Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 5 (Chân trời sáng tạo) - Năm học 2023-2024 - Lương Văn Bình

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 5 (Chân trời sáng tạo) - Năm học 2023-2024 - Lương Văn Bình

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2023 - 2024 Thứ Tư ngày 6 tháng 3 năm 2024 TOÁN CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết thực hiện phép cộng số đo thời gian. - Vận dụng giải các bài toán đơn giản. - HS làm bài 1 (phần a/dòng 1, 4; phần b/dòng 1, 2); bài 2. Mở rộng: HS làm các phần còn lại của bài tập 1. - Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Chăm chỉ, trung thực và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC BGĐT; Máy soi; Bảng nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (2-3’) - Cho HS chơi trò chơi "Ai nhanh, ai đúng" - Gv phổ biến cách chơi và kiểm tra đồ dùng - HS chuẩn bị bảng con, phấn, khăn lau trước khi chơi. bảng. + HS ghi chữ số trước đáp án đúng vào bảng con. Câu 1: 0,5 giờ =..... phút A. 12 phút B. 30 phút C. 50 phút - HS giơ bảng con ? Vì sao em lại chọn đáp án B. - HS nêu Câu 2: 17 tháng = năm . tháng A. 1 năm 7 tháng B. 1 năm 6 tháng C. 1 năm 5 tháng - HS giơ bảng con ? Giải thích vì sao em chọn đáp án C. - HS nêu => GV nhận xét, tuyên dương, tổng kết trò chơi... * Giáo viên đưa ví dụ 1 trên MH + GV yêu cầu: Đọc thầm ví dụ 1. - 1 HS đọc to VD1 ? Bài toán cho biết gì? - HS nêu ? Bài toán hỏi gì? - GV chiếu tóm tắt trên MH, yêu cầu HS - HS quan sát quan sát GV tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng trên MH. ( Một ô tô đi từ Hà Nội đến Thanh Hóa hết 3 giờ 15 phút, rồi đi tiếp từ Thanh Hóa đến Vinh hết 2 giờ 35 phút. Bài toán yêu cầu chúng ta tính thời gian ô tô đi từ Hà Nội đến Vinh ?) 1 Người thực hiện: Lương Văn Bình Trường TH&THCS Chiến Thắng
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2023 - 2024 ? Nhìn vào sơ đồ, để tính được thời gian ô - H nêu: 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút tô đi từ Hà Nội đến Vinh ta làm như thế nào? - GV đưa phép tính trên MH 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút= ? ? Em có nhận xét gì về phép cộng trên? - HS nêu => GV giới thiệu bài: “Cộng số đo thời gian? - GV ghi bảng: Cộng số đo thời gian - HS nhắc lại tên bài B. HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (14 - 16’) 1. Ví dụ 1: - GV nêu yêu cầu: Vận dụng kiến thức đã - HS thực hiện yêu cầu học, HS làm cá nhân =>thảo luận nhóm 4 => thống nhất cách làm ra bảng nhóm. - GV nhận xét, bổ sung, tư vấn... - GV mời đại diện các nhóm HS dán kết quả - Đại diện nhóm HS thực hiện y/c và trao đổi cách làm của nhóm mình trước lớp. - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương và chốt cách làm thông thường. - GV gọi 1HS nêu lại cách thực hiện phép - HS nêu cộng ở VD1, kết hợp chiếu phép tính. ? Vậy muốn cộng số đo thời gian em làm - HS nêu qua mấy bước? - GV nhắc lại 2 bước và chiếu MH 2 bước. - GV mời 1 HS hoàn thiện bài toán . - HS nêu Để tìm hiểu thêm về cách cộng số đo thời gian, chúng ta cùng tìm hiểu VD2 2. Ví dụ 2: - GV đưa VD2 lên MH - HS đọc thầm, xác định yêu cầu - 1 HS đọc to VD2 ? Để tìm thời gian người đó đi hết cả 2 quãng đường, em làm ntn ? - HS nêu ? Vận dụng cách cộng số đo thời gian vừa thực hiện ở VD1, em hãy làm phép tính trên - HS thực hiện BC ra bảng con. ? Thảo luận nhóm 2 về cách làm? - HS thảo luận N2 - HS giơ bảng con - G nhận xét 2 Người thực hiện: Lương Văn Bình Trường TH&THCS Chiến Thắng
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2023 - 2024 - GV dán bảng con của 1HS: ? Nhận xét bài làm của bạn. ? Vì sao em lại tìm ra kết quả 46 phút 23 - HS nêu giây. - H nêu miệng - Hãy hoàn thiện bài toán - HS nêu ? Qua ví dụ 2 các em cần lưu ý gì? Lưu ý: Ở kết quả (tổng): Nếu số đo ở đơn - HS nhắc lại 2 bước. vị thời gian nhỏ mà lớn hơn hoặc bằng 1 đơn vị thời gian lớn hơn liền kề, ta cần đổi sang đơn vị thời gian lớn hơn liền kề => GV hỏi, chốt kiến thức: - 1 HS nêu ? Qua 2 ví dụ, muốn cộng số đo thời gian em làm theo mấy bước ? và cần lưu ý gì? - GV chiếu MH kiến thức cần ghi nhớ C. HĐ LUYỆN TẬP THỰC HÀNH( 15 – 17’) Bài 1 (phần a/dòng 1, 4. Phần b dòng 1, - 1 HS đọc to 2) ( 8 - 10’) - HS làm nháp - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yc làm vở nháp phần a/ dòng 1, 4; phần b/ dòng 1, 2 a) 7 năm 9 tháng + 5 năm 6 tháng 4 phút 13 giây + 5 phút 15 giây b) 3 ngày 20 giờ + 4 ngày 15 giờ. 4 giờ 35 phút + 8 giờ 42 phút - HS chia sẻ cách làm - GV chấm Đ/S - NX + HS nx, bổ sung bài của bạn - G gọi 1 HS soi vở và chia sẻ - HS nêu: => Qua BT1, muốn cộng số đo thời gian em thực hiện qua mấy bước và cần lưu ý gì? - HS đọc thầm, xác định y/c BT2 Bài 2: ( 5 - 7’) - 1 HS đọc to BT2 - GV: Đọc thầm và xác định y/c BT2 - HS làm vở =>TL N2 - Y/c HS làm cá nhân / vở => Thảo luận N2 về cách làm BT2 - Giáo viên chấm Đ/S, tư vấn, giúp đỡ HS - HS nêu - Soi bài HS ? Quan sát và nhận xét bài làm của bạn? 3 Người thực hiện: Lương Văn Bình Trường TH&THCS Chiến Thắng
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2023 - 2024 ? Để tìm được thời gian Lâm đi từ nhà đến - HS nêu Viện Bảo tàng Lịch sử, em làm ntn. ? Khi thực hiện cộng số đo thời gian trong - HS nêu BT2 em cần lưu ý gì. => GV chốt kiến thức sau BT2: Vận dụng cộng số đo thời gian vào giải toán có lời văn. D. HĐ VẬN DỤNG TRẢI NGHIỆM (1-2’) ( Dự kiến thực hiện: GV đưa video, HS thực hiện y/c trong video ) - HS nêu - Qua bài hôm nay em học được KT gì? - GV nhận xét tiết học __________________________________________________________________ 4 Người thực hiện: Lương Văn Bình Trường TH&THCS Chiến Thắng