Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 5 (Viết) Sách Kết nối tri thức - Bài: Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành 1 sự việc, hiện tượng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 5 (Viết) Sách Kết nối tri thức - Bài: Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành 1 sự việc, hiện tượng

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY – MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 VIẾT:Bài: TÌM HIỂU CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU Ý KIẾN TÁN THÀNH MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nắm được cách viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng có ý nghĩa trong cuộc sống và nội dung của từng phần trong đoạn văn. - Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ. - Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn. 2. Năng lực - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội dung bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng làm vài văn kể chuyện sáng tạo. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài học, biết trân trọng nét riêng của mọi người trong cuộc sống. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:( 2-3’) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
2. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài hát “Em yêu trường - HS lắng nghe bài hát “Em yêu trường em”, sáng tác Hoàng Vân để khởi động bài em” học. + GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài - HS cùng trao đổi với GV về nội dung bài hát. hát. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. HĐ Khám phá( 17-19’) - Mục tiêu: + Nắm được cách viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng có ý nghĩa trong cuộc sống và nội dung của từng phần trong đoạn văn. + Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ. + Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn. - Cách tiến hành: Bài 1: Đọc bài văn và thực hiện yêu cầu. Tìm câu trả lời cho câu hỏi 1 theo yêu cầu sau: - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. Cả lớp lắng nghe + Bước 1: Đọc thầm đoạn văn. bạn đọc. + Bước 2: Dựa vào đoạn văn vừa đọc, lần - HS thảo luận nhóm lượt trả lời 4 câu hỏi. HS suy nghĩ, tìm câu trả lời lần lượt cho 4 câu hỏi. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - GV mời các nhóm trình bày kết quả. - a. Đoạn văn nói về việc cần bảo vệ di sản Câu a. Đoạn văn trên nói về sự việc gì? của cha ông để lại. Người viết có ý kiến thế nào về sự việc đó? Người viết tán thành ý kiến đó. Câu b. Xác định các phần (mở đầu, triển - Mở đầu: Từ đầu đến rất tán thành ý kiến khai, kết thúc của đoạn văn) này. Triển khai: tiếp theo đến nối kết quá khứ với hiện tại.
3. Kết thúc: Câu cuối cùng của đoạn văn. Câu c. Chọn nội dung tương ứng với mỗi phần của đoạn văn. - Mở đầu: Giới thiệu sự việc, nêu ý kiến tán thành của người viết về sự việc. + Triển khai: Trình bày lí do và dẫn chứng để chứng minh ý kiến của mình là đúng. + Kết thúc: Khẳng định lại một lần nữa ý Câu d. Trong phần triển khai, người viết kiến tán thành về sự việc. đã đưa ra lí do và những dẫn chứng nào để -Lí do: Di sản là tài sản quý báu của cha chứng minh ý kiến của mình là đúng? ông, trao truyền thế hệ này sang thế hệ khác. + Dẫn chứng: Tôi và bạn nhìn thấy di sản qua di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, phong tục, lễ hội, - Lí do: Vì sao phải giữ gìn di sản của cha ông để lại? Vì giữ gìn di sản của cha ông để lại chính là giữ gìn thành quả lao động của những thế hệ trước. + Dẫn chứng: Để có một công trình kiến trúc, một mái đình, ngôi chùa,... cha ông ta đã phải đổ biết bao mồ hôi, công sức lao động thậm chí cả xương máu. + Dẫn chứng: Biết bao khát vọng của người xưa được gửi gắm vào mỗi di sản đó. - Lí do: Từ những di sản của cha ông, chúng ta thấy lòng yêu quê hương, đất nước, tinh thần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. + Dẫn chứng: Những giá trị ấy đã nối kết quá khứ với hiện tại. - Mời cả lớp nhận xét nhận xét. - Cả lớp nhận xét nhận xét.
4. - GV nhận xét chung, tuyên dương và tổng - HS lắng nghe. kết. 3.HĐ Luyện tập( 10-12’) Bài 2: Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. Cả lớp lắng - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2 nghe. - GV mời cả lớp làm việc chung. - Một số HS trả lời: - GV mời HS trả lời. - Đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng thường có 3 phần: + Mở đầu: Giới thiệu sự việc, hiện tượng và nêu ý kiến tán thành của người viết. + Triển khai: Trình bày lí do, dẫn chứng để chứng minh ý kiến đó là đúng. + Kết thúc: Khẳng định lại ý kiến tán thành hoặc nêu ý nghĩa của sự việc, hiện tượng đó đối với cuộc sống. - Để ý kiến tán thành có sức thuyết phục, cần: + Đưa ra được các lí do giải thích chọn lọc, dễ hiểu và có liên quan trực tiếp đến việc đồng ý hay không đồng ý với sự việc, hiện tượng. + Có các dẫn chứng thuyết phục để giải thích và bảo vệ lí do mà mình đưa ra. Dẫn chứng sinh động, gần gũi dễ hiểu và cụ - GV mời cả lớp nhận xét, bổ sung. thể. - GV nhận xét, tuyên dương và chốt. Đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng thường có 3 phần: + Mở đầu: Giới thiệu sự việc, hiện tượng và nêu ý kiến tán thành của người viết.
5. + Triển khai: Trình bày lí do, dẫn chứng để chứng minh ý kiến đó là đúng. + Kết thúc: Khẳng định lại ý kiến tán thành hoặc nêu ý nghĩa của sự việc, hiện tượng đó đối với cuộc sống. - Cho 2,3 HS nhắc lại ghi nhớ. - HS nhắc lại. 4. Vận dụng trải nghiệm( 2-3’) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu để HS tham gia vận dụng: - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Trao đổi với người thân về một chương trình truyền hình có tác động tích cực đối - HS làm việc chung cả lớp và trình bày với học sinh. - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Dặn dò bài về nhà. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................