Giáo án Âm nhạc 4 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 8: Chào mùa hè

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc 4 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 8: Chào mùa hè

1. TUẦN 31: Ngày 15 tháng 4 năm 2024---> Ngày 19 tháng 4 năm 2024 Tiết 31: HỌC HÁT BÀI: EM YÊU MÙA HÈ QUÊ EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phẩm chất: Biết thưởng thức, yêu thích vẻ đẹp thiên nhiên quê hương, đất nước. 2. Năng lực chung: - Tích cực tham gia, biết tương tác, kết hợp trong làm việc nhĩm, các hoạt động trải nghiệm, khám phá, biểu diễn. - Tự tin, cĩ ý tưởng sáng tạo khi tham gia các hoạt động tập thể. - Biết lắng nghe, chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. 3. Năng lực Âm nhạc: - Hát đúng giai điệu và lời ca và thể hiện được tính chất hơi nhanh – nhịp nhàng, trong sáng của bài Em yêu mùa hè quê em. - Hs nhớ được tên bài hát, tác giả. - HS hát đúng giai điệu và lời ca. Thể hiện được theo tính chất hơi nhanh, trong sáng của bài hát Em yêu mùa hè quê em. Biểu diễn bài hát với hình thức phù hợp và sáng tạo. - Tự tin, chủ động và tích cực tham gia phát biểu ý kiến chia sẻ những ý tưởng trong các hoạt động tập thể, nhĩm, cặp đơi, cá nhân sáng tạo - Thể hiện được tình yêu với thiên nhiên, quê hương, đất nước II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh SGK, Giáo án - Nhạc cụ: trai-en-gơ, tem pơ rin, thanh phách, song loan, trống con . 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ gõ cơ bản 1
2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu a. Khởi động: - GV mời HS đọc diễn cảm đoạn mở đầu -HS đọc diễn cảm đoạn mở (SGK trang 63), sau đĩ dẫn dắt cho HS đầu. nghe hai nét giai điệu (file mp3, học liệu). - GV đàm thoại và gợi mở cho HS cảm - HS đàm thoại với Gv và nhận sự khác nhau của hai giai điệu về tốc cảm nhận 2 nét giai điệu. độ nhanh – chậm; cảm nhận chung sau khi nghe hai nét giai điệu, điều HS tưởng tượng đến là gì? - HS trả lời, GV nhận xét và bổ sung sau đĩ - Hs Lắng nghe dẫn dắt và giới thiệu vào bài. b. Kết nối: Gv đưa tranh ảnh dẫn dắt vào bài học. 2. Hình thành kiến thức mới * Học bài hát: Em yêu mùa hè quê em GV giới thiệu tác giả: Nhạc sĩ Trần Minh - Nghe giảng. Đặng sinh năm 1975 tại An Giang hiện đang là Chủ tịch Hội đồng Nhạc viện Thành phố Hồ Chí Minh và tham gia giảng dạy chuyên ngành Thanh nhạc. Ơng là hội viên Hội Nhạc sĩ Thành phố Hồ Chí Minh và Hội Nhạc sĩ Việt Nam. Nhạc sĩ Trần Minh Đặng đã cĩ nhiều sáng tác cho thiếu nhi, trong đĩ phải kể đến một số bài như Chú Cuội và ước mơ của em, Sắc màu trung thu, Hè vui trên biển, Trời mưa trời giĩ, Em yêu mùa hè quê em ... là những bài hát đã được các em thiếu nhi yêu thích và đĩn nhận. * Tập hát - HS lắng nghe và quan sát 2
