Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật Lớp 5 - Bài: Thêu dấu nhân (Tiết 1) - Nguyễn Thị Phương Thảo

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật Lớp 5 - Bài: Thêu dấu nhân (Tiết 1) - Nguyễn Thị Phương Thảo

1. UBND HUYỆN THỦY NGUYÊN TRƯỜNG TH TÂN DƯƠNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Kĩ thuật 5 Bài: Thêu dấu nhân (tiết 1) GV trình bày: Nguyễn Thị Phương Thảo I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách thêu dấu nhân. - Thêu được các mũi thêu dấu nhân, các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất 5 dấu nhân. - Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm được. * Với học sinh khéo tay: - Thêu được ít nhất 8 dấu nhân, các mũi thêu tương đối đều nhau. Đường thêu ít bị dúm. - Biết ứng dụng thêu dấu nhân để trang trí sản phẩm đơn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Mẫu thêu dấu nhân. - Hình ảnh một số sản phẩm thêu trang trí bằng dấu nhân - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: kéo, vải, kim, chỉ thêu, khung thêu, thước, bút. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động * Mục tiêu: Thông qua trò chơi khởi động để kiểm tra đồ dùng của HS - GV chọn 1 bạn quản trò lên điều hành - HS chơi trò chơi lớp chơi trò chơi “Tôi cần” Khi bạn quản trò nói “Tôi cần, Tôi cần” thì cả lớp sẽ đồng thanh hô “Cần gì, Cần gì?” Bạn quản trò sẽ nêu lần lượt các đồ dùng học tập cần có trong tiết học.
2. - GV nhận xét: Cô thấy lớp mình đã chơi trò chơi rất sôi nổi và bạn nào cũng có đầy đủ đồ dùng. Cô khen cả lớp mình. 2. Bài mới *HĐ1: Giới thiệu bài thông qua tình huống Sau đây cô mời lớp mình cùng xem 1 đoạn video nhé. - Gv chiếu đoạn video có tình huống - HS lắng nghe tình huống của tiết học (đã chuẩn bị trước) cho HS xem. TH: Sắp tới là cuộc thi “Lớp học thân thiện” để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. Cô giáo giao cho tổ bạn An làm 1 sản phẩm thêu để trang trí lớp. Nhưng bạn An không biết làm. Các bạn khác thấy vậy liền muốn giúp đỡ An. - Lớp đồng thanh trả lời ? Vậy lớp mình có muốn giúp đỡ bạn An không nhỉ? À cô thấy lớp mình có rất nhiều bạn muốn giúp đỡ bạn An làm sản phẩm - HS lắng nghe trang trí lớp. Cô cũng thế. Ngoài cách thêu móc xích đã học ở lớp 4, chúng ta cùng tìm hiểu thêm 1 kiểu thêu nữa để giúp bạn thông qua bài học ngày hôm nay - thêu dấu nhân. - HS ghi vở - GV ghi tên bài *HĐ2, Khám phá kiến thức - GV đưa ra 1 số câu hỏi - 1 số HS nêu ý kiến -> 1 số HS đã biết ? Hiện nay thêu dáu nhân được phổ thêu biến với kiểu tranh thêu chữ thập trang trí trong các gia đình. Lớp mình đã có bạn biết thêu dấu nhân chưa? - Em quan sát mẹ thêu (chị em dạy,..) ? Nhờ đâu mà em biết thêu? - GV cho HS quan sát hình ảnh 1 số - HS quan sát sản phẩm trang trí thêu dấu nhân và mẫu thêu của HS năm trước Những năm trước cô dạy, đã có nhiều anh chị tạo ra những sản phẩm đẹp. Vậy làm thế nào để tạo sản phẩm thêu dấu nhân như các anh chị năm trước? Cô mời các em cùng quan sát. - HS làm việc cá nhân -> nhóm 2
3. - Yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân, trao - 1 nhóm trình bày, các nhóm khác nx, đổi nhóm đôi tìm các vật liệu thích hợp bổ sung. để thực hiện thêu dấu nhân Dựa vào kiến thức thực tế và mẫu quan sát được. Các em hãy suy nghĩ cá nhân, nói cho nhau nghe trong nhóm đôi muốn thêu dấu nhân cần những dụng cụ, vật liệu gì? *HĐ3 + 4: Lựa chọn giải pháp – Thực hành - HS làm việc nhóm - GV chia lớp thành nhóm 6 Vậy là các em đã tìm được các dụng - Mỗi nhóm sẽ thống nhất cách thêu cụ, vật liệu cần thiết. Bây giờ các em của nhóm mình. hãy thảo luận nhóm 6 để tìm ra cách thêu và thực hành thêu dấu nhân - Mỗi HS sẽ thực hành thêu theo yêu - GV phát cho mỗi nhóm 1 bài thêu cầu mẫu của năm trước để HS quan sát mặt trước và mặt sau của mẫu thêu. Nhóm trưởng lên nhận mẫu thêu. Khi thêu các em lưu ý đảm bảo an toàn và vêj sinh lớp học *HĐ5. Nhận xét – Đánh giá sản phẩm - HS lên bảng trình bày và nêu các - GV yêu cầu HS trình bày sp và cách bước thực hiện thêu (Có thể mỗi nhóm chỉ nêu được 1 bước Qua quan sát cô thấy các nhóm đã làm nêu chưa rõ ý) hoàn thành mẫu thêu của mình. Các em hãy chọn ra bài thêu đẹp nhất trong nhóm, lên trưng bày và nêu cách thêu của nhóm mình. Dự định TH xảy ra: Sau khi nhóm 1 trình bày Gv hỏi xem nhóm nào có cách thêu giống nhóm 1. - HS nhận xét đánh gía chéo các sản - GV hỗ trợ nhận xét theo tiêu chí phẩm giữa các nhóm + Thêu được các mũi thêu dấu nhân + Mũi thêu đều + Đường thêu ở mặt trước và mặt sau đẹp - HS lắng nghe, rút ra được quy trình - GV kiểm tra, đánh giá chất lượng sản tốt nhất phẩm, nx thái độ tham gia thực hiện quy trình của HS - GV chốt lại cách thêu trên MH Qua quan sát các nhóm trình bày, cô thấy các nhóm đã tạo ra các sản phẩm thêu dấu nhân tương đối đẹp và các - HS quan sát nhóm làm việc rất tích cực. Tuy nhiên
4. để tạo ra sản phẩm đẹp và nhanh nhất cô có cách làm sau, các em cùng quan sát lên màn hình để tham khảo 3. Củng cố, dặn dò - HS lắng nghe - Gv chốt lại bài học. - Dặn HS về tập thêu đựa trên cách làm tốt nhất.