Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 (Đọc) Sách Kết nối tri thức - Tiết 89, Bài: Bạn nhỏ trong nhà. Đọc mở rộng (Tiết 2) - Năm học 2024-2025 - Vũ Thị Mỹ

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 (Đọc) Sách Kết nối tri thức - Tiết 89, Bài: Bạn nhỏ trong nhà. Đọc mở rộng (Tiết 2) - Năm học 2024-2025 - Vũ Thị Mỹ

1. CHUYÊN ĐỀ CẤP TRƯỜNGTHEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3 Thứ Hai ngày 19 tháng 8 năm 2024 T89 : ĐỌC: BẠN NHỎ TRONG NHÀ ĐỌC MỞ RỘNG (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết đọc diễn cảm câu, đoạn văn bộc lộ cảm xúc bài “Bạn nhỏ trong nhà”; đọc nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu nội dung bài: Vật nuôi trong nhà là những người bạn của chúng ta. Tình cảm thân thiết, gắn bó giữa bạn nhỏ và chú chó Cúp. Qua đó khuyên các em biết yêu quý vật nuôi trong nhà. - Đọc mở rộng những câu chuyện, bài văn... nói về tình cảm giữa những người thân trong gia đình hoặc tình cảm với mọi vật trong nhà. Viết được những thông tin về bài đọc vào phiếu đọc theo mẫu. Biết chia sẻ chi tiết thú vị, cảm động trong bài đọc với bạn. 2. Năng lực - Năng lực đọc, tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp và hợp tác. 3. Phẩm chất - Phẩm chất yêu thương những người thân trong gia đình và yêu quý mọi vật trong nhà, chăm chỉ học tập và lao động, sống có trách nhiệm... - Mạnh dạn, tự tin khi tham gia các hoạt động học tập. II. Đồ dùng - Sách, báo, câu chuyện, phiếu đọc sách, BGĐT III. Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ mở đầu: 2-3’ - Cho hs hát bài:... - HS tham gia múa hát. ?Qua bài đọc “Bạn nhỏ trong nhà” cho em biết - TL: Bạn nhỏ và Cúp rất yêu thương điều gì nhau... - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2. HĐ Luyện tập: 28 - 30’ 2.1.Luyện đọc lại 10- 12’ - GV hướng dẫn đọc diễn cảm toàn bài: Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Chú ý - HS lắng nghe.
2. nhấn giọng ở những từ miêu tả và bộc lộ cảm xúc của Cúp như mắt tròn xoe, mõm ươn ướt, mềm mềm, nức lên; nhấn giọng những câu bộc lộ cảm xúc của bạn nhỏ: Nó tuyệt xinh, Tôi cúi xuống vỗ về Cúp. - GV hoặc hs khá đọc mẫu. - Yêu cầu hs đọc trong nhóm 3. - HS luyện đọc trong nhóm 3. 3’ - Mời nhóm đọc nối tiếp đoạn. -2- 3 nhóm đọc nối tiếp trước lớp. - Nhận xét, góp ý. - HS nhận xét các nhóm đọc. - Đọc đoạn em thích. ?Tai sao em thích đoạn này? -3- 4 đọc đoạn mình thích - Cho hs bình chọn bạn đọc hay (có thể bằng -HS tham gia bình chọn. hình thức quét mã). - GV tuyên dương, khen thưởng hs được nhiều bạn bình chọn. - Đọc cả bài. - 1- 2 đọc. - GV nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét. => Chuyển ý 2.2 Đọc mở rộng: 16-18’ HĐ1: Đọc câu chuyện, bài văn, bài thơ....về tình cảm giữa những ngừời thân trong gia đình, hoặc tình cảm với mọi vật trong nhà: 10-12’ - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV nhấn mạnh tìm đọc đúng những câu - HS lắng nghe. chuyện bài văn, bài thơ có nội dung như yêu cầu và viết phiếu đọc sách theo mẫu. - Dự kiến hs chuẩn bị các bài: Về - Kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà (truyện, sách, thăm quê, Đồ đạc trong nhà, Mẹ, báo...) Thương ông, Chú heo con, Con trâu, Cún con, Sao không về Vàng ơi? (Trần Đăng Khoa)... - GV dành thời gian cho hs lựa chọn hình thức -HS có thể chọn hình thức đọc: cá đọc, bài đọc. 1’ nhân, nhóm đôi, đổi sách, báo, truyện ? Ai đọc cá nhân cho nhau. ? Nhóm nào đọc cặp đôi - HS Báo cáo bằng hình thức giơ tay. - GV yêu cầu hs đọc và ghi phiếu đọc sách - HS đọc và viết phiếu đọc sách theo thời gian: 4’ mẫu. - GV quan sát hs hoạt động.