3. - GV hát mẫu hoặc cho HS nghe hát mẫu - Lắng nghe và cảm nhận trả qua file mp3/ mp4 (2 lần) và đặt câu hỏi lời. cho HS sau khi nghe. Em cảm nhận thấy - Đọc lời ca từng câu theo giai điệu lời ca của bài hát như thế nào ? hướng dẫn * Đọc lời ca : - Đọc lời ca kết hơp vỗ tay GV yêu cầu HS tự đọc nhẩm lời ca 1 – 2 theo tiết tấu. lần, gợi ý HS chia bài hát thành 8 câu hát. Câu hát 1 : Em yêu nắng hồng quê em, yêu - HS học hát từng câu tiếng ve nĩ kêu trưa hè. +Hát câu 1, 2 đồng thanh Câu hát 2: Em yêu cánh đồng xanh bát +Hát 2 câu nối tiếp ngát, dịng kênh ngủ vùi trong giĩ mát, -Thực hiện học hát từng câu đường đê bướm hoa vờn bay. cho đến hết. Câu hát 3: Em yêu cánh diều xa xa, yêu luỹ tre với con trâu già. - HS chú ý trả lời câu hỏi. Câu hát 4: Em yêu sắc màu chim bĩi cá, chị ong ẩn mình trong tán lá cùng em hát vang chào hè. Câu hát 5: Hè về từng sĩng lúa uốn lượn thướt tha. -Trả lời theo cảm nhận Câu hát 6 : Hè về đàn cĩ trắng êm đềm lướt qua. Câu hát 7: Hè về trường thắm sắc hoa phượng đỏ tươi. Câu hát 8: Hè về cùng em tiếng ca chan hịa. - GV tổ chức và hướng dẫn Hs tập hát lần lượt từng câu, ghép cả bài và luyện tập với hình thức tập thể, nhĩm, cặp đơi và cá nhân kết hợp nhạc heat và vỗ tay theo nhịp. - GV đặt câu hỏi và đàm thoại với HS về nội dung bài hát: Lời ca trong bài hát miêu tả mùa hè đến với những cảnh đẹp nào? Những cảnh đẹp mùa hè được gợi lên 3
4. trong bài hát cĩ giống với cảnh đẹp mùa hè ở quê hương em khơng? Mùa hè đã mang đến cho các bạn nhỏ nhưng niềm vui gì ? - HS trả lời, GV nhận xét và bổ sung kết hợp lồng ghép giáo dục lịng tự hào, tình yêu với quê hương, đất nước. 3. Thực hành và luyện tập * Luyện tập - GV tổ chức cho Hs luyện tập cụ thể: GV - HS hát theo nhiều hình cho Hs hát theo nhạc beat. thức: tập thể, nhĩm, dãy, cá - GV phân hĩa Hs theo nhĩm, hỗ trợ trong nhân. luyện tập (nhĩm HS hạn chế về giọng hát và nhĩm hs cĩ giọng hát tốt). - Hs lắng nghe và nhận xét - GV nhận xét, sửa sai cho HS (lưu ý HS lẫn nhau. hát nhẹ nhàng, tha thiết). Yêu cầu Hs tự nhận xét và nhận xét nhĩm bạn sau mỗi lần - Hs lắng nghe và thực hiện. hát. - GV nhắc nhở Hs thể hiện sắc thái tình cảm với các câu hát cĩ giai điệu mượt mà, lời ca giàu hình ảnh gắn với cảnh vật gần gũi và thân thương của quê nhà. 4. Vận dụng – trải nghiệm - GV đặt câu hỏi: Em thích thể hiện bài hát theo hình thức nào? Tại sao? Em cĩ thể - HS trả lời theo cảm nhận. biểu diễn bài hát ở hình thức đơn ca hoặc song ca với bạn được khơng? Bài hát gợi cho em những cảm xúc và suy nghĩ gì? - Hs Lắng nghe và thực hiện - GV yêu cầu HS trao đổi theo nhĩm về theo yêu cầu. cách thể hiện bài hát (vận động phụ hoạ hoặc vận động cơ thể), các nhĩm tự thống - Hs thực hiện và lắng nghe. nhất phương án để thể hiện. - GV khuyến khích các nhĩm HS thể hiện 4
5. cảm xúc, tương tác với các bạn, GV nhận xét và khen ngợi, khích lệ HS. - Hs lắng nghe. Đánh giá tổng kết tiết học: GV yêu cầu HS tự nhận xét đã thuộc lời ca và hát đúng theo giai điệu bài hát hay chưa. GV nhận xét các nội dung Hs đã thực hiện tốt, động viên khen ngợi HS, nhắc nhở Hs luyện tập thêm bài hát. * Điều chỉnh sau bài dạy ...................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ...................................................................................................................... 5
