1. Trang Chủ
    2. ›
  2. Giáo Án
    3. ›
  3. THCS
    4. ›
  4. Lớp 9
    5. ›
  5. Khoa Học Tự Nhiên 9

Tài liệu học tập Khoa học tự nhiên Lớp 9 (Sinh học) - Năm học 2024-2025

docx 41 trang Tú Anh 03/04/2026 70
Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Tài liệu học tập Khoa học tự nhiên Lớp 9 (Sinh học) - Năm học 2024-2025", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

File đính kèm:

  • docxtai_lieu_hoc_tap_khoa_hoc_tu_nhien_lop_9_sinh_hoc_nam_hoc_20.docx

Nội dung tài liệu: Tài liệu học tập Khoa học tự nhiên Lớp 9 (Sinh học) - Năm học 2024-2025

  1. KHTN 9 - SINH HỌC - TÀI LIỆU HỌC TẬP MỤC LỤC PHÂN MÔN SINH HỌC ........................................................................................................................................5 CHƯƠNG 11: DI TRUYỀN HỌC MENDEL. CƠ SỞ PHÂN TỬ CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN ..........5 BÀI 36. KHAI QUÁT VỀ DI TRUYỀN HỌC................................................................................................................5 A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ ...............................................................................................................................................................5 I. KHAI NIỆM DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ .....................................................................................................................................5 II. VỊ TRÍ CỦA GENE TRONG DI TRUYỀN HỌC............................................................................................................5 B. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN ...................................................................................................................................6 C. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI.........................................................................................................................................................8 D. BÀI TẬP TỰ RÈN .......................................................................................................................................................................12 BÀI 37. CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN MENDEL ......................................................................................................13 A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ.............................................................................................................................................................13 I. MENDEL VÀ THÍ NGHIỆM LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG.............................................................................................13 II. THÍ NGHIỆM LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG ................................................................................................................15 B. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN.................................................................................................................................16 C. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI ......................................................................................................................................................29 D. BÀI TẬP TỰ RÈN .......................................................................................................................................................................33 BÀI 38. NUCELIC ACID VÀ GENE..........................................................................................................................41 A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ.............................................................................................................................................................41 I. KHÁI NIỆM NUCLEIC ACID.....................................................................................................................................................41 II. RIBONUCLEIC ACID (RNA) .............................................................................................................................................41 III. DEOXYRIBONUCLEIC ACID (DNA)...........................................................................................................................42 IV. GENE VÀ HỆ GENE.............................................................................................................................................................42 B. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN.................................................................................................................................44 C. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI ......................................................................................................................................................51 D. BÀI TẬP TỰ RÈN .......................................................................................................................................................................55 BÀI 39. TÁI BẢN DNA VÀ PHIÊN MÃ RNA...........................................................................................................60 A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ.............................................................................................................................................................60 I. TÁI BẢN DNA................................................................................................................................................................................60 II. QUÁ TRÌNH PHIÊN MÃ.......................................................................................................................................................61 B. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN.................................................................................................................................62 C. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI ......................................................................................................................................................68 D. BÀI TẬP TỰ RÈN .......................................................................................................................................................................72 BÀI 40. DỊCH MÃ VÀ MỐI QUAN HỆ TỪ GENE ĐẾN TÍNH TRẠNG......................................................................77 A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ.............................................................................................................................................................77 I. MÃ DI TRUYỀN ............................................................................................................................................................................77 II. QUÁ TRÌNH DỊCH MÃ .........................................................................................................................................................77 III. MỐI QUAN HỆ GIỮA GENE VÀ TÍNH TRẠNG.....................................................................................................78 IV. CƠ SỞ SỰ ĐA DẠNG VỀ TÍNH TRẠNG CỦA CÁC LOÀI.................................................................................79 B. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN.................................................................................................................................79 TRANG: 1
  2. KHTN 9 - SINH HỌC - TÀI LIỆU HỌC C. TRẮC NGHIỆM TẬPĐÚNG SAI ......................................................................................................................................................88 D. BÀI TẬP TỰ RÈN .......................................................................................................................................................................91 BÀI 41. ĐỘT BIẾN GENE.......................................................................................................................................98 A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ.............................................................................................................................................................98 I. KHÁI NIỆM ....................................................................................................................................................................................98 II. Ý NGHĨA VÀ TÁC HẠI CỦA ĐỘT BIẾN GENE.......................................................................................................99 B. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN.................................................................................................................................99 C. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI....................................................................................................................................................106 D. BÀI TẬP TỰ RÈN.....................................................................................................................................................................110 BÀI 42. NHIỄM SẮC THỂ VÀ BỘ NHIỂM SẮC THỂ..............................................................................................115 A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ..........................................................................................................................................................115 I. NHIỄM SẮC THỂ.......................................................................................................................................................................115 II. BỘ NHIỄM SẮC THỂ..........................................................................................................................................................116 B. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN..............................................................................................................................117 C. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI....................................................................................................................................................123 D. BÀI TẬP TỰ RÈN.....................................................................................................................................................................127 BÀI 43. NGUYÊN PHÂN VÀ GIẢM PHÂN ...........................................................................................................132 A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ..........................................................................................................................................................132 I. NGUYÊN PHÂN..........................................................................................................................................................................132 II. GIẢM PHÂN............................................................................................................................................................................132 B. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN..............................................................................................................................135 C. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI....................................................................................................................................................141 D. BÀI TẬP TỰ RÈN.....................................................................................................................................................................145 BÀI 44. NHIỄM SẮC THỂ GIỚI TÍNH VÀ CƠ THỂ XÁC ĐỊNH GIỚI TÍNH..............................................................153 A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ..........................................................................................................................................................153 I. NHIỄM SẮC THỂ THƯỜNG VÀ NHIỄM SẮC THỂ GIỚI TÍNH.................................................................................153 II. CƠ CHẾ XÁC ĐỊNH GIỚI TÍNH ....................................................................................................................................153 III. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN HÓA GIỚI TÍNH ....................................................................154 B. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN..............................................................................................................................154 C. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI....................................................................................................................................................159 D. BÀI TẬP TỰ RÈN.....................................................................................................................................................................163 BÀI 45. DI TRUYỀN LIÊN KẾT..............................................................................................................................166 A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ..........................................................................................................................................................166 I. QUY LUẬT DI TRUYỀN LIÊN KẾT .....................................................................................................................................166 II. ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC ......................................................................................................................................167 B. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN..............................................................................................................................167 C. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI....................................................................................................................................................171 D. BÀI TẬP TỰ RÈN.....................................................................................................................................................................175 BÀI 46. ĐỘT BIẾN NHIỄM SẮC THỂ....................................................................................................................180 A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ..........................................................................................................................................................180 I. KHÁI NIỆM ĐỘT BIẾN NHIỄM SẮC THỂ........................................................................................................................180 TRANG: 2
  3. KHTN 9 - SINH HỌC - TÀI LIỆU HỌC II. ĐỘT BIẾN CẤUTẬP TRÚC NHIỄM SẮC THỂ ................................................................................................................180 III. ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ...............................................................................................................181 B. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN..............................................................................................................................185 C. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI....................................................................................................................................................191 D. BÀI TẬP TỰ RÈN.....................................................................................................................................................................195 BÀI 47. DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI ........................................................................................................200 A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ..........................................................................................................................................................200 I. TÌNH TRẠNG Ở NGƯỜI .........................................................................................................................................................200 II. BỆNH TẬT DI TRUYỀN Ở NGƯỜI ..............................................................................................................................200 III. DI TRUYỀN HỌC VỚI HÔN NHÂN ...........................................................................................................................204 B. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN..............................................................................................................................204 C. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI....................................................................................................................................................214 Phần 3. Tự luận............................................................................................................................................................................218 BÀI 48. ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ DI TRUYỀN VÀO ĐỜI SỐNG .........................................................................226 A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ..........................................................................................................................................................226 I. ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ DI TRUYỀN..............................................................................................................................226 II. ĐẠO ĐỨC SINH HỌC TRONG NGHIÊN CỨU VÀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ DI TRUYỀN...........228 B. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN..............................................................................................................................229 C. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI....................................................................................................................................................236 D. BÀI TẬP TỰ RÈN.....................................................................................................................................................................240 BÀI 49. KHÁI NIỆM TIẾN HÓA VÀ CÁC HÌNH THỨC CHỌN LỌC ........................................................................245 A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ..........................................................................................................................................................245 I. KHÁI NIỆM TIẾN HÓA ...........................................................................................................................................................245 II. CHỌN LỌC NHÂN TẠO....................................................................................................................................................246 III. CHỌN LỌC TỰ NHIÊN.....................................................................................................................................................247 B. