Giáo án Tiếng Việt Lớp 4 (Đọc) Sách Kết nối tri thức - Bài 3: Anh em sinh đôi - Nguyễn Thị Thu Hương

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt Lớp 4 (Đọc) Sách Kết nối tri thức - Bài 3: Anh em sinh đôi - Nguyễn Thị Thu Hương

1. Người dạy: Nguyễn Thị Thu Hương BÀI 3 _ĐỌC : ANH EM SINH ĐÔI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học này, HS sẽ: - Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Anh em sinh đôi. Biết đọc diễn cảm các đoạn hội thoại phù hợp với tâm lí, cảm xúc của nhân vật. - Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian. Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm và lời nói của nhân vật. Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Mọi người có thể giống nhau về ngoại hình hoặc một đặc điểm nào đó, nhưng không ai giống ai hoàn toàn, bởi bản thân mỗi người là một thực thể duy nhất. - Biết khám phá và trân trọng vẻ riêng của những người xung quanh, có khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC a. Giáo viên: Tranh ảnh về các cặp song sinh. b. Học sinh: SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Khởi động. - Trước khi vào bài học chúng mình cùng khởi động qua trò chơi: T/C của cô có tên: “ Nhanh tay nhanh mắt". - GV phổ biến luật chơi: Trên màn hình của cô có 2 bức tranh, các em hãy nhìn thật nhanh để tìm ra điểm - HS lắng nghe thực hiện. khác nhau của 2 bức tranh. Mỗi bạn sẽ được kích chuột 1 lần. Nếu đến lượt chơi của mình bạn nào chưa - + (1) Bụi cây trước mặt cậu bé. tìm ra được thì sẽ nhường lượt đó cho bạn tiếp theo. + (2) Bụi cây sau thân cây lớn. Cô mời 5 bạn lên xung phong tham gia trò chơi, ở dưới lớp các em cỗ vũ cho các bạn nhé. Các em đã sẵn + (3) Màu áo của cậu bé. sàng chơi chưa? + (4) Màu quyển sách. - Vừa rồi cô thấy các em đã tìm rất nhanh và chính xác + (5) Chỏm tóc của cậu bé. các điểm khác nhau của bức tranh đấy. Cô khen tất cả các em. 1. Giới thiệu bài: Qua trò chơi, dù có thể thấy những sự vật, hiện tượng nhìn thoáng qua tưởng như rất - HS lắng nghe và tiếp thu.
2. giống nhau, nhưng nếu quan sát kĩ, tìm hiểu kĩ, chúng ta vẫn nhận ra sự khác biệt. Con người cũng vậy, có nhiều người nhìn rất giống nhau như các anh chị em sinh đôi, nhưng họ vẫn có những khác biệt nhất định về hình dáng, tính tình. Vậy câu chuyện giữa 2 anh em Khánh và Long như thế nào nhỉ. Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài 3: Anh em sinh đôi - GV viết bảng, hs viết vở. - HS viết vở. - Gọi 2-3 hs nhắc lại tên bài. - HS mở sách giáo khoa/16. - Lệnh mở sgk/16. 2. Luyện đọc. - GV đọc mẫu toàn bài - Cả lớp cùng lắng nghe cô đọc bài, các em chú ý đọc thầm theo để chia đoạn bài đọc này. - Theo các em bài chia làm mấy đoạn. - Cả lớp lắng nghe. - 1HS bài Anh em sinh đôi được chia làm 4 đoạn. *Chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến “ chẳng bận tâm đến chuyện đó” + Đoạn 2: tiếp theo đến “ nỗi ngạc nhiên ngập tràn của Long”. + Đoạn 3: Tiếp theo đến “ để trêu các cậu đấy” - HS nhận xét. + Đoạn 4: Còn lại. - Có bạn nào có ý kiến khác không? - Cô cũng đồng ý với ý kiến của các em. (GV trình chiếu chia đoạn) - Bây giờ cô chia lớp mình thành nhóm 4. Các em sẽ làm việc cá nhân đọc thầm toàn bài, dùng bút chì gạch - HS lắng nghe. chân tìm các tiếng, từ khó đọc, câu văn dài và từ cần giải nghĩa trong bài. Sau đó thống nhất ý kiến và đọc cho nhau nhé. ( thời gian t/ h 2-3p bắt đầu) - T/ gian đã hết rồi. Qua quan sát cô thấy các nhóm thảo luận rất sôi nổi. Bây giờ cô mời đại diện các nhóm lên trình bày. * Đoạn 1 ? Trong đoạn 1 em thấy từ nào khó đọc? - 1- 2 HS nêu.