6. TUẦN 32: Ngày 22 tháng 4 năm 2024---> Ngày 26 tháng 4 năm 2024 CHỦ ĐỀ 8: CHÀO MÙA HÈ Tiết 32: ƠN BÀI HÁT: EM YÊU MÙA HÈ QUÊ EM NHẠC CỤ THỂ HIỆN NHẠC CỤ GIAI ĐIỆU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phẩm chất: Biết thưởng thức, yêu thích vẻ đẹp thiên nhiên quê hương, đất nước. 2. Năng lực chung: - Tích cực tham gia, biết tương tác, kết hợp trong làm việc nhĩm, các hoạt động trải nghiệm, khám phá, biểu diễn. - Tự tin, cĩ ý tưởng sáng tạo khi tham gia các hoạt động tập thể. - Biết lắng nghe, chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. 3. Năng lực Âm nhạc: - Học sinh hát đúng theo giai điệu lời ca, thể hiện được tính chất vui tươi, hơi nhanh của bài hát Em yêu mùa hè quê em. - Biết phối hợp nhịp nhàng khi thể hiện bài hát với các hình thức khác nhau, kết hợp gõ nhạc cụ tự tạo và nhạc cụ gõ đệm cho bài hát. - Học sinh biết thể hiện niềm tự hào khi nghe, hát bài hát ca ngợi vẻ đẹp thanh bình của làng quê với cảnh đẹp của mùa hè chan hồ sắc nắng. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ các file âm thanh, hình ảnh... - Nhạc cụ: Đàn, kèn thổi, trai-en-gơ, thanh phách, trống nhỏ 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập. - Nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ tự làm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu a. Khởi động: - Học sinh trả lời, các nhĩm - Giáo viên cho học sinh xem tranh hoặc khác chia sẻ. video ngắn về cảnh đẹp mùa hè ở ba miền Bắc, Trung, Nam. Đàm thoại và 6
7. đặt câu hỏi cho học sinh: Quê hương (quê nội, quê ngoại) của em ở vùng miền nào? Ở đấy cĩ cảnh đẹp gì vào mùa hè? - Nghe, nhớ nội dung. b. Kết nối: Giáo viên đàm thoại và dẫn dắt vào bài. 2. Luyện tập, thực hành: * Ơn bài hát Em yêu mùa hè quê em - Tổ chức cho học sinh luyện tập bài hát - Hát theo tổ, nhĩm, cá nhân. Em yêu mùa hè quê em với các hình thức đã học. - Luyện hát khớp nhạc. - Giáo viên mở file mp3/mp4, học sinh nghe và hát cĩ nhạc đệm. - Chia nhĩm, thống nhất - Hát và vận động phụ hoạ theo ý tưởng luyện hát và kết hợp vận cá nhân, nhĩm: Giáo viên chia nhĩm. động phụ hoạ. Học sinh nhận nhiệm vụ và thống nhất - Nhĩm, cặp đơi luyện tập cách trình bày. hát kết hợp vỗ tay theo + Giáo viên giao nhiệm vụ, học sinh phách. thảo luận theo cặp đơi, nhĩm. Học sinh - Luyện tập hát kết hợp vận hát kết hợp vỗ tay theo phách cùng bạn động cơ thể. bên cạnh. + Giao nhiệm vụ, học sinh thảo luận theo nhĩm sáng tạo cách biểu diễn cho bài hát. Giáo viên quan sát và tương tác với các nhĩm, lưu ý thời gian thảo luận - Nhĩm, nhĩm đơi, 1 đại diện và bao quát lớp học. nhĩm lên thể hiện. - Giới thiệu các nhĩm, cá nhân biểu 7
