Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 4 - Bài: Luyện tập

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 4 - Bài: Luyện tập

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức: - Củng cố cách nhân với số có 2 chữ số. Vận dụng vào giải các bài tập và bài toán thực tế liên quan đến nhân với số có 2 chữ số. - Nhận biết được các tích riêng trong phép nhân với số có 2 chữ số. 2. Năng lực. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được giao. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tốt trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Bài giảng điện tử. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV cho HS nhảy bài chicken dance. - HS vận động theo nhạc *Chơi trò chơi: Ngôi nhà của phép tính - GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi. - HS lắng nghe + Câu 1: 34 x 47, 62 x 19 ?Nêu cách thực hiện đặt tính và tính khi - HS nêu nhân với số có hai chữ số? + Câu 2: 425 x 34 ?Khi thực hiện phép tính nhân với số có hai - HS nêu chữ số em cần lưu ý gì? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập, thực hành. Bài 1. a.Đặt tính rồi tính? (Đã làm ở phần trò chơi) b. - Đọc thầm xác định yêu cầu. - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vở. 1 HS lên bảng làm trên - Lớp làm vở, 1 HS lên làm trên máy màn hình tính. - Gọi HS lên trình bày bài làm. - HS nhận xét bài làm. ?Để tìm kết quả của phép tính 62 x 11
2. em làm cách nào? ?Em cần lưu ý gì khi đặt tính 682 – 253? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV giới thiệu nhân nhẩm với 11. - 1 HS đọc lại nội dung trên MH, lấy VD =>Chốt: Nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. Bài 2: (Làm việc nhóm 3) - Đọc thầm, xác định yêu cầu bài ?Bài yêu cầu gì? - HS nêu - GV chia nhóm 3 bạn, các nhóm làm vào - Học sinh làm vở vở. - Đổi vở soát theo nhóm bàn chia sẻ cách - HS đổi vở - chia sẻ - soát nhận xét. làm, nhận xét lẫn nhau. - Gọi HS trình bày bài. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. ?Để lập được phép tính đúng em làm thế + Nhân lần lượt từng số ở hai ô thừa nào? số để tìm kết quả. + Dựa vào chữ số cuối cùng của tích để loại trừ. - GV Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: (Làm vở) - Đọc thầm, xác định yêu cầu của bài. ?Nêu yêu cầu? - 1 HS đọc đề bài. ?Bài toán cho biết gì? - HS nêu ?Bài toán hỏi gì? - GV cho HS làm bài vào vở. - HS làm bài - GV soi bài – 1 HS chia sẻ bài - Các nhóm trình bày. Bài giải Số kẹo chanh ở hộp A là: 25 x 18 = 450(cái) Hộp B có số kẹo dừa là là: 20 x 22 = 440(cái) Số kẹo chanh hơn số kẹo dừa là: 450 - 440 =10 (cái) Đáp số 10 cái *Dự kiến câu hỏi chia sẻ: ?Để giải bải toán này bạn làm thế nào? ?Vì sao khi tìm số kẹo ở hộp A bạn lại ghi phép tính là 25 x 18? ?Bài toán này thuộc dạng toán nào đã học? - GV nhận xét tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 4: Đọc thầm, xác định yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài vào VBT - HS làm VBT a, Đ, S?
3. - Học sinh trình bày bài và giải thích b, vì sao? - HS nêu kết quả, trình bày cách làm. - GV nhận xét, tuyên dương HS. - HS nhận xét. 3. Vận dụng trải nghiệm. ?Tiết học hôm nay em được ôn luyện lại - HS nêu. kiến thức gì? ?Em thấy em và các bạn học thế nào? - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.