Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 5 (Kết nối tri thức) - Tuần 32, Bài: Ôn tập phép tính với số tự nhiên, phân số, số thập phân (Tiết 3)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 5 (Kết nối tri thức) - Tuần 32, Bài: Ôn tập phép tính với số tự nhiên, phân số, số thập phân (Tiết 3)

1. KẾ HOACH BÀI DẠY - MÔN TOÁN TUẦN 32 ÔN TẬP PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN, PHÂN SỐ, SỐ THẬP PHÂN (Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Thực hiện được các phép tính với số tự nhiên, phân số, số thập phân. - Tính nhẩm được các phép tính nhân, chia với 10; 100; 1 000 và 0,1; 0,01; 0,001. - Nhận biết và vận dụng được tính chất của các phép tính với số tự nhiên, phân số, số thập phân trong tính toán. - Tính được giá trị của biểu thức có và không có dấu ngoặc. - Giải được bài toán thực tế liên quan đến các phép tính và bài toán tìm số trung bình cộng, tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. 2. Năng lực - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu và ôn tập kiến thức đã học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài giảng điện tử; Soi bài làm HS - Máy soi. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:( 2-3’) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung.
2. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Mèo con lười học” và cho HS cả lớp - HS tham gia lắng nghe và vận vận động theo. động theo. Aw?si=GMtV32wAIZIVTWlm GV đưa ra câu hỏi: Em có giống chú mèo trong bài - HS trả lời: hát không? - HS lắng nghe. - GV nhận xét. -HS ghi vở - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động thực hành:(28-30’) - Mục tiêu: +Thực hiện được phép nhân, phép chia với số tự nhiên, phân số, số thập phân. +Nhận biết và vận dụng được tính chất của các phép tính dùng trong tính toán. +Ttính được giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện; giải được bài toán thực tế liên quan đến các phép tính. - Cách tiến hành: *Bài 1: Củng cố, rèn kĩ năng thực hiện phép nhân, phép chia với số tự nhiên, phân số, số thập phân. -GV cho HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài. -HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi. -Khi HS làm bài xong, GV yêu cẩu HS đổi vở để kiểm tra, chữa bài cho nhau. - HS làm bài vào vở - Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu kết quả làm bài trong từng trường hợp. *Bài 2: Củng cố các tính chất của phép nhân, phép chia. - GV cho HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài theo -HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi. nhóm đôi. -HS làm bài theo nhóm. a : a = 1 a x b = b x a 0 : a = 0 a x 1 = 1 = 1 x a
3. a : 1 = a (a x b)x c = a x(bxc) a x 0 = 0 a x (b+c) =axb+axc - GV có thể hỏi HS trong từng trường hợp để nhận ra số hoặc chữ phải tìm dựa vào tính chất tương ứng của phép nhân, phép chia. -Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu kết quả trong từng trường hợp rồi đọc và nêu tên của từng tính chất. * Bài 3: Củng cố cách tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện. -GV cho HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài. -HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi. -GV có thể yêu cầu HS nêu cách làm bài: Dựa vào tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân và tính -HS làm việc theo nhóm chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng. -Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu và trình bày cách làm bài. Chẳng hạn: (125 x 0,67) x 8 - Gọi đại diện nhóm trình bày. = (125 x 8) x 0,67 - GV và lớp nhận xét. = 1 000 x 0,67 = 670. *Bài 4: Củng cố cách giải và trình bày bài giải bài toán thực tế liên quan đến bài toán tìm số trung bình cộng. - GV yêu cầu HS đọc đề bài, tìm hiểu đề bài (cho biết gì, hỏi gì, tìm gì trước, phải làm phép tính gì?) rồi -HS đọc đề bài, cả lớp theo làm bài. dõi.. -HS làm bài cá nhân vào vở. - GV chấm,chữa bài. Bài giải - GV và lớp nhận xét tuyên dương. Tổng số tiền mua 2 loại vở là: 7 600 x 3 + 6 000 x 5 =
4. 52 800 (đồng) Tổng số vở hai loại là: 3+ 5 = 8 (quyển) Giá trung bình 1 quyển vở là: 52 800 : 8 = 6 600 (đồng) Đáp số: 6 600 đồng. 4. Vận dụng trải nghiệm( 2-3’) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện”. - HS lắng nghe trò chơi. - Cách chơi: GV đưa ra 1 phép tính gọi HS nêu kết quả, nếu - Các nhóm lắng nghe nói đúng HS đó sẽ dược phép đưa ra một phép tính khác và luật chơi. có quyền mời 1 bạn bất kỳ, nếu bạn đó trả lời đúng bạn ý được quyền đưa ra phép tính mới. Trường hợp khong nói - Các nhóm tham gia được kết quả đúng thì bạn ý sẽ mất quyền mời bạn khác. chơi. VD: GV: 12,4-10,3= HS1: 2,1 Đ 23,5+23,5= - GV tổ chức trò chơi. HS2: 47 Đ - Đánh giá tổng kết trò chơi. 12,1x2= cứ thế tiếp tục. - GV nhận xét, dặn dò bài về nhà. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... --------------------------------------------------------------------------