Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 tích hợp giáo dục Stem - Bài 4: Yêu thương con người (Tiếp) - Nguyễn Thị Giang

Nội dung tài liệu: Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 tích hợp giáo dục Stem - Bài 4: Yêu thương con người (Tiếp) - Nguyễn Thị Giang

1. UBND HUYỆN THỦY NGUYÊN TRƯỜNG TH TÂN DƯƠNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1 TÍCH HỢP GIÁO DỤC STEM Bài: Hoạt động giáo dục theo chủ đề - Bài 4: Yêu thương con người (Tiếp) GV trình bày: Nguyễn Thị Giang I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS thực hiện được hành động yêu thương trong một số tình huống giao tiếp thông thường. - HS vận dụng hiểu biết, khéo léo hoàn thành sản phẩm thiệp chúc mừng 20/10 và dành những lời chúc tốt đẹp cho người phụ nữ mà em yêu quý. - HS mạnh dạn tự tin chia sẻ trước lớp. - HS có ý thức trách nhiệm, biết yêu thương quan tâm, giúp đỡ mọi người xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Bài hát khởi động - Powerpoint, hình ảnh 1 số mẫu thiệp đơn giản. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động (3-4’) - GV mời HS đứng dậy khởi động theo - HS hát, vận động theo bài hát video bài hát: Cả nhà thương nhau. - 2 HS trả lời ? Qua bài hát vừa rồi, em thấy mọi người trong gia đình bạn nhỏ như thế nào? => Mọi người trong gia đình bạn nhỏ rất yêu thương nhau. Trong cuộc sống chúng ta rất cần tình yêu thương và tình yêu thương được thể hiện bằng những hành động cụ thể nào, cô và cả lớp cùng tìm hiểu qua bài 4: Yêu thương con người (tiếp) - GV ghi tên bài - HS nhắc lại tên bài , nối tiếp dãy (3HS) 2. Thực hành a. Hoạt động 3: Xử lí tình huống
2. - GV lệnh HS mở HS trang 18 (chữ số 1 - HS thực hiện đứng trước, chữ số 8 đứng sau), GV ghi tên hoạt động lên bảng - Yêu cầu HS quan sát 4 tranh ở phần - HS thực hiện thực hành được đánh số 1,2,3,4 trong SGK, suy nghĩ cá nhân và cho biết: Tranh vẽ gì? - GV mời CN mỗi tranh 1 HS, 1 HS nhận - 4 HS nêu, 4 HS nhận xét xét . Sau mỗi tranh, GV chốt luôn nội Tranh 1: Bà bạn nhỏ bị ốm. dung tranh. Tranh 2: Bức tranh vẽ hình ảnh bạn nam ngồi đọc sách trong thư viện thì thấy cô giáo đang bê 1 chồng sách trên tay không may bị rơi sách xuống sàn. Tranh 3: Trên đường đi học về, bạn nhỏ gặp 1 cô bán cam. Cô đang nhặt những quả cam bị rơi bỏ lại vào giỏ. Tranh 4: Gia đình bạn nhỏ đang cùng nhau tổ chức buổi tiệc chúc mừng sinh nhật bà. - GV giao việc: Vừa rồi các em đã quan - HS thực hiện thảo luận N2 sát và nắm được nội dung 4 bức tranh, bây giờ em hãy suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi: Nếu em là bạn nhỏ trong mỗi tranh, em sẽ làm gì? Thời gian thảo luận 3 phút bắt đầu. - Hết thời gian thảo luận, GV mời HS trình bày trước lớp. - Tranh 1, 2 mỗi tranh GV mời 2-3 nhóm - GV nhận xét, tư vấn cách xử lí tình nêu ý kiến. Nhóm thứ nhất nêu ý kiến, huống. các nhóm sau nhận xét, nêu ý kiến và câu trả lời của nhóm mình. - Tranh 3,4 GV mời HS thảo luận phân - GV mời HS nhận xét các nhóm sắm vai vai trong thời gian 2 phút sau đó mỗi xử lí tình huống, GV nhận xét, tuyên tình huống mời 1 nhóm lên sắm vai. dương nhóm HS => GV chốt: Vừa rồi cô thấy các nhóm - HS lắng nghe đã có những việc làm rất phù hợp thể
