Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 4 (Luyện từ và câu) Sách Kết nối tri thức - Bài: Dấu gạch ngang - Trần Quang Vinh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 4 (Luyện từ và câu) Sách Kết nối tri thức - Bài: Dấu gạch ngang - Trần Quang Vinh

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT 4 Luyện từ và câu : DẤU GẠCH NGANG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức: - Nhận biết được công dụng của dấu gạch ngang - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống. 2. Năng lực : - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội dung bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu về dấu gạch ngang, vận dụng bài đọc vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất yêu nước: Thông qua bài học, biết yêu thiên nhiên; trân trọng ước mơ của mình, của bạn và những người xung quanh. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bài giảng Power point. - Máy soi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: ( 2 – 3’) - GV đưa MH. - HS quan sát + Đọc và cho biết tác dụng của dấu gạch ngang trong đoạn dưới đây: Thấy quyển truyện tranh trên giá, Minh hỏi: - Cậu cho tớ mượn quyển truyện này được không? Em trả lời: - Được chứ, cậu lấy đọc đi. Dấu gạch ngang trong đoạn trên có tác dụng gì? -HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương. - Giới thiệu bài: Ở lớp 3 các em đã được học về dấu gạch ngang, biết được 1 công dụng của dấu gạch ngang. Tuy nhiên dấu gạch ngang còn có thêm công dụng khác, đó là gì? Chúng ta sẽ cũng nhau tìm hiểu - HS lắng nghe GV giới thiệu. kĩ hơn qua bài hôm nay: Dấu gạch ngang. - GV ghi tên bài lên bảng. - HS ghi tên bài vào vở. - Gv yêu cầu hs mở SGK/119 2. Khám phá: ( 15 – 18’) Bài 1: ( 8 – 10’) - Y/c học sinh đọc thầm xác định yêu cầu bài - HS đọc
2. - Bài 1 yêu cầu gì? (Xác định công dụng của dấu - HS trả lời gạch ngang được sử dụng trong mỗi đoạn văn dưới đây) - Trong bài tập này có từ nào em chưa hiểu nghĩa -Dự kiến HS trả lời : Em chưa không? hiểu nghĩa của từ liên danh. - GV giải nghĩa từ liên danh - HS lắng nghe, nhắc lại. - GV yêu cầu HS làm VBT sau đó đổi vở kiểm tra - HS thực hiện và thống nhất với bạn cùng bàn. đáp án. -Gv chữa bài. a. +Trong đoạn văn này những động vật nào được - HS trả lời liệt kê? +Trước mỗi ý được liệt kê người ta sử dụng dấu gì? + Dấu gạch ngang trong đoạn a dùng để làm gì? - HS trả lời b. + Trong đoạn b, Thành phố Hồ Chí Minh trước kia có tên là gì? + Để nối giữa 2 địa danh này người viết đã sử - HS trả lời dụng dấu câu nào? + Dấu gạch ngang trong đoạn b có tác dụng gì? c. Đoạn văn c là cuộc nói chuyện trực tiếp của - HS trả lời những nhân vật nào? + Để dánh dấu lời nói của các nhân vật tham gia hội thoại ta dùng dấu câu gì? + Dấu gạch ngang trong đoạn c có tác dụng gì? Đáp án: a. Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê. b. Nối các từ ngữ trong một liên danh. c. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật. - GV nhận xét, đánh giá. - Chốt: Qua bài tập 1 bạn nào cho thầy biết dấu gạch - HS trả lời ngang có tác dụng gì? Bài 2: ( 5 – 7’) - Y/c HS đọc thầm xác định yêu cầu của bài. - Gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu. - Yêu cầu HS đọc nội dung từng đoạn. - 2 HS đọc nối tiếp - GV : Vận dụng kiến thức đã học ở bài tập 1 , các - HS lắng nghe, thảo luận cặp em thực hiện yêu cầu bài tập 2 vào VBT cho thầy đôi và tiến hành thảo luận, sau đó thảo luận nhóm đôi trao đổi về tác dụng của trao đổi về tác dụng của các các dấu gạch ngang có trong đoạn a,b. dấu gạch ngang có trong đoạn a, b. - Gv yêu cầu học sinh chia sẻ bài làm - Đại diện chia sẻ trước lớp. - Các nhóm khác theo dõi và tương tác với nhóm bạn. * Dự kiến câu hỏi :
