Bản mô tả sản phẩm dự thi sáng tạo kĩ thuật năm 2024 môn Toán - Đề tài Thiết bị dạy học số xem đồng hồ

Nội dung tài liệu: Bản mô tả sản phẩm dự thi sáng tạo kĩ thuật năm 2024 môn Toán - Đề tài Thiết bị dạy học số xem đồng hồ

1. LIÊN ĐOÀN LAO ĐỘNG HUYỆN AN LÃO CÔNG ĐOÀN TRƯỜNG TH&THCS CHIẾN THẮNG BẢN MÔ TẢ SẢN PHẨM DỰ THI SÁNG TẠO KỸ THUẬT NĂM 2024 TÊN SẢN PHẨM: THIẾT BỊ DẠY HỌC SỐ XEM ĐỒNG HỒ MÔN: TOÁN TIỂU HỌC Nhóm tác giả: Phạm Thị Thương Đặng Thị Sáng Lê Thị Hoàn Đơn vị: Trường TH & THCS Chiến Thắng – An Lão – Hải Phòng. Năm 2024
2. 1. Tên sản phẩm: Thiết bị dạy học: “Xem đồng hồ ”. 2. Lĩnh vực dự thi: - Giáo dục và đào tạo 3. Giải pháp kỹ thuật đã biết: - Môn Toán là môn học được dạy từ lớp 1 đến lớp 5. Dạy học toán cũng đòi hỏi giáo viên phải có nhiều cố gắng để đóng góp vào việc xác lập, khẳng định tính hợp lí khả thi của những đổi mới trong dạy học toán theo chương trình và sách giáo khoa mới. - Ngày 30/7/2001, Bộ giáo dục và đào tạo có chỉ thị 29/2001/CT-GD&ĐT về tăng cường giáo dục, đào tạo và ứng dụng công nghệ thông tin, truyền thông trong ngành giáo dục. Đây là mục tiêu quan trọng trong việc xây dựng thiết bị dạy học số nhằm phát huy tính tích cực trong việc vận dụng ứng dụng công nghệ thông tin và thực hiện công tác chuyển đổi số trong dạy và học. - Việc sử dụng thiết bị dạy học số và các trang thiết bị hiện đại nhằm phát huy mạnh mẽ tư duy sáng tạo, kỹ năng thực hành và tạo hứng thú cho học sinh. - Là một giáo viên trẻ đam mê công nghệ thông tin, hưởng ứng cuộc thi sáng tạo kỹ thuật do Liên đoàn lao động thành phố tổ chức, chúng tôi đã tìm tòi và học hỏi thêm về công nghệ thông tin để xây dựng thiết bị dạy học số: “Xem đồng hồ” ứng dụng trong môn Toán cấp Tiểu học nhằm giúp các thầy cô và các em học sinh vận dụng trong dạy và học nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo trong dạy – học. 4. Mục đích của giải pháp dự thi: - Thực hiện công tác chuyển đổi số trong dạy và học, hiện nay có rất nhiều các phần mềm được ứng dụng, sử dụng để thiết kế thiết bị dạy học số. - Được sự góp ý của Ban giám hiệu, lãnh đạo các cấp, ngành, chúng tôi nhận thấy việc thiết kế thiết bị dạy học số có rất nhiều ưu điểm, dễ sử dụng và vô cùng cần thiết trong xã hội hiện nay. - Qua nghiên cứu tài liệu, tôi nhận thấy đối với môn Toán việc xây dựng bài giảng điện tử kết hợp với học liệu số sẽ mang lại tính hấp dẫn và hiệu quả cao. Việc học sinh tham gia các tiết học được theo dõi các thông thiết bị dạy học số giúp học sinh tham gia tiết học trở nên nhẹ nhàng, dễ nhớ. Không chỉ đối với học sinh mà đối với giáo viên, việc xây dựng kho thiết bị dạy học số mang lại cho giáo viên thói quen làm việc khoa học, giảm cường độ làm việc mà vẫn tăng hiệu quả công việc. Nhờ kho học liệu số mà giáo viên có thể ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và kết nối số trong học tập ở mọi lúc mọi nơi. - Với mục đích xây dựng dạy học số nhằm phục vụ việc giảng dạy của bản thân, tổ nhóm nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy theo chương trình Giáo dục phổ thông 2018, chúng tôi đã xây dựng và hoàn thiện sản phẩm này. Trước tiên