3. - Trong đoạn 1 có từ “ cách nói” khó đọc (ghi bảng). Khi đọc, em cần phát âm đúng âm đầu n trong tiếng “nói” (gạch chân trên bảng). - 1 hs đọc câu. => HD đọc Đ1: Khi đọc Đ1, em đọc to, rõ ràng chú ý phát âm đúng như cô đã hướng dẫn. - Cô mời 1 bạn đọc đoạn 1, nhận xét. => Cô tuyên dương cả lớp mình đã làm việc nhóm rất tốt. Bây giờ chúng ta sẽ cùng vào luyện đọc từng đoạn. => Các em cùng chuyển sang đọc đoạn 2. + Đoạn 2: => Chuyển ý: Cô mời 1 bạn chia sẻ cách đọc đoạn 2 - 1 HS chia sẻ: Trong đoạn 2 các bạn thấy có từ nào khó đọc, câu dài, từ cần giải nghĩa không? + Tớ mời bạn. ( Nhóm tớ thấy đoạn 2 có câu văn dài) - Bạn nêu cách ngắt, nghỉ trong câu này? - Câu này mình cần ngắt sau tiếng sau tiếng thế, tiếng đau. - Có bạn nào có ý kiến khác không?. Nếu không em mời cô giảng bài tiếp. - Gv nhận xét. - Cô mời 1 bạn đọc thể hiện lại câu dài.( hs nhận xét). => GV: Khi đọc đoạn 2 các em cần chú ý đọc trôi chảy, lưu loát, chú ý ngắt nghỉ hơi ở câu văn dài và sau dấu ba chấm các em cần ngắt nghỉ lâu hơn dấu chấm nhé. - Gọi 2 hs đọc lại đoạn 2 (hs nhận xét) + Đoạn 3. - Khi đọc đoạn 3 các em cần chú ý đọc nhấn giọng (không ai nhầm chúng tớ nhỉ, sao nhầm được, tưởng - HS lắng nghe. giống nhau. (GV bắn đoạn 3 và gạch chân những chỗ nhấn giọng) và phân biệt giọng, thể hiện cảm xúc của các nhân vật trong đoạn hội thoại. - 2 hs đọc đoạn 3, hs nhận xét, gv nhận xét. - 1 hs đọc, nhận xét + Đoạn 4: - Ở đoạn 4 các em cũng chú ý đọc to, rõ ràng, lưu loát
4. và chú ý đúng ngắt nghỉ đúng ở các dấu câu, phát âm - HS lắng nghe. đúng và chú ý lời nói của anh Khánh. - 2 hs đọc đoạn 4, hs nhận xét, gv nhận xét. - 1 HS đọc, nhận xét. - Gọi 1 hs đọc lại toàn bài, hs nhận xét, gv nhận xét - 1 hs đọc toàn bài. => Chuyển ý: Vừa rồi cô thấy các em luyện đọc rất - HS lắng nghe tốt. Bây giờ cô cùng các em đi tìm hiểu bài nhé. 3. Tìm hiểu bài: 10-12’ *Câu 1: Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời cho cô - Câu 1: +Long và Khánh là anh em sinh câu 1. đôi - Bạn nào trả lời được nhỉ?. + Giống nhau như đúc - Vậy em hiểu thế nào là giống nhau như đúc? (gv viết lên bảng từ giống nhau như đúc). - HS: giống nhau như đúc là giống hệt - À! Giống nhau như đúc. Đây là hình ảnh của hai nhau. anh em sinh đôi. Có nét mặt và có ánh mắt, nhìn qua ta không biết nhận ra đâu là anh đâu là em. Giống nhau như đúc là giống hệt như nhau.(Bắn PP) => Chuyển ý: Các em ạ! Giống nhau như thế thì cảm - HS lắng nghe. xúc của Long ntn khi thấy mình giống anh. * Câu 2: Mời 1 hs đọc to câu hỏi 2. - Những chi tiết nào thể hiện cảm xúc của bạn Long?. Vậy hành động của Long khi thấy mình giống anh - Cảm xúc: Lúc đầu bạn Long rất khoái ntn? chí vì không phân biệt được ai là anh, ai là em nhưng sau đó bạn lại bực mình kêu lên mỗi khi bị nhầm tên. - Hành động: Cố gắng làm mọi thứ khác anh từ cách nói, dáng đi, kiểu tóc... => chốt: Cô cùng đồng ý với ý kiến của em. Theo các - Đoạn 1 giới thiệu về 2 anh em sinh đôi em nội dung đoạn 1 nói lên điều gì. À! đúng rồi. Long và Khánh. Trong thực tế hiện nay sinh đôi có những trường hợp cùng trai, cùng gái thì họ đa số là rất giống nhau. Tuy nhiên có những trường hợp sinh đôi 1 trai và 1 gái thì lại có sự khác biệt. Ở lớp mình không có nhưng lớp 5A4 cô thấy có 1 cặp sinh đôi 2 gái đấy.(gv trình chiếu pp về các cặp sinh) *Câu 3: GV trình chiếu câu 3 trên màn hình. Gọi 1 hs đọc.