8. diễn. Lưu ý: Nhắc học sinh hát vừa phải, nhịp nhàng và hồ giọng với các bạn. Khi kết hợp gõ đệm theo nhịp/ phách cần quan sát để gõ đều. Khi hát học sinh - Học sinh tự nhận xét và cần thể hiện sắc thái tình cảm của bài nhận xét bạn; nghe giáo viên hát. nhận xét, tiếp thu. - Giáo viên mời học sinh nhận xét. Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh. 3. Hình thành kiến thức mới: * Nhạc cụ Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu - Quan sát, thảo luận, thống 3.1. Nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ tự tạo nhất và thực hiện gõ theo - Cho học sinh quan các hình tiết tấu nhĩm với 2 hình tiết tấu. trên PowerPoint hoặc bảng phụ, cùng chia sẻ cách vỗ tay và gõ nhạc cụ. - Các nhĩm luyện tập. - Giáo viên chia nhĩm, hỗ trợ học sinh - Thực hiện kết hợp 2 loại thực hiện. Nhận xét và sửa sai (nếu cĩ). nhạc cụ gõ (cĩ thể thực hiện - Mời học sinh lên điều hành hoạt động lần lượt từng nhạc cụ nếu luyện tập và trình bày gõ đệm các hình học sinh thể hiện chưa thành tiết tấu. Giáo viên quan sát, nhắc nhở, thạo hình tiết tấu). sửa sai (nếu cĩ). - Theo dõi và luyện tập hát 8
9. - Gợi ý cho học sinh kết hợp nhạc cụ gõ kết hợp gõ đệm nhạc cụ theo đệm với bài hát Em yêu mùa hè quê em. hình tiết tấu với bài hát Em - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh yêu mùa hè quê em. quan sát đọc lời ca và gõ theo hình tiết - Cả lớp, nhĩm, cá nhân. tấu (SGK trang 66). - Giáo viên đàn hoặc mở file nhạc mp3 bài hát (tốc độ chậm hơn) cho học sinh - Luyện hát đúng tốc độ. luyện tập gõ đệm. - Điều hành các nhĩm luyện tập hát kết hợp gõ đệm theo nhạc đúng tốc độ. - Nhĩm, cặp đơi. - Giáo viên mời các nhĩm học sinh nhận xét cho nhau. Giáo viên nhận xét, nhắc nhở, sửa sai (nếu cĩ) và động viên khen - Học sinh nhận xét, lắng ngợi các đối tượng học sinh. nghe, tiếp thu, sửa lỗi. 3.2. Nhạc cụ giai điệu - Giáo viên cho học sinh lựa chọn một trong hai nhạc cụ sáo ri-coĩc-đơ hoặc kèn phím. - Học sinh tự chọn nhạc cụ - Luyện mẫu âm cĩ các nốt La và Si trên để thực hiện. ri-coĩc-đơ: + Tuỳ theo khả năng của học sinh, giáo viên yêu cầu/ hướng dẫn học sinh đọc mẫu âm. 9
10. + Hướng dẫn học sinh thực hành luyện - Luyện đọc mẫu âm. mẫu âm cĩ nốt La và Si. + Giáo viên quan sát học sinh thực hiện - Luyện tập với các hình thức và sửa sai (nhắc nhở học sinh thổi nhẹ khác nhau. nhàng và bấm đúng thế tay, lắng nghe để - Tập luyện và sửa lỗi. hài hồ âm thanh của các bạn cùng thổi). - Luyện mẫu âm cĩ các nốt Đơ - Rê - Mi Pha - Son trên kèn phím: - Theo dõi. - Giáo viên khuyến khích học sinh tự đọc mẫu âm theo nhĩm, cặp đơi, cá nhân. - Điều hành, hỗ trợ học sinh luyện tập - Luyện đọc mẫu âm theo các mẫu âm. Giáo viên quan sát, sửa sai (nếu hình thức khác nhau. cĩ) và nhắc nhở học sinh về tư thế, kĩ - Học sinh tập luyện, sửa sai thuật ngĩn,... (nếu cĩ). - Giáo viên mời các nhĩm, cá nhân thể hiện. Các nhĩm học sinh khác nhận xét. - Biểu diễn theo nhĩm, cá Giáo viên nhận xét, nhắc nhở (nếu cần) nhân. Học sinh tự nhận xét, và khen ngợi, khích lệ học sinh. nhận xét bạn và sửa lỗi (nếu cĩ). 4. Luyện tập, thực hành: - Ri-coĩc-đơ: - Lắng nghe và thực hiện, + Tổ chức cho học sinh luyện tập với luyện tập với các hình thức 10
