Bài giảng GDCD Lớp 6 (Kết nối tri thức) - Bài 4: Tôn trọng sự thật

Nội dung tài liệu: Bài giảng GDCD Lớp 6 (Kết nối tri thức) - Bài 4: Tôn trọng sự thật

1. PHIẾU BÀI TẬP Nhà hàng Ga- li-lê Ga-li-lê (1564 - 1642) Món thứ nhất: Em hãy tìm ra từ ngữ Hoạt động nói lên “Sự thật" trong câu nhóm chuyện trên. Món thứ hai: Câu nói nổi tiếng của Ga-li-lê “Dù sao Trái Đất vẫn quay" chứng tỏ ông là người Món thứ ba: Sự thật là gì? như thế nào? Vì sao? Món thứ tư: Tôn trọng sự thật là gì?
2. PHIẾU BÀI TẬP NHÓM Nhà hàng Ga- (Ga-li-lê, 1564 - li-lê 1642) Món thứ nhất: Quan điểm mà Ga-li-lê ủng hộ "Trái Đất mới là một hành tinh quay xung quanh Mặt Trời” là trái ngược với quan điểm thời ông đang sống, bị cho là chống đối. Ga-li-lê đã bị đưa ra trước toà án để xét xử. Tương truyền rằng, sau khi bước ra khỏi cửa toà án, ông đã bực tức nói to: “Dù sao Trái Đất vẫn quay!”. Món thứ hai: Câu nói nổi tiếng của Ga-li-lê “Dù sao Trái Đất vẫn quay" chứng tỏ ông là người tôn trọng sự thật. Vì ông biết đó là sự thật và nhất định phải khẳng định nó. Món thứ ba: Sự thật là những gì có thật trong cuộc sống hiện thực và phản ánh đúng hiện thực cuộc sống. Món thứ tư: Tôn trọng sự thật là suy nghĩ, nói và làm theo đúng sự thật.
3. Quan sát và suy ngẫm
4. Giai đoạn 3 Kĩ thuật “Các mảnh ghép”” Nhóm chuyên gia Nhóm I : Việc học sinh cần làm để thầy cô giáo biết, khi: 1 Giai đoạn 1 Bạn ngồi bên cạnh hay nhìn bài của mình để được điểm tốt? Nhóm chuyên Một nhóm bạn mất đoàn kết, hoặc cãi nhau? sâu Bạn thân của mình không học bài, làm bài tập ở nhà? Nhóm 2 : Việc học sinh cần làm để bố mẹ biết, khi : 2 Bị điểm kém trong học tập? Bị bạn trong lớp, trong trường bắt nạt ? 3 Nhóm 3 : Việc em cần làm khi chứng kiến kẻ gian lấy trộm đồ của người khác, Hành vi cố tình: làm hỏng công trình công cộng... 3 Giai đoạn 2 1 1 1 2 2 2 3 3 Nhóm mảnh ghép 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. Chia sẻ kiến thức vòng chuyên sâu. 2. Từ trao đổi trên, em hãy cho biết tôn trọng sự thật có biểu hiện như thế nào trong cuộc sống?
5. Đội 1: Tìm những biểu hiện tôn trọng sự thật Đội 2: Tìm những biểu hiện trái với tôn trọng sự thật LUẬT CHƠI: Hoạt động - Số người tham gia: cả lớp - Cách thức: Chia lớp làm hai đội. nhóm - Mỗi dãy cử 5 bạn đạị diện. Lần lượt viết biểu hiện. (Không được lặp lại câu của người khác.) - Thời gian: 5 phút thảo luận, 3 phút viết.
6. Hàng FAKE
7. BÀI TẬP 1. Em đồng tình hay không đồng tình với hành vị nào đưới đây? Vì sao? Bài A. Luôn đồng ý và nói theo số đông. B. Luôn nói đúng những điều có thật. tập C. Luôn bảo vệ ý kiến và việc làm của minh 1 D. Luôn phê phán những người không cùng quan điểm với mình. 2. Nếu một người bạn thân của em nói xấu, nói sai về một người Bài khác, em sẽ lựa chọn phương án giải quyết nào sau đây? Vì sao? A. Xa lánh, không chơi với bạn nữa. tập B. Bỏ qua, coi như không biết. C. Khuyên bạn nên nhận lỗi, sửa chữa và luôn nói rõ sự thật. 2 D. Vẫn chơi với bạn, nhưng không tin bạn như trước nữa.
8. HOẠT ĐỘNG DỰ ÁN Xây dựng thông điệp vớ i chủ để “Tôn trọng sự thật”: Mỗi nhóm xây dựng một thông điệp về chủ để “Tôn trọng sự thật” và ghi ra giấy. Trưng bày, giới thiệu thông điệp của các nhóm trước lớp. Bình chọn thông điệp hay nhất.
9. Hoạt động: Chia sẻ 4. Em hãy kể lại một việc làm thể hiện tôn trọng sự thật hoặc không tôn trọng sự thật trong cuộc sống mà em biết?