3. a.Vì sao nhóm bạn biết dấu gạch ngang trong đoạn a dùng để đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê? b. Nhóm tôi nhất trí với kết quả của nhóm bạn -Vì sao nhóm bạn biết dấu gạch ngang trong đoạn b dùng để nối các từ ngữ trong một Đáp án: liên danh? + a. Các dấu gạch ngang dùng để đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê. + b. Dấu gạch ngang dùng để nối các từ ngữ trong một liên danh. - GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi. - HS lắng nghe - Qua bài tập 2 bạn nào cho thầy biết Dấu gạch ngang có tác dụng gì? - GV chốt lại ghi nhớ, yêu cầu HS đọc lại. - 3-5 HS đọc lại ghi nhớ SGK T.120 - Yêu cầu hs lấy Ví dụ về các tác dụng của dấu gạch ngang. 3. Luyện tập. ( 8 – 10’) Bài 3: ( 8 – 10’) - Y/c HS đọc thầm xác định yêu cầu của bài. - Gọi HS nêu yêu cầu bài. - 1HS đọc. - GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân hoàn thành bài - HS suy nghĩ và hoàn thành vào vở bài vào vở. - GV soi bài học sinh, gọi hs chia sẻ trước lớp. - Đại diện chia sẻ trước lớp. - HS khác theo dõi và tương tác với bạn. - HS quan sát, nhận xét bài bạn. * Dự kiến câu hỏi : a.Bạn cho mình biết vì sao bạn lại điền dấu gạch ngang ở đoạn a? + Nhất trí với bài làm của bạn b. - Vì sao bạn biết dấu gạch ngang trong đoạn b dùng để đánh dấu các ý trong một Đáp án: đoạn liệt kê? + Dấu gạch ngang có thể thay thế cho các bông hoa. + Dấu gạch ngang trong câu a dùng để nối các từ ngữ trong một liên danh.
4. + Dấu gạch ngang ở câu b dùng để đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê. - Gv nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng, trải nghiệm: ( 3 – 5’) - GV tổ chức trò chơi: Gấu tìm mật. - HS lắng nghe GV phổ biến - Luật chơi: Có tất cả 3 câu hỏi. Mỗi câu hỏi có 4 trò chơi và luật chơi. đáp án lựa chọn. Các em hãy suy nghĩ và đưa ra đáp - HS tiến hành suy nghĩ và sử án đúng. Mỗi đáp án đúng các em sẽ đỡ được gấu. dụng bảng con để đưa ra đáp Thời gian suy nghĩ cho mỗi câu hỏi là 15 giây. án của mình. Câu 1: Dấu gạch ngang có tác dụng gì trong đoạn văn dưới đây: Ở trường, em được học rất nhiều môn. Các môn em thích là : - Âm nhạc - Mĩ thuật - Bơi lội A. Dẫn lời nói nhân vật B. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật C. Chú thích D. Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê Câu 2: Trong câu: Chuyến xe Hà Nội – Hải Phòng sẽ khởi hành vào lúc 6 giờ 30 phút. Dấu gạch ngang có tác dụng gì? A. Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói B. Chú thích C. Nối các từ ngữ trong một liên danh D. Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê Câu 3: Dấu gạch ngang có tất cả mấy tác dụng? A. 3 tác dụng B. 4 tác dụng C. 2 tác dụng D. Tất cả đều đúng - GV nhận xét, tổng kết trò chơi. - Qua tiết học hôm nay em cảm thấy thế nào? - HS trả lời - GV tuyên dương những HS hăng hái trong giờ - HS lắng nghe. học. Ban giám hiệu kí duyệt Người thực hiện Trần Quang Vinh