11. các hình thức. khác nhau. + Giáo viên mời nhĩm, cặp đơi hoặc cá - Cặp đơi, cá nhân thực hiện, nhân thổi mẫu âm cho các bạn cùng sau đĩ tự nhận xét mình và nghe và nhận xét. bạn. + Giáo viên khuyến khích các nhĩm thể - 2 nhĩm lên thể hiện. hiện nối tiếp với sắc thái to, nhỏ. - Kèn phím: + Giáo viên tổ chức cho học sinh luyện - Luyện tập theo nhĩm, cặp tập với các hình thức. đơi. + Giáo viên mời nhĩm, cặp đơi hoặc cá - Cá nhân, một nhĩm lên nhân thổi mẫu âm cho các bạn cùng thực hiện. nghe và nhận xét. + Giáo viên khích lệ học sinh thể hện - Hứng thú, xung phong lên cảm xúc khi thực hành nhạc cụ. thể hiện. 5. Vận dụng - trải nghiệm: - Giáo viên chia nhĩm, giao nhiệm vụ - Các nhĩm chủ động nhận cho nhĩm trưởng điều hành thảo luận. nhiệm vụ. - Các nhĩm tự thống nhất cách thể hiện - Thảo luận và thống nhất, bài hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ, kết hợp thực hiện sáng tạo các hoạt biểu lộ cảm xúc hoặc vận động cơ thể... động. Trong quá trình thảo luận, giáo viên quan sát, hỗ trợ và tư vấn học sinh (nếu cần). - Học sinh biểu diễn với nhạc - Điều hành hoặc khuyến khích các đệm. Sau đĩ tự nhận xét nhĩm trưởng tự điều hành phần trình mình và bạn, sửa sai (nếu bày của nhĩm mình. Giáo viên yêu cầu cĩ). 11
12. học sinh nhận xét. - Các nhĩm, cá nhân cĩ thể - Giáo viên khích lệ học sinh lên thể chơi hồ tấu hoặc nối tiếp hiện các mẫu âm với sự tập trung và thể các ý nhạc. hiện cảm xúc của mình. - Học sinh chia sẻ cảm nhận - Đánh giá và tổng kết tiết học: Giáo sau bài học, ghi nhớ nội dung viên yêu cầu học sinh tự nhận xét về và thực hiện. mức độ gõ đệm nhạc cụ cho bài hát Em yêu mùa hè quê em. Khen ngợi, động viên học sinh đã thực hiện đúng các nội dung và yêu cầu học sinh tự luyện tập. * Điều chỉnh sau bài dạy ...................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... 12
13. TUẦN 33: Ngày 29 tháng 4 năm 2024---> Ngày 03 tháng 5 năm 2024 CHỦ ĐỀ 8: CHÀO MÙA HÈ TIẾT 33: NGHE NHẠC: KHÚC CA VÀO HÈ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - SÁNG TẠO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phẩm chất: Biết thưởng thức, yêu thích vẻ đẹp thiên nhiên quê hương, đất nước. 2. Năng lực chung: - Tích cực tham gia, biết tương tác, kết hợp trong làm việc nhĩm, các hoạt động trải nghiệm, khám phá, biểu diễn. - Tự tin, cĩ ý tưởng sáng tạo khi tham gia các hoạt động tập thể. - Biết lắng nghe, chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. 3. Năng lực Âm nhạc: - Học sinh hiểu nội dung, cảm nhận được tính chất âm nhạc và biết gõ đệm hoặc vận động theo nhịp điệu bài hát Khúc ca vào hè cùng tập thể, nhĩm, cá nhân. - Biết vận dụng kiến thức đã học để thể hiện bài hát, bài nghe nhạc và kết hợp gõ nhạc cụ theo hình tiết tấu. - Tự tin thể hiện lời giới thiệu và biểu diễn bài hát Em yêu mùa hè quê em với các hình thức phù hợp. - Tích cực chia sẻ ý kiến, sáng tạo phối hợp làm việc nhĩm, cặp đơi, cá nhân. - Thể hiện được tình yêu với thiên nhiên, quê hương, đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ các file âm thanh, hình ảnh... - Nhạc cụ: Đàn, kèn thổi, trai-en-gơ, thanh phách, trống con . 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập. - Nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ tự tạo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 13
14. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu: - Cho học sinh quan sát tranh và nêu - Học sinh theo dõi và trả lời. cảm nhận về mùa hè. - Giáo viên đàm thoại với học sinh về - Học sinh chia sẻ, thể hiện bài thiên nhiên, về cảnh vật mùa hè. Cĩ hát hoặc chơi nhạc cụ... thể đưa ra câu hỏi cho học sinh nêu tên hoặc hát bài hát về mùa hè mà học sinh đã học, đã biết. Giáo viên khuyến khích các học sinh biết chơi nhạc cụ thể hiện bài hát... - Lắng nghe, nhớ bài. - Nhận xét, kết nối vào bài. 2. Hình thành kiến thức mới: * Nghe nhạc Khúc ca vào hè - Giáo viên mở file nhạc cho học sinh - Học sinh nghe, chia sẻ cảm nghe và nêu cảm nhận của mình về nhận. bài hát Khúc ca vào hè. Em cảm nhận như thế nào sau khi nghe bài hát Khúc ca vào hè của nhạc sĩ Trương Tuyết Mai? - Học sinh trả lời, các học sinh khác c sinh nêu theo ý hiểu. Nghe bổ sung. Giáo viên nhận xét và chốt giáo viên nhận xét, ghi nhớ. các ý kiến. Giáo viên nĩi đơi nét về bài hát Khúc ca vào hè. Nhạc sĩ Trương Tuyết Mai sinh năm 1944 là người con của quê hương Phú Yên. Bà 14
15. là một trong những nữ nhạc sĩ khơng chỉ sáng tác các ca khúc, hợp xướng mà cịn sáng tác các thể loại thơ và văn xuơi. Khúc ca vào hè là một trong những sáng tác hay của nhạc sĩ dành cho lứa tuổi thiếu nhi. - Giáo viên gợi ý, đặt câu hỏi và yêu - Học sinh nghe, trả lời câu cầu học sinh: Em hãy kể tên các bài hỏi. hát về mùa hè đã học ở các lớp 1, 2, 3 và các bài hát em tự nghe/ học hoặc biết qua các kênh thơng tin khác. - Các nhĩm trao đổi và chia - Giáo viên cĩ thể gợi ý để học sinh sẻ. thảo luận nhĩm so sánh tính chất, giai điệu của một số bài hát về mùa hè mà học sinh đã học, đã được nghe như: Ngày hè vui, Hè về vui quá, Em yêu mùa hè quê em hoặc bài hát khác về mùa hè mà học sinh biết. - Nghe và vận động theo ý - Giáo viên cho học sinh nghe lại bài thích. hát, khuyến khích học sinh thể hiện biểu cảm khi nghe nhạc. 3. Luyện tập, thực hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh gõ - Thực hiện gõ đệm theo nhịp đệm theo nhịp bài hát Khúc ca vào hè; của bài hát; Thể hiện vỗ tay Học sinh luyện tập từ 2 đến 3 lần, giáo theo hình tiết tấu kết hợp với viên nhắc nhở học sinh gõ nhẹ nhàng bài. 15