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN..............................................................................................................................249 C. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI....................................................................................................................................................258 D. BÀI TẬP TỰ RÈN.....................................................................................................................................................................263 BÀI 50. CƠ CHẾ TIẾN HÓA .................................................................................................................................269 A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ..........................................................................................................................................................269 I. QUAN ĐIỂM CỦA LAMARCK VỀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA.................................................................................................269 II. QUAN ĐIỂM CỦA DARWIN VỀ CƠ CHẾ TIẾN HOÁ........................................................................................270 III. THUYẾT TIẾN HÓA TỔNG HỢP TỔNG HỢP.......................................................................................................271 B. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN..............................................................................................................................272 C. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI....................................................................................................................................................283 D. BÀI TẬP TỰ RÈN.....................................................................................................................................................................287 BÀI 51. SỰ PHÁT SINH VÀ PHÁT TRIỀN SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT ..................................................................294 A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ..........................................................................................................................................................294 I. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIỜI SINH VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT................................................................................294 II. NGUỒN GỐC LOÀI NGƯỜI ............................................................................................................................................296 B. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN..............................................................................................................................298 TRANG: 3
  4. KHTN 9 - SINH HỌC - TÀI LIỆU HỌC C. TRẮC NGHIỆM TẬPĐÚNG SAI....................................................................................................................................................307 D. BÀI TẬP TỰ RÈN.....................................................................................................................................................................311 TRANG: 4
  5. KHTN 9 - SINH HỌC - TÀI LIỆU HỌC TẬP PHÂN MÔN SINH HỌC CHƯƠNG 11: DI TRUYỀN HỌC MENDEL. CƠ SỞ PHÂN TỬ CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN BÀI 36. KHAI QUÁT VỀ DI TRUYỀN HỌC A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ I. KHAI NIỆM DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ – Di truyền học là khoa học nghiên cứu về tính di truyền và biến dị ở các sinh vật. – Hiện tượng di truyền và biến dị do nhân tố di truyền nằm trong tế bào (sau này gọi là gene) quy định, do đó gene được xem là trung tâm của di truyền học. – Sự truyền đạt các đặc điểm từ thế hệ này sang thế hệ khác được gọi là di truyền. – Một số đặc điểm của con cái không giống với bố, mẹ của chúng được gọi là biến dị. a) Màu da ngăm giống nhau b) Màu mắt khác nhau Hình. Sự di truyền màu da và màu mắt của một gia đình II. VỊ TRÍ CỦA GENE TRONG DI TRUYỀN HỌC Trong quá trình di truyền, gene có khả năng truyền lại các đặc điểm của bố, mẹ cho con cái, đồng thời gene cũng có thể tạo các biến dị, các biến dị này có thể di truyền cho thế hệ sau. Gene được xem là trung tâm của di truyền học. Hình. Sơ đồ mối quan hệ từ gene đến tế bào TRANG: 5
  6. KHTN 9 - SINH HỌC - TÀI LIỆU HỌC TẬP B. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN Câu 1. Đối tượng của di truyền học là gì? A. Các loài sinh vật. B. Bản chất và tính qui luật của di truyền và biến dị. C. Cơ chế và qui luật của di truyền và biến dị. D. Đậu Hà Lan. Câu 2. Nội dung của di truyền học là A. nghiên cứu cơ sở vật chất, cơ chế của hiện tượng di truyền. B. nghiên cứu cơ sở vật chất, cơ chế, tính quy luật của hiện tượng di truyền. C. nghiên cứu cơ sở vật chất, cơ chế, tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị. D. nghiên cứu cơ sở vật chất, tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị. Câu 3. Ý nghĩa của di truyền học là A. cung cấp cơ sở lí thuyết cho khoa học chọn giống. B. có vai trò quan trọng đối với y học, công nghệ sinh học. C. cả A và B đều đúng. D. cung cấp giống cho con người. Câu 4. Các đoạn DNA mang thông tin di truyền mã hóa cho một sản phẩm nhất định nào đó được gọi là A. RNA.B. nhiễm sắc thể.C. nhân tế bào.D. gene. Câu 5. Một số đặc điểm của con cái không giống nhau và không giống với bố, mẹ của chúng được gọi là A. sinh sản.B. di truyền.C. biến dị.D. phát triển. Câu 6. Theo lí thuyết, mọi cơ thể đều được cấu tạo từ A. gene.B. tế bào.C. nhiễm sắc thể.D. cơ quan. Câu 7. Biến dị di truyền có thể được truyền từ đối tượng nào? A. Chỉ từ cha. B. Chỉ từ mẹ. C. Cả bố và mẹ. D. Anh, chị, em có quan hệ huyết thống. Câu 8. Theo lí thuyết, con người có bao nhiêu gene trong bộ nhiễm sắc thể? A. vài nghìn gene. B. vài chục nghìn gene. C. vài trăm nghìn gene. D. vài triệu gene. Câu 9. Ở sinh vật có những hình thức sinh sản nào để di truyền gene cho thế hệ sau? A. Mọc chồi và thụ tinh. B. Nguyên phân và giảm phân. C. Sinh sản phân mảnh và sinh sản phân đôi. D. Sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính. Câu 10. DNA là thành phần chủ yếu cấu tạo nên A. gene.B. tế bào.C. nhiễm sắc thể.D. cơ quan. Câu 11. Đặc điểm nào sau đây được gọi là biến dị? A. Bố và mẹ tóc đen, sinh ra con tóc đen. B. Bố và mẹ thuận tay phải, sinh ra con thuận tay trái. TRANG: 6