3. hiện sự yêu thương, biết quan tâm, giúp đỡ đối với mọi người. Đó không chỉ là những hành động như lấy nước cho bà, chăm sóc bà khi bà ốm, thấy người khác bị rơi đồ, liền chạy tới, nhặt giúp mà nó còn được thể hiện bằng những lời hỏi thăm sức khỏe, lời chúc mừng vào những ngày đặc biệt. b. Hoạt động 4: Làm thiệp tặng người phụ nữ em yêu quý (tích hợp Giáo dục Stem) * HĐ1: Xác định vấn đề thông qua tình - HS lắng nghe huống - GV đưa tình huống: Nhân dịp kỉ niệm 20/10, bạn An muốn làm một tấm thiệp xinh xắn dành tặng người phụ nữ mà bạn yêu quý. Các em hãy giúp bạn làm một tấm thiệp đơn giản nhé. * HĐ2: Khám phá (nghiên cứu kiến thức nền và đề xuất giải pháp) ? Theo em, để làm được 1 tấm thiệp, em - 3 HS nêu cần chuẩn bị những vật dụng nào? - GV lệnh yêu cầu HS đặt những vật - HS thực hiện dụng đã chuẩn bị trước ở nhà lên trên bàn. - GV kiểm tra 1 lượt, nhận xét sự chuẩn - HS lắng nghe bị của học sinh. ? Vậy tấm thiệp tặng người phụ nữ em - 3- 4 HS nêu yêu quý em sẽ dành tặng ai? - Dự kiến hỏi HS nêu các ý kiến khác - HS thực hiện theo yêu cầu của cô giáo. nhau để phân nhóm theo người được tặng thiệp ? Ai làm thiệp tặng bà? Bạn nào làm thiệp tặng mẹ? Tặng cô? - HS nhận nhóm
4. - GV thực hiện phân nhóm theo đối - HS thực hiện cá nhân tượng tặng thiệp, mời các HS di chuyển về vị trí theo các nhóm 4. * HĐ3+4: Thảo luận, thực hành làm sản phẩm theo nhóm - HS quan sát trên MH - GV đưa HS quan sát hình ảnh 1 số mẫu thiệp - HS thực hiện theo nhóm - Giao việc: Thảo luận theo nhóm, lên ý - HS chia sẻ sản phẩm cùng các bạn tưởng và tự làm tấm thiệp trong nhóm trong nhóm 4. sau đó chia sẻ lời nói yêu thương dành tặng người nhận thiệp trong thời gian 10p * HĐ5: Trình bày sản phẩm trước lớp - HS thực hiện nhanh trong nhóm. - Hết thời gian, GV lệnh HS bình chọn sản phẩm đẹp trong nhóm sau đó đính sản phẩm lên bảng - HS thực hiện trước lớp - GV mời đại diện nhóm có sản phẩm đẹp lên chia sẻ cách làm tấm thiệp của mình và lời yêu thương dành cho người nhận thiệp. - HS lắng nghe => GV nhận xét chung, khen ngợi các HS có sản phẩm hoàn thiện, động viên các HS đã cố gắng hoàn thành sản phẩm. - 2 HS nêu ? Để làm 1 tấm thiệp con phải làm theo mấy bước? - GV nhận xét, chốt => Chốt: Để làm được 1 tấm thiệp các em cần nhớ 2 bước thực hiện ( Miệng) - HS lắng nghe + Bước 1: Chuẩn bị: Suy nghĩ làm thiệp tặng ai, trang trí thiệp như thế nào và chuẩn bị các vật dụng cần thiết để làm tấm thiệp + Bước 2: Thực hành làm sản phẩm: Dùng những vật dụng đã chuẩn bị tạo ra 1 tấm thiệp xinh xắn. 3. Củng cố, dặn dò - HS lắng nghe
5. - GV nhận xét giờ học. - GV dặn dò HS tiếp tục hoàn thành tấm thiệp để tặng người phụ nữ mà em yêu quý. Khi tặng thiệp các em nên dành tặng thêm những lời chúc thể hiện tình cảm của mình. - GV khuyến khích HS: Ngoài những tấm thiệp, các em còn có thể làm những sản phẩm đặc biệt từ bàn tay khéo léo của mình để dành tặng người mà em yêu quý vào những dịp đặc biệt khác. Chúng mình sẽ cùng tìm hiểu, khám phá và thử làm những sản phẩm đó nhé. - Dặn dò HS: Chúng mình đừng quên ngoài lời nói, mình còn cần có những việc làm, hành động nhỏ thể hiện sự quan tâm, tình cảm yêu thương với mọi người xung quanh.