16. để cảm nhận nhịp điệu âm nhạc (vì đây khơng phải là hoạt động gõ đệm cho bài hát). - Các nhĩm học sinh thực hiện và chia - Các nhĩm luyện tập, 2 nhĩm sẻ cảm xúc với nhau, với giáo viên lên thể hiện. Sau đĩ học sinh những bài hát về mùa hè. tự nhận xét mình và nhận xét bạn, chia sẻ các bài hát về chủ - Nhận xét, khích lệ học sinh. đề mùa hè. - Học sinh lắng nghe. 4. Vận dụng - sáng tạo: 4.1. Thể hiện hình tiết tấu bằng các nhạc cụ gõ - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học - Quan sát, thảo luận, thống sinh thảo luận nhĩm/ tự quan sát và gõ nhất cách gõ đệm và thực hình tiết tấu. hiện. - Giáo viên chỉ định các nhĩm học sinh gõ hình tiết tấu theo nhĩm, cặp đơi, cá nhân. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét - Thực hiện hồ tấu 2 nhạc cụ hình tiết tấu của hai dịng cĩ điều gì gõ. khác nhau (giáo viên cĩ thể đưa ra câu 16
17. hỏi này tuỳ theo thực tế vì đây là câu hỏi phát hiện các học sinh cĩ năng lực tư duy và cảm thụ tốt tiết tấu âm nhạc). - Nhận xét học sinh. - Học sinh trả lời. 4.2. Viết các kí hiệu âm nhạc sau đây lên khuơng nhạc: Khố son, nốt Son trắng, nốt La đen, nốt Mi mĩc đơn, nốt Đơ đen, dấu lặng đen - Tổ chức trị chơi Ai nhanh hơn: Giáo - Nghe, tiếp thu kiến thức. viên chia nhĩm. Nhĩm nào thực hiện nhanh và chính xác sẽ được tuyên dương. - Các thành viên cịn lại thực hiện yêu - Hứng thú tham gia trị chơi. cầu viết vào vở. - Giáo viên nhận xét và điều chỉnh - Học sinh cịn lại viết vào vở. (nếu cần). - Khen ngợi và khích lệ học sinh mạnh - Lắng nghe và hồn thiện bài. dạn thể hiện các ý kiến/ ý tưởng sáng tạo của mình trong các nội dung/ hoạt - Nghe và thực hiện theo yêu động của tiết học. cầu của giáo viên. 4.3. Giới thiệu và biểu diễn bài hát Em yêu mùa hè quê em kết hợp cùng - Cá nhân, cặp đơi thực hiện. nhạc cụ gõ, hoặc nhạc cụ tự tạo - Yêu cầu hát kết hợp với nhạc cụ gõ - Luyện tập, sáng tạo các cách hoặc nhạc cụ tự tạo. thể hiện khác nhau. 17
18. - Khuyến khích học sinh sáng tạo cách - 2 nhĩm thể hiện, nhĩm 3 cử thể hiện khác. đại diện nhĩm lên biểu diễn. - Các nhĩm, cá nhân học sinh lên trình Nhận xét bạn; nghe giáo viên bày. Giáo viên và học sinh cùng nhận nhận xét. xét. - Học sinh lắng nghe. - Giáo viên khen ngợi, động viên và khích lệ học sinh. 5. Vận dụng - trải nghiệm: - Điều hành hoặc khuyến khích các - Học sinh biểu diễn tự chọn 1 nhĩm trưởng tự điều hành phần trình trong các nội dung đã học. Tự bày của các nhĩm mình. Giáo viên nhận xét mình và bạn, sửa sai. yêu cầu học sinh nhận xét. - Giáo viên khen ngợi học sinh. - Chăm chú nghe. - Đánh giá và tổng kết chủ đề: Giáo viên khen ngợi, đánh giá và tổng kết - Học sinh chia sẻ cảm xúc sau lại nội dung của chủ đề. Giáo viên bài học, nêu lại nội dung ý nhắc nhở học sinh xem, ơn lại bài hát nghĩa của bài hát và rút ra bài và các mẫu luyện âm của nhạc cụ giai học về thái độ của bản thân điệu. Nhắc học sinh cuẩn bị cho tiết qua chủ đề được học, ghi nhớ ơn tập và đánh giá cuối năm. nội dung. * Điều chỉnh sau bài dạy ...................................................................................................................... ....................................................................................................................... . 18
