Giáo án Toán Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Tiết 94: Thừa số. Tích - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Tâm

Nội dung tài liệu: Giáo án Toán Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Tiết 94: Thừa số. Tích - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Tâm

1. Tiết 1: Toán Tiết 94: THỪA SỐ, TÍCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết được thừa số và tích trong phép nhân. - Tính được tích khi biết các thừa số. - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến ý nghĩa của phép nhân. 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, Năng lực giao tiếp toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy soi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạtđộngcủa GV Hoạtđộngcủa HS A. Hoạt động đầu khởi động (4-5’) - Chuyển phép cộng thành phép tính - Lớp hát tập thể nhân 3 + 3 + 3 + 3 -HS thực hiện bảng con - GV nhận xét, tuyên dương dẫn dắt vào - HS ghi đầu bài bài B. HoạđộnKhám phá(12-15’) - GV cho HS quan sát tranh trong SGK - 2-3 HS trả lời. + Nêu bài toán? + Mỗi bể cá có 3 con cá. Hỏi 5 bể như vậy có bao nhiêu con cá? + Nêu phép tính? - GV nêu: 3 và 5 gọi là thừa số, kết quả + Phép tính: 3 x5= 15 15 gọi là tích; Phép tính 3 x 5 cũng gọi - HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh. là tích. - YCHS lấy thêm ví dụ về phép nhân, chỉ rõ các thành phần của phép nhân. - HS lấy ví dụ và chia sẻ.
2. - Nhận xét, tuyên dương. 2 x 4 = 8 - GV lấy ví dụ: Cho hai thừa số: 6 và 2. Tính tích hai số đó. + Bài cho biết gì? - HS chia sẻ: + Bài YC làm gì? + Cho hai thừa số: 6 và 2. + Để tính tích khi biết thừa số, ta làm như + Bài YC tính tích. thế nào? + Lấy 6 x 2. - GV chốt cách tính tích khi biết thừa số. - HS lắng nghe, nhắc lại. C. Hoạt động Luyện tập Bài 1: 7-8’ - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV hướng HS: Vận dụng khám phá. - HS quan sát, lắng nghe. Nêu, viết được thừa số và tích của mỗi phép nhân đã cho vào ô có dấu ? trong bảng. - GV gọi HS nêu thừa số và tích của phép - Thừa số 2 và 6. Tích là 12. nhân 2 x 6 = 12. - HS hoàn thành bảng vở - HS thực hiện làm bài cá nhân vở - GV qua sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn. - HS đổi chéo kiểm tra. - GV soi bài chữa - Nhận xét - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2:6-7’ - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn mẫu:
3. a.Yêu cầu HS quan sát hình, nhận xét dấu chấm tròn ở mỗi tấm thẻ rồi nêu - HS làm bài vở phép nhân thích hợp với mỗi nhóm hình. - HS chia sẻ bài - YC HS làm bài vào vở - Nhận xét b. Sau khi HS nêu đúng phép nhân ở câu a, GV cho HS nêu viết số thích hợp vào - HS làm vở ô có dấu ? trong bảng. - HS làm vở - HS chia sẻ. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS trình bày trước lớp. - Đánh giá, nhận xét bài HS. D. Hoạt động Củng cố, dặn dò (2-3’) - HS nêu. - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - Lấy ví dụ về phép tính nhân, nêu thành phần của phép tính nhân. - Nhận xét giờ học