  7. KHTN 9 - SINH HỌC - TÀI LIỆU HỌC C. Bố và mẹ da nhómTẬP máu O, sinh ra con nhóm máu O. D. Bố và mẹ có chiều cao thấp, sinh ra con thấp. Câu 12. Sơ đồ mối quan hệ từ gene đến tế bào là A. Gene → Nhiễm sắc thể → Nhân tế bào → Tế bào. B. Tế bào → Gene → Nhiễm sắc thể → Nhân tế bào. C. Nhân tế bào → Nhiễm sắc thể → Gene → Tế bào. C. Nhiễm sắc thể → Tế bào → Nhân tế bào → Gene. Câu 13. Đặc điểm được gọi là di truyền khi bố mắt nâu, mẹ mắt nâu thì sinh ra con có mắt màu A. nâu.B. đen.C. xanh.D. xám. Câu 14. Nội dung nào sau đây không đúng về di truyền và biến dị ở sinh vật? A. Đối với sinh vật sinh sản vô tính, cá thể con là những bản sao y hệt mẹ của chúng. B. Hiện tượng di truyền và biến dị do nhân tố di truyền nằm trong tế bào (gene) quy định. C. Di truyền có thể làm thay đổi cấu trúc gene của sinh vật, trong khi biến dị chỉ là một hiện tượng tự nhiên không được điều chỉnh bởi gene. D. Đối với sinh vật sinh sản hữu tính, sự tổ hợp lại các gene của bố, mẹ và quá trình di truyền sẽ tạo ra các biến dị có khả năng di truyền cho các thế hệ sau. Câu 15. Bệnh nào dưới đây có khả năng di truyền cho thế hệ sau? A. Tiểu đường.B. Cảm lạnh.C. Viêm họng.D. Gãy xương. Câu 16. Chọn đáp án đúng nhất. Ứng dụng trực tiếp của di truyền và biến dị trong ngành di truyền học là A. xác định nguyên nhân di truyền của một số bệnh và phát triển phương pháp chẩn đoán và điều trị bệnh di truyền, như bệnh Down, Thalassemia. B. tạo ra các loại thực phẩm có khả năng chống lại sâu bệnh và hạn hán, như cây trồng biến đổi gene có khả năng chịu loại sâu bệnh hoặc có thể chịu được điều kiện môi trường khắc nghiệt. C. phát triển các loại thuốc mới dựa trên cơ chế di truyền của các bệnh như thuốc điều trị ung thư hoặc thuốc điều trị bệnh tim mạch. D. tạo ra các loài động vật lai giữa các loài khác nhau để nghiên cứu sự biểu hiện gene như lai tạo giữa chuột và thỏ để nghiên cứu về bệnh Parkinson. Câu 17. Trong một vườn cà chua, một nông dân nhận thấy rằng một số cây cà chua trong khu vườn có trái màu vàng, trong khi phần lớn các cây cà chua khác có trái màu đỏ như bình thường. Anh ta cũng nhận thấy rằng trái cà chua màu vàng thường có hình dáng khác lạ hơn và cho ra trái ít hơn so với các cây khác. (1) Sự khác biệt về màu sắc và trạng thái của trái cà chua chủ yếu do ảnh hưởng của môi trường như ánh sáng, nhiệt độ,... (2) Màu sắc và hình dáng của trái cà chua do gene quy định. (3) Cây cà chua ra trái màu vàng, hình dáng khác lạ, tỉ lệ đậu quả thấp là hiện tượng biến dị. (4) Hiện tượng biến dị này không có khả năng di truyền cho thế hệ sau. Số đáp án đúng là A. 1.B. 2.C. 3.D. 4. TRANG: 7
  8. KHTN 9 - SINH HỌC - TÀI LIỆU HỌC Câu 18. Trong một TẬPtrại nuôi gia súc, một người chủ trại nhận thấy rằng một số con lợn trong đàn của mình có màu lông trắng khác biệt so với các con lợn khác. Đồng thời, những con lợn có lông màu trắng này thường có kích thước nhỏ hơn và tăng trưởng chậm hơn so với các con khác. Nguyên nhân nào dẫn đến sự khác biệt về màu sắc của lông và sự sinh trưởng của những con lợn trên? A. Do khả năng thích nghi với môi trường sống của những con lợn khác nhau. B. Do sự tổ hợp lại các gene và quá trình di truyền tạo ra các biến dị. C. Do chế độ ăn uống của các con lợn có sự khác nhau. D. Do tỉ lệ thịt nạc, mỡ của mỗi con lợn có sự khác nhau. C. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI Thí sinh trả lời từng câu. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Lưu ý: Đánh dấu vào ô  với mỗi nhận định PHẦN ĐỀ Câu Nội dung Đúng Sai 1 Di truyền là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ cho các thế hệ con cháu. a. Di truyền là quá trình các tính trạng được truyền từ bố mẹ sang con cái.   b. Di truyền giúp duy trì các đặc điểm của loài qua nhiều thế hệ.   c. Di truyền chỉ xảy ra ở những sinh vật có sự sinh sản hữu tính.   d. Di truyền không bị ảnh hưởng bởi các yếu tố môi trường trong quá trình   phát triển của sinh vật. 2 Sự khác biệt giữa di truyền và biến dị: a. Di truyền là sự chuyển giao đặc điểm từ thế hệ này sang thế hệ khác.   b. Biến dị là sự thay đổi các đặc điểm di truyền.   c. Di truyền và biến dị là hai hiện tượng không liên quan đến nhau.   d. Tất cả các đặc điểm di truyền đều được truyền lại không có sự thay đổi.   3 Biến dị là hiện tượng các cá thể con sinh ra có những đặc điểm khác bố mẹ. a. Biến dị là sự khác biệt giữa các thế hệ con và bố mẹ.   b. Biến dị chỉ xuất hiện khi có sự thay đổi đột ngột trong môi trường sống.   c. Biến dị góp phần tạo ra sự đa dạng di truyền trong quần thể.   d. Biến dị không liên quan đến đột biến gene mà chỉ là kết quả của sự lai   giống. 4 Quá trình truyền gene: a. Gene có thể truyền lại các đặc điểm của bố mẹ cho con cái.   b. Gene có thể tạo ra các biến dị.   c. Các biến dị do gene tạo ra có thể được truyền cho thế hệ sau.   d. Gene chỉ có thể truyền lại các đặc điểm không thay đổi từ thế hệ này   sang thế hệ khác. TRANG: 8
  9. KHTN 9 - SINH HỌC - TÀI LIỆU HỌC Mendel là người đầu tiên vận dụng phương pháp khoa học vào nghiên cứu di 5 TẬP truyền. a. Mendel là nhà khoa học đầu tiên nghiên cứu di truyền học một cách hệ   thống. b. Mendel đã sử dụng cây đậu Hà Lan trong các thí nghiệm di truyền của   mình. c. Mendel đã phát hiện ra rằng các nhân tố di truyền hòa trộn với nhau khi   lai giống. d. Mendel đã chứng minh rằng các nhân tố di truyền có thể di chuyển độc   lập trong quá trình sinh sản. 6 Sự khác biệt trong di truyền học: a. Gene quyết định 25% sự khác biệt giữa các cá thể.   b. Tất cả các đặc điểm của con cái đều giống hệt bố mẹ.   c. Các đặc điểm khác biệt của con cái so với bố mẹ là do biến dị gene.   d. Gene không ảnh hưởng đến sự khác biệt về ngoại hình giữa các cá thể.   Mendel tiến hành các thí nghiệm trên cây đậu Hà Lan để nghiên cứu tính trạng trội 7 và tính trạng lặn. a. Cây đậu Hà Lan được Mendel chọn vì có nhiều tính trạng đối lập dễ   quan sát. b. Tính trạng trội là tính trạng xuất hiện ở thế hệ F1 trong thí nghiệm của   Mendel. c. Tính trạng lặn luôn xuất hiện ở thế hệ F1 và không xuất hiện ở các thế   hệ sau. d. Thí nghiệm của Mendel cho thấy rằng các tính trạng lặn có thể xuất   hiện trở lại trong các thế hệ sau. 8 Sự khác biệt trong phân tích di truyền: a. Di truyền học giúp hiểu rõ hơn về sự khác biệt giữa các cá thể.   b. Di truyền học không liên quan đến nghiên cứu gene.   c. Phân tích gene giúp xác định các đặc điểm môi trường.   d. Tất cả các đặc điểm di truyền đều do môi trường quyết định.   Mendel đã đưa ra khái niệm về nhân tố di truyền (sau này được gọi là gene) để giải 9 thích hiện tượng di truyền. a. Nhân tố di truyền là khái niệm Mendel dùng để chỉ các yếu tố xác định   tính trạng của sinh vật. b. Nhân tố di truyền tồn tại thành cặp trong các tế bào của sinh vật.   c. Nhân tố di truyền của bố và mẹ kết hợp với nhau trong quá trình thụ   tinh để tạo ra tính trạng của thế hệ con. d. Nhân tố di truyền không thay đổi qua các thế hệ và luôn giữ nguyên cấu   trúc. 10 Sự khác biệt giữa di truyền và biến dị: TRANG: 9
