Biện pháp Tạo hứng thú học tập cho học sinh Lớp 5 đề nâng cao chất lượng giảng dạy môn Toán

Nội dung tài liệu: Biện pháp Tạo hứng thú học tập cho học sinh Lớp 5 đề nâng cao chất lượng giảng dạy môn Toán

1. “SLIDE ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THỦY NGUYÊN POWERPOINTTRƯỜNG TIỂU HỌC THỦY TRIỀU” dong.com BIỆN PHÁP “ TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 5 ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MÔN TOÁN ’’ Giáo viên trình bày: Đào Thị Phương Thảo
2. BIỆN PHÁP “ TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 5 ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MÔN TOÁN ’’ MỞ ĐẦU NỘI DUNG THỰC NGHIỆM KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT
3. PHẦN MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN BIỆN PHÁP ĐỐI TƯỢNG ÁP DỤNG
4. Nghị quyết 29/NQ/TW đã nhấn mạnh: Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển năng lực phẩm chất người học. LÍ DO CHỌN BIỆN PHÁP Toán học ngày càng có nhiều ứng dụng trong cuộc sống, những kiến thức và kĩ năng toán học cơ bản đã giúp con người giải quyết các vấn đề trong thực tế cuộc sống.
5. ĐỐI TƯỢNG ÁP DỤNG
6. Mục tiêu của biện pháp Cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn NỘI DUNG Các giải pháp Cách thực hiện
7. Phát huy được tính sáng tạo của cả thầy và trò nhằm phát triển toàn diện năng lực cho học sinh. MỤC TIÊU Giúp học sinh chủ động lĩnh hội kiến thức một cách tự giác, tự tin, nhẹ nhàng, thoải mái.
8. CƠ SỞ LÍ LUẬN Mục tiêu cần đạt của môn Toán Phẩm chất Các năng lực Các năng lực chủ yếu chung đặc thù
9. Tư duy và lập luận toán học Sử dụng công cụ và Mô hình hóa phương tiện toán học toán học Năng lực đặc thù Giao tiếp Giải quyết toán học vấn đề toán học
10. Các văn bản chỉ đạo của ngành CƠ SỞ THỰC TIỄN Thực trạng (giáo viên, học sinh)
11. CÁC GIẢI PHÁP Tạo hứng Sử dụng đồ Vận dụng thú học toán dùng dạy một số hình bằng cách học kết hợp thức tổ chức xây dựng ứng dụng dạy học tạo lớp học thân công nghệ hứng thú thiện thông tin
12. 1. Tạo hứng thú học Toán bằng cách xây dựng lớp học thân thiện Mục tiêu: Tạo ra môi trường học tập thân thiện, an toàn, gần gũi với học sinh. Tôi luôn tạo niềm tin và có được tình cảm thực sự của học sinh qua trang phục và kĩ năng ứng xử giao tiếp.
13. Tôi luôn có những câu hỏi ngắn gọn, ngôn ngữ gần gũi để kích thích sự hào hứng tham gia việc học của học sinh.
14. Tôi luôn có những lời khen ngợi phù hợp với tâm lí của học sinh lớp 5. Các con rất vui và hãnh diện khi được cô khen.
15. 2. Sử dụng đồ dùng dạy học kết hợp với ứng dụng công nghệ thông tin Mục tiêu: Kích thích hứng thú, phát triển năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ, năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ. Cách tiến hành: Tôi chủ động thiết kế những bài giảng trình chiếu trên phần mềm Power Point với những hiệu ứng sinh động và hình ảnh rõ ràng, kết hợp với sử dụng đồ dùng dạy học để học sinh nắm bắt kiến thức một cách tự nhiên, không bị gò bó.
16. vCấu tạo máy tính bỏ túi Phím tắt Phím phần trăm Phím phép tính Phím mở Phím kết quả Phím dấu phẩy