3. là sử dụng tại đơn vị tôi đang công tác, sau đó dùng làm nguồn tài nguyên số chia sẻ cho các đồng nghiệp để tạo thành kho học liệu dùng chung trong ngành giáo dục. - Với học liệu này, khi lên lớp giáo viên có thể khai thác, sử dụng để dạy học sinh xem giờ đúng, giờ hơn và giờ kém cho toàn bộ HS khối 1, 2, 3. 5. Giới thiệu giải pháp dự thi: a. Các nguyên lý của sản phẩm: - Sản phẩm sử dụng phần mềm Articulate Storyline 3 và một số tiện ích của Powerpont 2010, đóng gói dạng Web theo chuẩn HTML5 để tạo bản chạy. - Sản phẩm đóng gói chạy trực tiếp nên cơ bản không phải cài đặt. Sản phẩm chạy tốt trên mọi hệ điều hành, mọi trình duyệt Web khác nhau. Sản phẩm chạy được trên máy tính, máy tính bảng và thiết bị di động. Thầy cô truy cập vào đường link trên websize để sử dụng thiết bị: hoặc quét mã QR code: b. Các nội dung công nghệ chủ yếu: Công cụ thiết kế sản phẩm - Sản phẩm dự thi được thực hiện bằng phần mềm Articulate Storyline 3, một phần mềm có tính năng cao khi sử dụng thiết kế thiết bị dạy học số và làm bài giảng E-Learning. - Sản phẩm được xuất bản dưới dạng Scom HTML 5 có thể upload lên hệ thống LMS một cách phổ biến, dễ dàng chia sẻ cho mọi người, các thầy cô có thể truy cập để sử dụng ở mọi nơi. - Ngoài ra để sản phẩm có chất lượng, tôi còn sử dụng tư liệu, tranh ảnh miễn phí từ google.com. Tư liệu khi lấy về tôi đã sử dụng Powerpoint để tách nền. Ngoài ra tôi còn sử dụng phần mềm Camtasia để tách tiếng, ghi hình, chỉnh sửa âm thanh của video để cho sản phẩm của chúng tôi thêm phần hấp dẫn.
4. C. Thiết kế và sử dụng sản phẩm Hình ảnh minh họa Thiết kế hướng dẫn sử dụng Đây là Slide đầu tiên của thiết bị dạy học. Tôi thiết kế slide này để giới thiệu sản phẩm và thông tin về nhóm tác giả để BTC cũng như các thầy cô có thể liên hệ, trao đổi, góp ý cho nhóm chúng tôi hoàn thiện sản phẩm tốt hơn. * Hướng dẫn sử dụng: Slide 2 là phần hướng dẫn sử dụng thiết bị. Các thầy cô sẽ nhấn chuột vào nút hướng dẫn để nghe hướng dẫn chi tiết khi sử dụng thiết bị này. * Thiết kế: Chúng tôi sử dụng Trigger để tạo liên kết tới Layer, Layer được liên kết đến sẽ có video hướng dẫn. * Hướng dẫn sử dụng: Slide là phần khám phá thiết bị dạy học, các thầy
5. cô sử dụng Slide này để hướng dẫn học sinh cách xem đồng hồ bằng cách quay kim màu đỏ chỉ giờ vào số nào trên mặt đồng hồ thì sẽ xuất hiện số giờ tương ứng, quay kim màu xanh vào số nào trên mặt đồng hồ thì sẽ xuất hiện được số phút tương ứng. * Thiết kế: - Chúng tôi chèn đồng hồ, kim giờ, kim phút, Text Entry. - Thiết lập các thông số cho kim giờ và kim phút + Số vòng quay là 720. + Giá trị bắt đầu bằng 0 và giá trị kết thúc là 120. + Giá trị của kim ban đầu là 0, số bước của kim là 1. - Tạo Triggers thiết lập kim giờ và kim phút. Text Entry của kim giờ chỉ số giờ là 1 khi kim giờ có giá trị là 5, với Text Entry của kim phút chỉ là 1 phút khi kim phút có giá trị là 1. - Tại vòng quay thứ hai của kim giờ thì thiết lập tương tự nhưng nếu kim giờ có giá trị là 65 có