10. Bài 4 – Tiết 11 TÔN TRỌNG SỰ THẬT
11. TÌNH HUỐNG Mai và Thảo cùng học lớp 6C do Mai làm lớp trưởng. Hai bạn rất thân với nhan. Mai học giỏi, còn Thảo thì học hành chưa được chăm chỉ, hay thiếu bài tập vẻ nhà. Là cán bộ lớp, Mai báo cáo với cô giáo vẻ tình hình chuẩn bị bài của lớp mình, nhưng lại không báo cáo với cô về tình hình của Thảo. Trong việc này, ở lớp có các ý kiến khác nhau: Có ý kiến cho rằng, Mai làm như vậy thể hiện Mai là một người bạn tốt của Thảo. Một số ý kiến khác thì cho rằng, Mai làm như vậy là không nói đúng sự thật, cũng không tốt cho Thảo. a) Em đồng ý hay không đồng ý với ý kiến nào trên đây? Vì sao? b) Nếu em là Mai, em sẽ làm gì? Vì sao?
12. TÌNH HUỐNG Mai và Thảo cùng học lớp 6C do Mai làm lớp a, Em đồng ý với ý kiến cho rằng: trưởng. Hai bạn rất thân với nhan. Mai học giỏi, còn Mai làm như vậy là không nói đúng Thảo thì học hành chưa được chăm chỉ, hay thiếu bài sự thật, cũng không tốt cho Thảo. tập vẻ nhà. Là cán bộ lớp, Mai báo cáo với cô giáo vẻ Vì như thế sẽ làm bạn ỉ lại, học thói tình hình chuẩn bị bài của lớp mình, nhưng lại không quen nói dối. báo cáo với cô về tình hình của Thảo. Em không đồng ý với ý kiến cho Trong việc này, ở lớp có các ý kiến khác nhau: rằng, Mai làm như vậy thể hiện Mai Có ý kiến cho rằng, Mai làm như vậy thể hiện Mai là là một người bạn tốt của Thảo. Vì một người bạn tốt của Thảo. bạn tốt là sẽ là người giúp cho đối phương trở nên tốt hơn. Một số ý kiến khác thì cho rằng, Mai làm như vậy là b, Nếu em là Mai, em sẽ khuyên không nói đúng sự thật, cũng không tốt cho Thảo. bạn nên chăm chỉ làm bài tập về a) Em đồng ý hay không đồng ý với ý kiến nào trên nhà nếu còn tái diễn em sẽ báo cáo đây? Vì sao? cho cô giáo. b) Nếu em là Mai, em sẽ làm gì? Vì sao?
13. 3. Cách rèn luyện: - Luôn nói thật với người thân, bạn bè và người có - Vàng thật không sợ lửa. trách nhiệm bằng thái độ - Cây ngay không sợ chết đứng. dũng cảm, khéo léo, tinh tế - Thật thà mà vật không chết. và nhân ái. - Nói phải củ cải cũng nghe. - Mất lòng trước, được lòng sau. - Không bao dung cho hành - Phải trái phân minh, nghĩa tình trọn vẹn. động sai trái, gian dối. - Chết thằng gian, chết gì thằng ngay. - Lời hơn lẽ thiệt.
14. BÀI TẬP 1. Sau khi học xong bài “Tôn trọng sự thật”, Linh cho rằng trong cuộc sóng không phải bao giờ cũng nên Bài tôn trọng sự thật, cần tuỷ theo từng trường hợp mà tập ứng xử cho phù hợp. 1 Em đồng ý hay không đồng ý với suy nghĩ của Linh? Vì sao? 2. Em hãy kể lại một việc làm thể hiện tôn Bài trọng sự thật hoặc không tôn trọng sự thật tập trong cuộc sống mà em biết. 24
15. Đóng vai xử lí tình huống Còn mình thì đồng ý với suy nghĩ của Linh. Vì đôi khi không tôn Theo trọng sự thật giúp chúng ta sống mình... tích cực hơn là điều nên làm. Ví dụ 1. Sau khi học xong bài ........... như một người bị ung thư sắp chết, “Tôn trọng sự thật”, Linh ........ nhưng ta nói dối để họ có niềm tin hơn trong việc chữa trị. cho rằng trong cuộc sóng . không phải bao giờ cũng nên tôn trọng sự thật, cần tuỳ theo từng trường hợp mà ứng xử cho phù hợp. Em đồng ý hay không đồng ý với suy nghĩ của Linh? Vì sao?
16. Hoạt động: Chia sẻ 2. Em hãy kể lại một việc làm thể hiện tôn trọng sự thật hoặc không tôn trọng sự thật trong cuộc sống mà em biết?
17. HOẠT ĐỘNG DỰ ÁN Câu 1: Xây dựng thông điệp về chủ để “Tôn trọng sự thật”: Câu 2: Lập một hòm thư Mỗi nhóm xây dựng một mở của lớp “Hòm thư nói thông điệp về chủ để “Tôn thật”: trọng sự thật” và ghi ra giấy. Mỗi học sinh tự viết thư cho một bạn trong lớp về việc Trưng bày, giới thiệu thông mình đã nói dối bạn một lần điệp của các nhóm trước nào đó. Bức thư có ghi tên lớp. Bình chọn thông điệp người nhận, nhưng không cần hay nhất. ghi tên người gửi.