3. - Mời một số cá nhân, nhóm đọc bài và chia sẻ - Đọc, chia sẻ phiếu đọc sách: 2-3 em, phiếu đọc sách trước lớp. 1- 2 nhóm Dự kiến chia sẻ: + Bài này bạn đọc ngày nào? + Tên bài đọc là gì? + Tác giả của bài thơ là ai? + Nhân vật, sự việc được nói đến trong bài? + Chi tiết nào bạn thấy thú vị hay cảm động? -HSTL: .... -Soi 1 phiếu đọc sách -1 -2 HSTL:.... ?Trong bài đọc em thấy chi tiết nào thú vị hay cảm động nhất  GV chốt, chuyển ý: Mỗi bài đọc lại có những chi tiết cảm động và thú vị khác nhau. Vậy các em hãy trao đổi với bạn về điều này nhé! Đó cũng chính là yc bài 2. Cả lớp hãy đọc thầm. Bài 2: Trao đổi với bạn về những chi tiết làm em thấy thú vị và cảm động: 5-7’ - 1- 2 HS yêu cầu bài. - GV gọi HS nêu yêu cầu bài 2. ? Các em đã nắm được yêu cầu của bài chưa - HS trao đổi theo nhóm 4. (2’) - GV yêu cầu HS trao đổi trong nhóm 4, thời ?Bài bạn đọc thú vị ở chi tiết nào gian 2’ ?Điều gì trong bài đọc làm bạn cảm - GV theo dõi các nhóm hoạt động. động nhất - Đại diện một số nhóm báo cáo: - GV gọi đại diện một số nhóm báo cáo trước N1: Nhóm em bạn Lan thấy trong bài lớp. thơ Mẹ chi tiết thú vị và cảm động là những ngôi sao thức ...cũng chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con Còn bạn Hoa rất cảm động với hình ảnh Nhà thơ Trần Đăng Khoa phần bát cơm để cửa mà Vàng mãi chưa về. ....
4. - GV nhận xét, tuyên dương những nhóm tích cực chia sẻ. =>GV chốt: còn rất nhiều bài thơ, câu chuyện nói về tình cảm giữa những ngừời thân trong gia đình, hoặc tình cảm với mọi vật trong nhà. Khi đọc chúng ta thấy vô cùng xúc động. - GV giới thiệu một số truyện. Về nhà các em -HS quan sát màn hình. có thể tìm đọc thêm nhé! 4. Vận dụng, củng cố: 2-3’ ? Qua giờ học này các em biết được điều gì ? Em đã làm gì thể thể hiện tình yêu thương với người thân ? Còn em có tình cảm như thế nào với các con vật hay đồ vật trong nhà ? ? Cảm nhận của em về giờ học này - GV nhận xét tiết học. - Về nhà chúng ta tìm đọc thêm những bài văn, bài thơ,...viết về tình cảm giữa những người thân trong gia đình hoặc mọi vật trong nhà sau đó chia sẻ cùng người thân về những điều cảm động hay thú vị trong bài. ------------------------------------------------------------------- Hùng Thắng, ngày 18 tháng 8 năm 2024 KÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI SOẠN Vũ Thị Mỵ KÝ DUYỆT CỦA TỔ BAN GIÁM HIỆU