19. TUẦN 34: Ngày 06 tháng 5 năm 2024---> Ngày 10 tháng 5 năm 2024 TIẾT 34: ƠN TẬP CUỐI NĂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phẩm chất: - Biết nhận xét và đánh giá đồng đẳng về các phần trình diễn của bạn bè một cách khách quan và trung thực. - Biết chia sẻ, giúp đỡ và hợp tác với các bạn khi làm việc nhĩm để cùng hồn thành nhiệm vụ chung. 2. Năng lực chung: - Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân sau khi nghe nhạc - Biết trình bày ý tưởng của bản thân thơng qua quan sát các hình ảnh trong các hoạt động khám phá các trị chơi dân gian. - Hiểu được nhiệm vụ của nhĩm và trách nhiệm, hoạt động của bản thân trong các hoạt động học. 3. Năng lực âm nhạc: - Học sinh nắm được các nội dung đã học. - Nhớ lại các bài hát đã học của tác giả nào, nội dung, sắc thái từng bài. - Các nhĩm học sinh thể hiện được các nội dung ơn tập do giáo viên đề ra. - Học sinh thể hiện được các nội dung đã học. - Biết lắng nghe ý kiến, chia sẻ và hợp tác cùng các bạn trong nhĩm để hồn thành nhiệm vụ được giao. - Yêu âm nhạc, quê hương, đất nước, trường học, thầy cơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết. - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gơ, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gơ, tem pơ rin). 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập. - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gơ, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gơ, tem pơ rin). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu. - Trị chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. -HS lắng nghe 19
20. (Body percussion) - HS vận động cơ thể tay, - GV mở file nhạc và hướng dẫn HS vận vai, đùi, giậm chân, theo động cơ thể tay, vai, đùi, giậm chân, nhịp điệu. theo nhịp điệu. - Khuyến khích HS tự sáng tạo động tác - HS tự sáng tạo động tác vận động cơ thể theo ý thích. - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào nội dung tiết học. 2. Luyện tập, thực hành. * Đọc nhạc với các yêu cầu. - Đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm. - HS sử dụng các nhạc cụ gõ - GV yêu cầu HS quan sát và vỗ tay theo đã học/ nhạc cụ tự chế để gõ hình tiết tấu theo hiểu biết của bản thân. theo hình tiết tấu. - GV nhận xét, tuyên dương và điều -HS lắng nghe chỉnh cho HS (nếu cần). - Đọc hình nốt kết hợp gõ theo tiết tấu. - HS thực hiện theo nhiều - GV hướng dẫn HS chia nhĩm để thực hình thức nhĩm/ tổ/ cá nhân. hành sáng tạo cao độ theo hình tiết tấu. - HS nhận xét bạn/ nhĩm bạn sau mỗi hoạt động. - HS quan sát và đọc hình nốt kết hợp gõ tiết tấu theo hiểu biết của bản thân. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai - HS sử dụng các nhạc cụ gõ cho HS (nếu cĩ). đã học/ nhạc cụ tự chế để đọc và gõ theo tiết tấu. - GV hướng dẫn HS chia nhĩm thảo - HS thực hiện theo nhiều luận, thống nhất và thực hành biểu diễn hình thức nhĩm/ tổ/ cá nhân. bài hát yêu thích. - HS nhận xét bạn/ nhĩm bạn Khuyến khích HS vừa hát kết hợp các sau mỗi hoạt động. hoạt động gõ đệm, vận động cơ thể, vận 20