Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 5 (Kết nối tri thức) - Tuần 29, Bài 62: Luyện tập chung (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 5 (Kết nối tri thức) - Tuần 29, Bài 62: Luyện tập chung (Tiết 1)

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN – TUẦN 29 Bài 62: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - Thực hành tính toán với các số đo thời gian, tính thời gian trong chuyển động đều. - Vận dụng được kiến thức về chuyển động đều để đổi vận tốc sang đơn vị khác, mở rộng dạng toán chuyển động của vật có chiều dài đáng kể.HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu thực hành tính toán với các số đo thời gian, tính thời gian trong chuyển động đều. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng được kiến thức về chuyển động đều để đổi vận tốc sang đơn vị khác, mở rộng dạng toán chuyển động của vật có chiều dài đáng kể. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point; Máy soi. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:( 2-3’) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Thực hiện phép tính: 4 755 + 2 368 + Câu 1: 7 123
2. + Câu 2: Thực hiện phép tính: 9 871 - 685 + Câu 2: 9 186 + Câu 3: Thực hiện phép tính: 356 x 2 + Câu 3: 712 + Câu 4: Thực hiện phép tính: 768 : 4 + Câu 4: 192 - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Hoạt động thực hành( 28-30’) - Mục tiêu: + Thực hành tính toán với các số đo thời gian, tính thời gian trong chuyển động đều. + Vận dụng được kiến thức về chuyển động đều để đổi vận tốc sang đơn vị khác, mở rộng dạng toán chuyển động của vật có chiều dài đáng kể. - Cách tiến hành: Bài 1. Tính. 9 phút 12 giây + 3 phút 38 giây 7 giờ 15 phút – 2 giờ 30 phút 2 tuần 5 ngày × 7 9 năm 4 tháng : 8 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - Yêu cầu HS làm nháp. - HS làm nháp. - GV quan sát, giúp đỡ HS. - GV soi bài HS, chia sẻ. - HS chia sẻ. - Đáp án: 9 phút 12 giây + 3 phút 38 giây = 12 phút 50 giây 7 giờ 15 phút – 2 giờ 30 phút = 4 giờ 45 phút 2 tuần 5 ngày × 7 = 19 tuần 9 năm 4 tháng : 8 = 1 năm 2 tháng - GV mời HS nhận xét, bổ sung. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. => Củng cố các phép tính với thời gian Bài 2. Số? a) 24 km/h = .. m/s b) 207 km/h = m/s - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2, cả lớp lắng nghe, quan sát. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - HS làm bài cá nhân. - GV mời HS chia sẻ kết quả - HS nêu kết quả bài làm, lớp đổi chéo bài
3. 20 a) 24 km/h = m/s 3 b) 207 km/h = 57,5 m/s - HS nhận xét và bổ sung - GV mời HS nhận xét bài bạn - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét tuyên dương Bài 3. Bến B cách bến A 115 km. Một chiếc tàu đi từ bến A đến bến B với vận tốc 22 km/h. Hỏi sau khi khởi hành 3 giờ 30 phút, tàu còn cách bến B bao nhiêu ki-lô-mét? - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. Cả lớp lắng nghe. - GV cùng HS tóm tắt bài toán. - HS tóm tắt bài toán: ? Bến B cách bến A bao nhiêu ki-lô-mét? + Bến B cách bến A: 115 km ?Vận tốc của chiếc tàu là bao nhiêu ki-lô-mét + Đi từ bến A đến bến B: 22 km/h trên giờ? ?Con tàu đã khởi hành được bao nhiêu lâu?” + Sau khi khởi hành 3 giờ 30 phút, tàu còn cách bến B: ? km - GV yêu cầu HS làm bài tập vào vở. - GV yêu cầu HS làm bài tập vào vở. Bài giải 3 giờ 30 phút = 3,5 giờ  Sau khi khởi hành 3 giờ 30 phút, con tàu đã đi được quãng đường là: 22 x 3,5 = 77 (km) Con tàu còn cách bến B số ki-lô-mét là: 115 - 77 = 38 (km) Đáp số: 38 km. - GV mời HS nhận xét bài bạn - HS nhận xét, bổ sung. => Muốn tính quãng đường em làm tn? - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có). 3. Vận dụng trải nghiệm( 2-3’) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: Bài 4. Chọn câu trả lời đúng. Một đoàn tàu hỏa dài 200 m bắt đầu vào đường hầm. Vậy sau bao lâu thì đuôi tàu
4. chui hoàn toàn vào đường hầm, biết tàu đi với vận tốc 20 m/s? A. 12 giây B. 10 giây C. 4 giây - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp lắng nghe. - GV mời cả lớp suy nghĩ và tìm hiểu. - Lớp làm việc cá nhân. - HS trả lời: Đáp án: B => Muốn tính thời gian em làm tn? - HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có). * Củng cố: - Tiết học hôm nay ôn kiến thức gì? - Em thấy mình và các bạn học ntn? - HS nêu. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ --------------------------------------------------------------------------