  10. KHTN 9 - SINH HỌC - TÀI LIỆU HỌC a. Di truyền là sự chuyển giao đặc điểm tác động từ môi trường từ thế hệ TẬP   này sang thế hệ khác. b. Biến dị là sự thay đổi các đặc điểm di truyền không do gene.   c. Di truyền và biến dị là hai hiện tượng khác nhau nhưng có liên quan   mật thiết. d. Tất cả các biến dị đều do tác động của môi trường.   Tính trạng trội là tính trạng được biểu hiện ra kiểu hình khi có mặt của một trong 11 hai gene trội trong cặp gene. a. Tính trạng trội sẽ biểu hiện khi có ít nhất một allele trội trong cặp gene.   b. Tính trạng trội có thể che lấp tính trạng lặn khi cả hai allele cùng tồn tại   trong cặp gene. c. Tính trạng trội luôn biểu hiện ra kiểu hình ở mọi điều kiện môi trường.   d. Tính trạng trội không bao giờ bị ảnh hưởng bởi các yếu tố môi trường.   12 Quá trình truyền gene: a. Gene có thể truyền lại các đặc điểm của bố mẹ cho con cái.   b. Gene không thể tạo ra các biến dị.   c. Các biến dị do gene tạo ra có thể được truyền cho thế hệ sau.   d. Gene chỉ có thể truyền lại các đặc điểm không thay đổi từ thế hệ này   sang thế hệ khác. Kiểu hình là sự thể hiện ra bên ngoài của một tính trạng, còn kiểu gene là tổ hợp các 13 allele của một tính trạng. a. Kiểu hình là những đặc điểm có thể quan sát được của sinh vật.   b. Kiểu gene quyết định kiểu hình của sinh vật.   c. Kiểu gene luôn thể hiện ra kiểu hình ở mọi trường hợp.   d. Kiểu gene đồng hợp và dị hợp sẽ cho ra các kiểu hình khác nhau.   14 Sự khác biệt trong di truyền học: a. Gene quyết định sự khác biệt giữa các cá thể.   b. Tất cả các đặc điểm của con cái đều giống hệt bố mẹ.   c. Các đặc điểm khác biệt của con cái so với bố mẹ là do biến dị gene.   d. Gene không ảnh hưởng đến sự khác biệt về ngoại hình giữa các cá thể.   Thí nghiệm lai của Mendel trên cây đậu Hà Lan đã giúp ông phát hiện ra quy luật 15 phân li độc lập. a. Quy luật phân li độc lập là một trong những quy luật cơ bản của di   truyền học Mendel. b. Quy luật phân li độc lập giải thích sự kết hợp của các nhân tố di truyền   từ bố mẹ vào thế hệ con. c. Thí nghiệm của Mendel với hai tính trạng khác nhau đã chứng minh   rằng các nhân tố di truyền luôn hòa trộn trong quá trình lai. d. Quy luật phân li độc lập không áp dụng cho các tính trạng nằm trên   cùng một nhiễm sắc thể. TRANG: 10
  11. KHTN 9 - SINH HỌC - TÀI LIỆU HỌC 16 Sự khác biệtTẬP trong phân tích di truyền: a. Di truyền học giúp hiểu rõ hơn về sự khác biệt giữa các cá thể.   b. Di truyền học không liên quan đến nghiên cứu gene.   c. Phân tích gene giúp xác định các đặc điểm di truyền.   d. Tất cả các đặc điểm di truyền đều do môi trường quyết định.   Tính trạng lặn là tính trạng chỉ biểu hiện khi cả hai allele trong cặp gene đều là 17 allele lặn. a. Tính trạng lặn chỉ xuất hiện khi không có allele trội nào trong cặp gene.   b. Tính trạng lặn thường bị che lấp bởi tính trạng trội trong quá trình di   truyền. c. Tính trạng lặn không bao giờ xuất hiện ở thế hệ F2.   d. Tính trạng lặn có thể được phát hiện thông qua phép lai phân tích.   18 Ảnh hưởng của biến dị gene: a. Biến dị gene có thể dẫn đến sự thay đổi các đặc điểm di truyền.   b. Biến dị gene không thể di truyền cho thế hệ sau.   c. Biến dị gene luôn có lợi cho sinh vật.   d. Biến dị gene có thể ảnh hưởng đến sức khỏe của sinh vật.   19 Nghiên cứu di truyền học: a. Nghiên cứu di truyền học giúp phức tạp hơn về cơ chế di truyền và biến   dị. b. Di truyền học không liên quan đến việc nghiên cứu bệnh di truyền.   c. Nghiên cứu gene không cung cấp thông tin về đặc điểm di truyền.   d. Di truyền học không ảnh hưởng đến y học và nông nghiệp.   Quy luật di truyền của Mendel chỉ ra rằng các tính trạng không hòa trộn mà truyền 20 đạt nguyên vẹn từ thế hệ này sang thế hệ khác. a. Mendel chứng minh rằng các tính trạng không hòa trộn mà truyền đạt   nguyên vẹn qua các thế hệ. b. Quy luật di truyền của Mendel áp dụng cho tất cả các sinh vật có cấu   trúc di truyền tương tự. c. Các tính trạng của sinh vật có thể được bảo tồn nguyên vẹn qua nhiều   thế hệ nhờ vào quy luật di truyền. d. Quy luật di truyền của Mendel không thể giải thích được các tính trạng   phức tạp do nhiều gene kiểm soát. D. BÀI TẬP TỰ RÈN Câu 1. Hãy liên hệ với bản thân và xác định xem mình giống và khác bố mẹ ở những điểm nào (ví dụ: hình dạng tai, mắt, mũi, tóc, màu mắt, da, ) Câu 2. Trình bày đối tượng, nội dung và ý nghĩa thực tiễn của di truyền học. Câu 3. Hãy phát biểu khái niệm di truyền và biến dị. Cho ví dụ. Câu 4. Nêu vị trí gene trong di truyền học. TRANG: 11
  12. KHTN 9 - SINH HỌC - TÀI LIỆU HỌC Câu 5. Thực hiện cácTẬP yêu cầu sau: a) Cho biết di truyền và biến dị là gì. b) Lấy thêm ví dụ về hiện tượng di truyền và biến dị trong thực tế. Câu 6. a) Tại sao ở người, con cái có những đặc điểm giống và không giống với bố, mẹ? b) Hãy cho biết gene là gì. Câu 7. Một người trồng hoa lan sau nhiều năm nghiên cứu đã có ý định tạo ra một giống hoa lan có kiểu hoa vừa mang đặc điểm của cây mẹ lại vừa mang đặc điểm mới. Theo em, ý định này của người trồng hoa là có cơ sở không? Tại sao? Câu 8. Các đặc điểm sinh học của người như màu tóc, màu da, màu mắt do yếu tố nào quy định? Yếu tố đó có mang tính đặc thù của mỗi cá thể không? TRANG: 12
  13. KHTN 9 - SINH HỌC - TÀI LIỆU HỌC TẬPBÀI 37. CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN MENDEL A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ I. MENDEL VÀ THÍ NGHIỆM LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG 1. Tìm hiểu phương pháp nghiên cứu của Mendel – Gregor Johann Mendel (1822 – 1884), người đặt nền móng cho di truyền học hiện đại, sinh ra tại Vương quốc Áo, nay thuộc Cộng hoà Séc. Hình. Gregor Johann Mendel (1822 – 1884) – Đối tượng nghiên cứu: Mendel lựa chọn đối tượng nghiên cứu là cây đậu hà lan vì có các đặc điểm phù hợp với phương pháp nghiên cứu như: tự thụ phấn nghiêm ngặt; thời gian sinh trưởng, phát triển ngắn; có nhiều cặp tính trạng tương phản dễ nhận biết. – Bằng cách lựa chọn đối tượng, tiếp cận thực nghiệm và định lượng, phương pháp lai và phân tích con lai, ý tưởng của Mendel là cơ sở cho những nghiên cứu về nhân tố di truyền (gene). 2. Thí nghiệm lai một cặp tính trạng Mendel đã tiến hành cho giao phấn giữa các giống đậu hà lan thuần chủng khác nhau về cặp tính trạng tương phản màu sắc hoa. Sau đó, ông lấy các cây ở F1 của phép lai này cho tự thụ phấn thu được kết quả F2. TRANG: 13
