Báo cáo biện pháp Nâng cao chất lượng dạy học phân hóa đối tượng học sinh Tiểu học theo năng lực trong môn Tiếng Anh
24 trang
15/04/2026
50
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Báo cáo biện pháp Nâng cao chất lượng dạy học phân hóa đối tượng học sinh Tiểu học theo năng lực trong môn Tiếng Anh", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
File đính kèm:
- bao_cao_bien_phap_nang_cao_chat_luong_day_hoc_phan_hoa_doi_t.ppt
Nội dung tài liệu: Báo cáo biện pháp Nâng cao chất lượng dạy học phân hóa đối tượng học sinh Tiểu học theo năng lực trong môn Tiếng Anh
- NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP THÀNH PHỐ BÁOBÁO CÁOCÁO BIBIỆỆNN PHÁPPHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC PHÂN HÓA ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH TIỂU HỌC THEO NĂNG LỰC TRONG MÔN TIẾNG ANH Giáo viên: ...........................
- NỘI DUNG TRÌNH BÀY 1 LÝ DO CHỌN BIỆN PHÁP 2 NỘI DUNG GIẢI PHÁP 3 THỰC NGHIỆM BIỆN PHÁP 4 KẾT LUẬN , ĐỀ XUẤT
- I. LÝ DO CHỌN BIỆN PHÁP 1 2 3 Vai trò Những định Thực trạng củaTiếng Anh định hướng môn về tổ chức trong thời kỳ Tiếng Anh theo DHPH ở hội nhập CTGD phổ trường Tiểu quốc tế. thông tổng thể học. 2018.
- Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn Quan Thực điểm chỉ trạng triển Phân hóa DHPH đạo của khai dạy là gì? TT32/ Tiếng Anh 2018 tại đơn vị.
- NỘI DUNG CÁC GIẢI PHÁP Giải pháp 1 Giải pháp 2 Giải pháp 3 Giải pháp 4 Phân hóa từ Áp dụng Điều chỉnh Ứng dụng mục tiêu bài linh hoạt tài liệu CNTT trong học. các phương hướng dẫn dạy học pháp, hình học với từng phân hóa để thức, kỹ đối tượng kết hợp thuật dạy. học sinh. kiểm tra đánh giá học sinh.
- XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CHUNG
- Trong giờ chính khóa
- Ngoài giờ chính khóa
- Hoạt động ngoại khóa
- ĐGTX ĐGĐK KT Bài KT KT KT KT Dự tự kiểm quan trò vấn bài về án sát chơi đáp nhà đánh tra giá
- Hoạt động: Bài về nhà
- Hoạt động: tự đánh giá
- 4. Cách thức/ quy trình thực hiện các biện pháp BƯỚC 1 Điều tra sự hứng thú học tập và năng lực của học sinh • Phân nhóm theo kết quả điều tra, tránh gọi tên các nhóm bằng từ ngữ gây thiếu tự tin mặc cảm cho hs
- BƯỚC 2 Lesson plan •Giáo viên cần căn cứ vào điều kiện, tình hình thực tế của đối tượng học sinh để xây dựng hoạt động DHPP phù hợp với thời gian cho phép
- BƯỚC 3 Thực hiện kế hoạch dạy học phân hóa -Quy mô, hình thức nhóm -Vị trí chỗ ngồi -Quản lý lớp học
- BƯỚC 4 Đánh giá kết quả và điều chỉnh bài học sau khi dạy
- 1. Đối tượng, nội dung, phương pháp thực nghiệm a) Đối tượng : Học sinh lớp 4a2 - Thời điểm: Cuối HK1- HK2 b)Nội dung: - Tôi dựa vào bài kiểm tra định kỳ cuối HK1 – HK2 của năm học 2021- 2022 để đánh giá thành công của việc áp dụng các giải pháp c) Phương pháp thực nghiệm: - Điều tra