6. nghĩa là Text Entry hiển thị 13 giờ hay còn gọi 1 giờ chiều. Thiết lập tương tự giá trị của kim giờ ở vòng quay thứ hai để Text Entry hiển thị giờ tối và giờ đêm. Slide thứ 4 này các thầy cô cho học sinh thực hành bằng nhiều hình thức. Các thầy cô có thể quay kim đồng hồ, học sinh suy nghĩ trả lời hoặc thảo luận rồi nêu kết quả. Ngoài ra các thầy cô có thể cho học sinh lên điều
7. hành quay kim đồng hồ, chơi trò chơi đố các bạn biết thời gian trên đồng hồ .... Học sinh sẽ rất hứng thú thực hành vì các con được xem giờ bằng một mô hình đồng hồ số, được lên quay kim đồng hồ bằng chuột máy tính. * Hướng dẫn sử dụng: Slide cuối cùng là Slide vận dụng. Đây là slide chúng tôi thiết kế để làm phần Demo khi học sinh củng cố phần bài học. * Thiết kế: Chúng tôi sử dụng Trigger có điều kiện và Layer, đồng thời chèn thêm âm thanh để phần hiệu ứng thêm sinh động. 6. Đánh giá sản phẩm a. Tính mới, tính sáng tạo. - Bám sát yêu cầu về thiết bị dạy học tối thiểu và nội dung giảng dạy: Đồng hồ có kim giờ và kim phút, hai kim này có thể quay đồng bộ với nhau. Trên mặt đồng hồ có 60 vạch tương ứng với 60 phút. Bám sát yêu cầu về thiết bị dạy học tối thiểu và nội dung giảng dạy. - Thể hiện được mục đích, yêu cầu mà sản phẩm hướng đến: Sản phẩm giúp học sinh biết được giờ đúng, giờ hơn và giờ kém. Học sinh thực hành quay kim đồng hồ được giờ theo yêu cầu của giáo viên. Từ đó, giúp học sinh củng cố chắc kiến thức về thời gian và cách xem giờ. - Tính chính xác về khoa học: Sản phẩm của chúng tôi được thiết kế khoa học, học sinh có thể xem giờ chính xác đến từng phút, đảm bảo tính thẩm mĩ cao.
8. - Tính trực quan, định hướng hoạt động nhận thức tích cực và kích thích khả năng sáng tạo, tư duy học tập của người học: Học sinh dễ quan sát mô hình đồng hồ trên màn hình lớn giống như đồng hồ thực tế. Qua quan sát và dưới sự hướng dẫn của giáo viên, học sinh chủ động nắm bắt được cách xem giờ trên đồng hồ. Đồng thời sản phẩm giúp học sinh phát triển tư duy logic trong cách xem giờ, đọc giờ, điều chỉnh đồng hồ khi giờ trên đông hồ chưa chính xác so với thực tế.. - Nội dung kiến thức có thể truyền tải: Cách xem giờ. - Khả năng tương tác với người học: Sản phẩm của chúng tôi được thiết kế giúp giáo viên và học sinh dễ dàng tương tác. Học sinh hoàn toàn có thể tùy chỉnh thời gian trên đồng hồ theo ý muốn của mình. - Sản phẩm của chúng tôi mang tính mở, chạy online nên hoàn toàn dễ dàng để chỉnh sửa, bổ sung giúp cho nội dung thêm phong phú. - Trong tương lai chúng tôi tiếp tục hoàn thiện kho học liệu số đối với các môn học khác. - Bảo đảm an toàn; dễ cài đặt, sử dụng; có khả năng tái sử dụng. - Sản phẩm có thể sử dụng cho lớp học, môn