  14. KHTN 9 - SINH HỌC - TÀI LIỆU HỌC TẬP Hình. Thí nghiệm lai một cặp tính trạng màu sắc hoa của Medel – Quy luật phân li: Mỗi tính trạng do một cặp nhân tố di truyền quy định. Trong quá trình phát sinh giao tử, mỗi nhân tố di truyển trong cặp nhân tố di truyền phân li về một giao tử. Mỗi giao tử chỉ chứa một trong hai nhân tố di truyền của cặp nhân tố di truyền. – Cơ sở tế bào học của quy luật phân li: Hai allele quy định một tính trạng nằm trên cặp nhiễm sắc thể tương đồng phân li trong quá trình hình thành giao tử. Sự phân li này tương ứng với sự phân li của nhiễm sắc thể trong quá trình giảm phân. Qua quá trình thụ tinh, các giao tử kết hợp ngẫu nhiên với nhau hình thành nên các tổ hợp lai. 3. Một số thuật ngữ và kí hiệu dùng trong di truyền học a) Một số thuật ngữ – Tính trạng là những đặc điểm về hình thái, cấu tạo, sinh lí của một cơ thể. – Cặp tính trạng tương phản là hai trạng thái biểu hiện khác nhau của cùng một loại đặc điểm. – Kiểu hình là trạng thái biểu hiện cụ thể của một tỉnh trạng hoặc tập hợp các biểu hiện cụ thể của nhiều tính trạng. – Allele là các biến thể khác nhau của gene. Allele trội thường kí hiệu bằng chữ cái in hoa và allele lặn kí hiệu chữ cái thường. – Ở cơ thể lưỡng bội, kiểu gene là tổ hợp hai allele của cùng một gene hoặc tổ hợp các cặp allele của nhiều gene. – Tính trạng trội là tính trạng được biểu hiện ở cơ thể có kiểu gene dị hợp tử (Aa). Tính trạng lặn là tính trạng không được biểu hiện ở cơ thể có kiểu gene dị hợp tử. TRANG: 14
  15. KHTN 9 - SINH HỌC - TÀI LIỆU HỌC – Dòng thuần là dòngTẬP gồm các cơ thể khi sinh sản cho ra các cá thể có kiểu hình giống nhau qua các thế hệ. – Cơ thể thuần chủng là cơ thể có kiểu gene đồng hợp tử về gene đang nghiên cứu. b) Một số kí hiệu – Ptc: bố mẹ thuần chủng. – P: bố mẹ. – ×: phép lai. – G: giao tử, trong đó ♂ là giao tử đực (hoặc cơ thể đực); ♀ là giao tử cái (hoặc cơ thể cái). – F: thế hệ con; F1 là thế hệ thứ nhất được sinh ra từ P; F2 là thế hệ con được sinh ra từ F2. 4. Lai phân tích Hình. Sơ đồ phép lai phân tích Lai phân tích là phép lai giữa cơ thể mang tính trạng trội chưa biết kiểu gene với cơ thể mang tính trạng lặn. Phép lai phân tích giúp xác định cá thể đem lai có thuần chủng hay không (xác định kiểu gene của cá thể mang tính trạng trội). II. THÍ NGHIỆM LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG – Thí nghiệm: Mendel lai hai dòng đậu thuần chủng khác nhau về hai cặp tính trạng tương phản: hạt vàng, vỏ trơn và hạt xanh, vỏ nhăn thu được 100% F 1 có hạt vàng, vỏ trơn. Ông tiếp tục cho các cây F1 tự thụ phấn thu được F 2 gồm bốn kiểu hình phân li theo tỉ lệ: 9 vàng, trơn : 3 vàng, nhăn : 3 xanh, trơn : 1 xanh, nhăn. – Kí hiệu nhân tố di truyền: A: hạt vàng B: vỏ trơn a: hạt xanh b: vỏ nhăn TRANG: 15
  16. KHTN 9 - SINH HỌC - TÀI LIỆU HỌC TẬP Hình. Thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Medel – Quy luật phân li độc lập: Các cặp nhân tố di truyền quy định các cặp tính trạng khác nhau phân li độc lập và tổ hợp tự do trong quá trình phát sinh giao tử. – Cơ sở tế bào học: Bố mẹ thuần chủng về hai cặp tính trạng tương phản, F1 có kiểu gene dị hợp về hai cặp gene (AaBb). Hai cặp gene này nằm trên hai cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác nhau, phân li độc lập với nhau trong quá trình giảm phân hình thành nên 4 loại giao tử AB, Ab, aB, ab với tỉ lệ ngang nhau. Sự tổ hợp ngẫu nhiên của các giao tử trong quá trình thụ tinh sẽ cho F2 có tỉ lệ kiểu hình 9:3:3:1. B. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN Câu 1. Tính trạng là A. những biểu hiện của kiểu gene thành kiểu hình B. kiểu hình bên ngoài cơ thể sinh vật. C. các đặc điểm bên trong cơ thể sinh vật. D. những đặc điểm về hình thái, cấu tạo, sinh lý của một cơ thể. Câu 2. Dòng thuần là A. dòng mang tất cả các cặp gene đồng hợp. B. dòng đồng hợp về kiểu gene và cùng biểu hiện 1 kiểu hình. C. dòng mang các cặp gene đồng hợp trội. TRANG: 16
  17. KHTN 9 - SINH HỌC - TÀI LIỆU HỌC D. dòng mang cácTẬP cặp gene đồng hợp lặn. Câu 3. Theo Mendel, tính trạng được biểu hiện ở cơ thể lai F1 được gọi là A. tính trạng lặn.B. tính trạng tương ứng. C. tính trạng trung gian.D. tính trạng trội. Câu 4. Tính trạng tương phản là A. các tính trạng cùng một loại nhưng biểu hiện trái ngược nhau. B. những tính trạng số lượng và chất lượng. C. tính trạng do một cặp allele quy định. D. các tính trạng khác biệt nhau. Câu 5. Đặc điểm nào của cây đậu Hà Lan tạo điều kiện thuận lợi cho việc nghiên cứu các quy luật di truyền của Mendel? A. Có hoa lưỡng tính, tự thụ phấn nghiêm ngặt. B. Sinh sản nhanh và phát triển mạnh. C. Có hoa lưỡng tính, tự thụ phấn không nghiêm ngặt. D. Có hoa đơn tính, giao phấn nghiêm ngặt. Câu 6. Mendel chọn các cặp tính trạng tương phản khi thực hiện phép lai vì A. thuận tiện cho việc lai các cặp bố mẹ với nhau. B. thuận tiện cho việc theo dõi sự di truyền của từng cặp tính trạng qua các thế hệ. C. thuận tiện cho việc sử dụng toán thống kê để phân tích số liệu thu được. D. thuận tiện cho việc chọn các dòng thuần chủng. Câu 7. Theo Mendel, yếu tố di truyền nguyên vẹn từ bố mẹ sang con là gì? A. Allele.B. Kiểu gene.C. Tính trạng.D. Nhân tố di truyền. Câu 8. Quy luật phân li được Mendel phát hiện trên cơ sở thí nghiệm là gì? A. Phép lai một cặp tính trạng.B. Phép lai nhiều cặp tính trạng. C. Phép lai hai cặp tính trạng.D. Tạo dòng thuần chủng trước khi đem lai. Câu 9. Tính trạng trội là A. tính trạng xuất hiện ở F2 với tỉ lệ ½. B. tính trạng biểu hiện ở cá thể đồng hợp trội hay dị hợp. C. tính trạng luôn biểu hiện ở F1. D. tính trạng có thể trội hoàn toàn hoặc trội không hoàn toàn. Câu 10. Tính trạng lặn là A. tính trạng xuất hiện ở F2 với tỉ lệ ¼. B. tính trạng biểu hiện ở kiểu gen đồng hợp lặn. C. tính trạng không được biểu hiện ở F1. D. tính trạng bị tính trạng trội lấn át. Câu 11. Kiểu gene là A. tổ hợp toàn bộ các gene trong tế bào của cơ thể. B. tổ hợp toàn bộ các allele trong cơ thể. C. tổ hợp toàn bộ các tính trạng của cơ thể. D. tổ hợp toàn bộ các gene trong cơ thể. TRANG: 17