5. - Các em sẽ thảo luận nhóm đôi và chọn ý kiến em cho + N1: Em chọn ý A em vì ở đầu câu là đúng. chuyên có chi tiết “ Mỗi khi bị gọi nhầm - Gọi đại diện nhóm trả lời. tên, Long kêu lên chẳng muốn giống ai hết. +N2: Em chọn ý B vì mỗi lần bị nhầm lẫn, Long đều cảm thấy không vui, điều đó gây ra sự phiền hà cho bạn ấy. +N3: Em chọn ý C vì Long cũng giống như nhiều người khác, luôn muốn khẳng định vẻ riêng của mình, mình là duy nhất, không giống ai. => Chốt: Cô đồng ý với ý kiến của tất cả các em. Cô khen các em đã nêu được ý kiến thể hiện được suy nghĩ riêng của mình. ? Chuyện gì xảy ra khiến cho Long nhận ra các bạn - Trong hội chơi thể thao của trường. không nhầm lẫn giữa Long và Khánh? Các bạn đều cổ vũ cho Long và Khánh mà không bị nhầm lẫn. => Chốt ý: A! Đúng rồi đấy các em ạ!. Mặc dù là anh em sinh đôi nhưng khi các bạn học lâu với Long và Khánh, các bạn cũng nhận ra được điểm khác biệt của 2 anh em. Vậy Long đã nhận ra mình khác anh ntn các em cùng chuyển sang câu số 4? *Câu 4: Các em đọc thầm và trả lời cho hỏi số 4? ? Nhờ nói chuyện với các bạn, Long đã nhận ra mình - 1HS: Long nhận ra hai anh em chỉ khác anh như thế nào? giống nhau về ngoại hình thôi, còn đặc điểm tích cách, thói quen đều khác nhau. ? Các bạn đã nói những gì về sự khác nhau giữa Long - 1 HS: Long và Khánh mỗi người một và Khánh. vẻ. + Long: chậm rãi, lúc nào cũng nghiêm túc + Khánh: Nhanh nhảu, hay cười. + Chậm rãi: Làm việc gì cũng chầm chậm, không vội vàng. - HS lắng nghe.
6. + Nhanh nhảu: Trong nói năng, việc làm, không để người khác phải chờ đợi. => Chốt: Sinh đôi có thể giống nhau về hình dáng, về ngoại hình bên ngoài. Nhưng nếu quan sát kĩ ta vẫn thấy sự khác biệt. Đặc biệt là khác nhau về tính cách, thói quen là dễ cho người ta nhận ra dễ nhất. Đấy chính là đặc điểm riêng của mỗi người mà chúng ta cần tôn trọng. Câu 5: Cô mời 1 bạn đọc cho cô câu hỏi 5? - Thảo luận N2, sau đó báo cáo chia sẻ trước lớp. - Thảo luật N2, chia sẻ trước lớp. - Mời 2 bạn lên báo cáo (1 bạn nói về hành động và lời - 1hs nêu hành động và lời nói của Long: của Long, 1 bạn nói về Khánh) - 1 hs nêu hành động và lời nói của Long Khánh Khánh. Hành - Cố gắng làm mọi thứ khác Không bận tâm đến việc hai động anh. anh em giống nhau. - Hỏi bạn bè nguyên nhân các bạn không nhầm lẫn khi cổ vũ mình và anh Khánh. - Cười khi nghe các bạn nhận - Phá lên cười khi nhận ra hai xét về mình và em Long. anh em chỉ giống nhau bề ngoài thôi, thực chất mỗi người một vẻ, không ai giống ai. Lời - Tôi là Long, tôi chẳng - Đôi khi giống nhau cũng nói giống ai hết. hay mà, chỉ cần không bị phạt nhầm là được. - Cậu hiểu ra: Cậu vẫn là cậu, anh - HS nhận xét, gv nhận xét. Khánh vẫn là anh Khánh, hai anh em chỉ => Chốt: Cuối cùng Long đã hiểu điều gì? giống nhau bề ngoài thôi. - Mọi người có thể giống nhau về ngoại ? Bài đọc này muốn nói với em điều gì? ( gọi 1 hs) hình hoặc một đặc điểm nào đó, nhưng không ai giống ai hoàn toàn, bởi bản thân mỗi người là một cá thể duy nhất. - GV nhận xét: À! Đó cũng chính là nội dung của bài học đấy. Cô mời 1 bạn đọc to nội dung bài.
7. * Chuyển ý: Các em đã hiểu được nội dung của bài, để đọc hay được bài này chúng mình cùng chuyển sang phần luyện đọc lại nhé. 4. Luyện đọc lại. - GV: Với bài đọc này các em cần chú ý: + Toàn bài đọc chậm rãi thể hiện cảm xúc của nhân - HS lắng nghe. vật trong câu chuyện. + Đọc phân biệt, lời nói của nhân vật. - Các em sẽ đọc nối tiếp cho nhau nghe trong N4, sau đó đọc đoạn mình thích (2p) - Gọi 4 hs đại điện nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn.(HS nhận - 4 hs đọc nối tiếp. xét) - Gọi 1-2 hs đọc đoạn mình thích. - 2 hs đọc. - 1HS đọc toàn bài. - 1 hs đọc - GV nhận xét. 5. Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương khen hs. - Kết thúc tiết học.