học, chủ đề dạy học. - Sản phẩm có thể sử dụng cho hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp. Phương pháp dạy học: Trực quan, hỏi đáp, thực hành, trò chơi, .... b. Khả năng áp dụng: - Sản phẩm thiết bị dạy bài: “Xem đồng hồ ” thuộc môn Toán cấp Tiểu học có thể áp dụng trong tất cả các trường học, với tất cả các em học sinh khối 1,2,3 và các bậc phụ huynh. - Năm học 2023 – 2024 sản phẩm của tôi đã được các đồng nghiệp trong trường sử dụng làm thiết bị dạy học. Không những vậy, tôi đã chia sẻ sản phẩm của mình tới tất các các đồng nghiệp trong huyện An Lão để sử dụng và làm tư liệu kho học liệu số của trường. c. Hiệu quả: * Kinh tế: - Có thể dùng cho thầy cô giáo sử dụng tham khảo kiến thức, truyền tải kiến thức cho học sinh trong quá trình dạy học trên lớp hoặc dạy học online. - Giáo viên và học sinh cũng như mọi đối tượng đều có thể sử dụng mọi lúc mọi nơi mà không cần mang theo thiết bị và copy dữ liệu mang theo. Kho học
9. liệu giúp giáo viên có thể sử dụng ngay tài liệu để giảng dạy hoặc tải về để chỉnh sửa, bổ sung cho phù hợp với đối tượng học sinh. - Với sản phẩm này, các thầy cô khi giảng dạy trên lớp không mất thời gian chuẩn bị đồ dùng, sử dụng lâu dài, không sợ hao mòn hay bị hỏng. - Với học sinh và phụ huynh có thể sử dụng sản phẩm bất cứ lúc nào và ở đâu, không sợ bị hỏng, không tốn kém về kinh phí khi sử dụng sản phẩm. * Kỹ thuật: Với sản phẩm thiết bị dạy học số với công nghệ, kỹ thuật hiện đại giúp cho việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ngày càng phát triển hơn. * Xã hội: Sản phẩm của chúng tôi đã giúp giáo viên vận dụng tích cực chuyển đổi số trong dạy và học. Sản phẩm không ảnh hưởng đến sức khỏe của người sử dụng, an toàn và có tính thẩm mĩ cao. * Mức độ triển khai: - Đã thử nghiệm sản phẩm từ tháng 7 năm 2023 tại đơn vị: Trường Tiểu học & Trung học cơ sở Chiến Thắng. - Đã sử dụng ổn định, đại trà trong trường từ tháng 9 năm 2023 tại đơn vị và các trường trong toàn huyện. 7. Phụ lục minh họa: (Ghi những tài liệu sẽ đính kèm hồ sơ dự thi nếu có). + Bản độc quyền Sáng chế, Giải pháp hữu ích, Kiểu dáng công nghiệp. + Phiếu chứng nhận, kiểm nghiệm chất lượng hoặc độc tố. + Bản vẽ, sơ đồ. + Mô hình, vật mẫu. + Nhận xét của chuyên gia trong ngành. + Nhận xét của ngành chức năng liên quan. + Hợp đồng kinh tế đã ký kết. + Phiếu nhận xét của khách hàng. + Giấy chứng nhận giải pháp, sáng kiến của cấp có thẩm quyền
10. Đạt giải nhất trong cuộc thi thiết kế thiết bị dạy học số do phòng giáo dục và đào tạo tổ chức tháng 7 năm 2023. Giấy chứng nhận số 02/QĐCN-2003 ngày 02 tháng 8 năm 2023. Chiến Thắng, ngày 25 tháng 3 .năm 2024. Xác nhận Xác nhận Đại diện tác giả của đơn vị, doanh ngiệp của Công đoàn cơ sở (Ký ghi rõ họ tên) (Ký tên đóng dấu) (Ký tên đóng dấu) Lê Thị Hoàn Phạm Thị Thương Xác nhận của Công đoàn cấp trên trực tiếp cơ sở (Ký tên đóng dấu) (đối với những đơn vị có công đoàn cấp trên trực tiếp cơ sở)