  18. KHTN 9 - SINH HỌC - TÀI LIỆU HỌC Câu 12. Thể đồng hợpTẬP là A. cá thể mang toàn các cặp gene đồng hợp. B. cá thể mang toàn các cặp gene đồng hợp trội. C. cá thể mang một số cặp geen đồng hợp trội, một số cặp gene đồng hợp lặn. D. cá thể mang các gene giống nhau quy định một hay một số tính trạng nào đó. Câu 13. Thể dị hợp là A. cá thể chưa chứa chủ yếu các cặp gene dị hợp. B. cá thể mang các gene khác nhau quy định một hay một số tính trạng nào đó. C. cá thể không thuần chủng. D. cá thể mang tất cả các cặp gene dị hợp. Câu 14. Trội hoàn toàn là trường hợp nào sau đây? A. F1 đồng tính còn F2 phân li 3 : 1. B. Gene quy định tính trạng trội hoàn toàn lấn át alen cùng cặp để biểu hiện tính trạng trội. C. Thế hệ lai chỉ xuất hiện 1 tính trạng trội. D. Tính trạng trội được biểu hiện ở kiểu gene dị hợp. Câu 15. Mendel đã giải thích kết quả thí nghiệm của mình bằng A. Sự phân li của cặp nhân tố di truyền trong quá trình phát sinh giao tử. B. Sự tổ hợp lại của cặp nhân tố di truyền trong quá trình thụ tinh. C. Sự phân li của cặp nhân tố di truyền trong quá trình phát sinh giao tử và sự tổ hợp lại của chúng trong thụ tinh. D. Sự phân li của cặp nhân tố di truyền trong quá trình thụ tinh và sự tổ hợp lại của chúng trong quá trình phát sinh giao tử. Câu 16. Phương pháp cơ bản trong nghiên cứu Di truyền học của Mendel là gì? A. Phương pháp phân tích các thế hệ lai. B. Thí nghiệm trên cây đậu Hà Lan có hoa lưỡng tính. C. Dùng toán thống kê để tính toán kết quả thu được. D. Theo dõi sự di truyền của các cặp tính trạng. Câu 17. Khi lai hai bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản thì A. F1 phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình 3 trội : 1 lặn. B. F2 đồng tính trạng trội. C. F2 phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình 3 trội : 1 lặn. D. Cả 3 phương án trên. Câu 18. Kiểu gene nào dưới đây được xem là thuần chủng? A. AA và aa.B. Aa.C. AA và Aa.D. AA, Aa và aa. Câu 19. Thế nào là lai một cặp tính trạng? A. Phép lai trong đó cặp bố mẹ đem lai khác biệt nhau về 1 cặp tính trạng tương phản. B. Phép lai trong đó cặp bố mẹ thuần chủng đem lai khác biệt nhau về 1 cặp tính trạng. C. Phép lai trong đó cặp bố mẹ thuần chủng đem lai khác biệt nhau về một cặp tính trạng tương phản. D. Phép lai trong đó cặp bố mẹ đem lai khác biệt nhau về một cặp tính trạng. TRANG: 18
  19. KHTN 9 - SINH HỌC - TÀI LIỆU HỌC Câu 20. Trên cơ sở TẬPphép lai một cặp tính trạng, Mendel đã phát hiện ra A. Quy luật đồng tính. B. Quy luật phân li. C. Quy luật đồng tính và quy luật phân li. D. Quy luật phân li độc lập. Câu 21. Khi lai hai cơ thể mẹ thuần chủng khác nhau về một cặp tính trạng tương phản thì A. F1 phân li tính trạng theo tỉ lệ 3 trội : 1 lặn. B. F2 phân li theo tỉ lệ 3 trội : 1 lặn. C. F1 đồng tính về tính trạng của bố mẹ và F2 phân li tính trạng theo tỉ lệ 3 trội : 1 lặn. D. F2 phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình 1 trội : 1 lặn. Câu 22. Để cho các allele của một gene phân li đồng đều về các giao tử, 50% giao tử chứa allele này, 50% giao tử chứa allele kia thì cần có điều kiện gì? A. Bố mẹ phải thuần chủng. B. Số lượng cá thể con lai phải lớn. C. Allele trội phải trội hoàn toàn so với allele lặn. D. Quá trình giảm phân phải xảy ra bình thường. Câu 23. Phép lai nào sau đây cho đời con có tỉ lệ 100% kiểu hình lặn? A. AA × AA. B. AA × aa.C. aa × AA. D. aa × aa. Câu 24. Cho biết một gene quy định một tính trạng, gene trội là trội hoàn toàn, các gene phân ly độc lập. Cơ thể dị hợp về 2 cặp gene tự thụ phấn, F1 thu được tổng số 240 hạt. Tính theo lý thuyết, số hạt dị hợp tử về 2 cặp gen ở F1 là A. 30.B. 50. C. 60.D. 90. Câu 25. Ở người, gene A quy định mắt đen trội hoàn toàn so với gen a quy định mắt xanh. Mẹ và bố phải có kiểu gene và kiểu hình như thế nào để sinh con ra có người mắt đen, có người mắt xanh? A. Mẹ mắt đen (AA) × bố mắt xanh (aa).B. Mẹ mắt xanh (aa) × bố mắt đen (AA). C. Mẹ mắt đen (AA) × bố mắt đen (AA). D. Mẹ mắt đen (Aa) × bố mắt đen (Aa). Câu 26. Ở một loại động vật lưỡng bội, tính trạng màu mắt được quy định bởi một gene nằm trên nhiễm sắc thể thường và có 4 allele, các allele trội là trội hoàn toàn. Người ta tiến hành các phép lai sau: Phép lai Kiểu hình Tỉ lệ kiểu hình F1 (%) Đỏ Vàng Nâu Trắng 1 Cá thể mắt đỏ × cá thể mắt nâu 25 2 Cá thể mắt vàng × cá thể mắt vàng 0 Biết rằng không xảy ra đột biến. Cho cá thể mắt nâu ở (P) của phép lai 1 giao phối với một trong hai cá thể mắt vàng ở (P) của phép lai 2. Theo lý thuyết, kiểu hình của đời con có thể có là A. 25% cá thể mắt đỏ : 25% cá thể mắt vàng : 25% cá thể mắt nâu: 25% cá thể mắt trắng. B. 100% cá thể mắt nâu. C. 50% cá thể mắt nâu: 25% cá thế mắt vàng: 25% cá thế mắt trắng. TRANG: 19
  20. KHTN 9 - SINH HỌC - TÀI LIỆU HỌC D. 75% cá thể mắtTẬP nâu: 25% cá thể mắt vàng. Câu 27. Khi đem lai các cá thể thuần chủng khác nhau về một cặp tính trạng tương phản, Mendel đã phát hiện được điều gì ở thế hệ con lai? A. Ở thế hệ con lai chỉ biểu hiện một trong hai kiểu hình của bố hoặc mẹ. B. Ở thế hệ con lai biểu hiện tính trạng trung gian giữa bố và mẹ. C. Ở thế hệ con lai luôn luôn biểu hiện kiểu hình giống bố. D. Ở thế hệ con lai luôn luôn biểu hiện kiểu hình giống mẹ. Câu 28. Kết quả thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Mendel đã phát hiện ra kiểu tác động nào của gene? A. Allele trội tác động bổ trợ với allele lặn tương ứng. B. Alleletrội và lặn tác động đồng trội. C. Allele trội át chế hoàn toàn allele lặn tương ứng. D. Allele trội át chế không hoàn toàn allele lặn tương ứng. Câu 29. Cho các phát biểu sau đây: a) Kiểu hình là tổ hợp toàn bộ các tính trạng của cơ thể. b) Kiểu hình là tổ hợp toàn bộ các gene của cơ thể. c) Mỗi tính trạng trên cơ thể do một cặp nhân tố di truyền quy định. d) Sự phân li của cặp nhân tố di truyền Aa ở F1 đã tạo ra hai loại giao tử với tỉ lệ ngang nhau là 1A : 1a. e) Sự phân li của cặp nhân tố di truyền Aa ở F 1 đã tạo ra hai loại giao tử với tỉ lệ không bằng nhau. Có bao nhiêu phát biểu đúng? A. 1. B. 2. C. 3. D. 4. Câu 30. Điền từ còn thiếu vào chỗ trống: “Theo định luật phân li của Mendel, khi lai giữa các cá thể khác nhau về và , thế hệ lại thứ xuất hiện cả tính trạng của bố và mẹ theo tỉ lệ ” A. Một cặp tính trạng tương phản; thuần chủng; hai; 3 trội : 1 lặn. B. Hai cặp tính trạng; thuần chủng; hai; 3 trội : 1 lặn. C. Một cặp tính trạng tương phản; thuần chủng; nhất; 3 trội : 1 lặn. D. Một cặp tính trạng tương phản; thuần chủng; hai; xấp xỉ 3 trội : 1 lặn. Câu 31. Điều kiện nghiệm đúng của quy luật phân li là gì? 1. Các tính trạng ở P thuần chủng. 2. Số lượng cá thể thu được trong thí nghiệm phải lớn. 3. Gene trong nhân và trên NST thường. 4. Một gene quy định 1 tính trạng và trội lặn hoàn toàn. A. 1, 2 và 4. B. 1, 3 và 4. C. 1, 2, 3 và 4. D. 1 và 4. Câu 32. Ở đậu Hà Lan, hạt vàng trội hoàn toàn so với hạt xanh. Cho giao phấn giữa cây hạt vàng thuần chủng với cây hạt xanh, kiểu hình ở cây F1 sẽ như thế nào? A. 100% cây hạt vàng.B. 1 hạt vàng : 3 hạt xanh. C. 3 hạt vàng : 1 hạt xanh.D. 1 hạt vàng : 1 hạt xanh. TRANG: 20
Giáo Án Liên Quan