Giáo án Tiếng Việt Lớp 2 (Luyện từ và câu) Sách Kết nối tri thức - Tiết 6: Từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động. Câu giới thiệu, câu nêu hoạt động - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Hạnh

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt Lớp 2 (Luyện từ và câu) Sách Kết nối tri thức - Tiết 6: Từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động. Câu giới thiệu, câu nêu hoạt động - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Hạnh

1. CHUYÊN ĐỀ CẤP TRƯỜNG Thứ Hai ngày 19 tháng 8 năm 2024 LUYỆN TẬP (LTVC) TIẾT 6: TỪ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG; CÂU GIỚI THIỆU, CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Dựa vào tranh minh hoạ, tìm được từ ngữ chỉ sự vật (từ ngữ chỉ người, chỉ con vật) và từ ngữ chỉ hoạt động của người, của con vật. Đặt được câu giới thiệu và câu nêu hoạt động. Ghép các từ ngữ để tạo câu nêu hoạt động. 2. Năng lực: Phát triển vốn từ chỉ sự vật (từ ngữ chỉ người, chỉ con vật), Từ ngữ chỉ hoạt động. Rèn kĩ năng đặt câu giới thiệu, hoạt động. phát triển năng lực ngôn ngữ. 3.Phẩm chất: Hình thành cho HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ và trách nhiệm, biết giúp bạn bè, tích cực trong học tập và tự tin trao đổi ý kiến với bạn. II. Đồ dùng dạy học: Máy soi, giáo án điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động KĐ (3’ - 5’) - GV tổ chức cho HS hát theo bài hát: Một con vịt. - GV hát và vận động cùng HS. - HS hát - GV khen ngợi, tuyên dương HS. ? Bài hát nói đến con vật nào? Nó có hoạt - Bài hát nói đến con vịt. Nó có hoạt động là động gì? xòe cánh, kêu ..., lội, bơi, vẫy cánh. - GV nhận xét, kết nối vào bài. 2. Hoạt động Luyện tập (28 – 30’) Bài 1: Dựa vào tranh, tìm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động - HS đọc thầm, xác định yêu cầu bài tập. - Đọc thầm. + Bài YC gì? (GV xác định yêu cầu trọng -Dựa vào tranh, tìm TN chỉ sự vật, hoạt động tâm trên MH) theo mẫu - Gv yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh. - GV + HS phân tích mẫu trên PP Đưa mẫu + Mẫu đã cho từ chỉ người nào? - bác nông dân. + Bác nông dân đang làm gì? - gặt lúa. + Mẫu cho chúng ta từ chỉ con vật nào? - con trâu. + Con trâu đang làm gì? - gặm cỏ.
2. => Mẫu đã cho các từ chỉ người bác nông dân và hoạt động là gặt lúa, chỉ vật - HS thực hiện CN - PBT. con trâu hoạt động gặm cỏ. - Gv yêu cầu HS làm PBT. -HS trình bày bài Chữa bài: DK: - Soi bài - bạn nhỏ (bạn gái)- xách ấm nước. bạn nam - Dựa kết quả các nhóm GV chữa bài (bạn trai) - thả (chơi) diều -... ngồi trên lưng trâu ( chăn trâu) . con vịt - bơi, lội - Cô nông dân – ôm lúa,... - Gọi HS NX – bổ sung - GV NX- đánh giá (tìm, viết đúng từ chỉ người, SV, HĐ tương ứng) - Từ chỉ SV - Các từ chỉ người, chỉ vật gọi chung là - 1HS nêu gì?. ? Nêu các từ chỉ sự vật trong bài 1? =>Mỗi SV đều có một hoạt động đặc trưng riêng khác nhau. ....Qua BT1 các em đã biết dựa vào tranh để tìm các từ chỉ SV và từ chỉ hoạt động tương ứng của chúng. - H nêu ( Bác nông dân – cày ruộng, cô giáo * Liên hệ, mở rộng: – giảng bài,....) + Em hãy nêu 1 chỉ sự vật và từ chỉ hoạt động của sự vật ấy mà em biết? -NX Bài 2: Dựa vào từ ngữ tìm được ở bài tập 1, đặt câu giới thiệu và câu nêu hoạt - HS đọc thầm. động. -Tìm từ ngữ ờ bài tập 1 để đặt câu - HS đọc thầm, xác định yêu cầu bài tập. + Bài YC gì? ( GV gạch chân yêu cầu trọng - Câu giới thiệu, câu nêu hoạt động. tâm trên MH) - HS đọc. + Bài yêu cầu đặt những loại câu nào? - Câu giới thiệu. - Yêu cầu HS đọc mẫu ở phần a -Vì trong câu có từ là. + Câu mẫu ở phần a thuộc loại câu nào? Vì sao em biết? => Câu giới thiệu dùng để NX, giới thiệu về 1 SV và trong câu thường có từ là.
3. Đây chính là dấu hiệu để chúng ta nhận biết về câu GT - Yêu cầu HS đọc mẫu phần b. - HS đọc. Câu em vừa đọc thuộc kiểu câu nào? - Câu nêu HĐ + Vì sao em biết đây là câu nêu hoạt - Vì câu có chứa từ chỉ hoạt động động? - Câu nêu hoạt động thường có từ chỉ hoạt động ở trong câu. Cụ thể trong câu có từ chỉ hoạt động là gặt lúa - GV yêu cầu HS làm bài vào vở. - HS làm vở. - Soi bài HS. - Trình bày bài. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS NX bài bạn (đúng yêu cầu, cách trình bày...) + Khi đặt câu GT và câu nêu hoạt động - .....kiểu câu. TN trong câu. Khi viết đầu em cần lưu ý gì? câu...cuối câu.... - Ngoài những câu trên bạn nào có thể đặt thêm câu giới thiệu về bản thân mình ? Dự kiến ( GT về người thân (bạn bè)) ... - Em là lớp trưởng lớp 3B. - Bố em là CN. -Nhận xét - Thu là bạn thân của em. => BT ôn lại cho chúng ta những loại câu nào? Bài 3: Ghép các từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B để tạo câu. Chép lại các câu đó - HS đọc to. Lớp đọc thầm, XĐYC của bài - HS đọc. tập. - 2 YC. + Bài tập có mấy YC? - 1 HS đọc. - Y/c HS đọc các từ cột A. - 1 HS đọc. - Y/c HS đọc các từ cột B. - HS suy nghĩ, ghép từ ngữ ở cột a với từ ngữ - Em hãy suy nghĩ ghép từ ngữ ở cột A, cột a để tạo thành câu đúng: CN -> N2 với từ ngữ ở cột B để tạo thành câu đúng. - 1 bạn nói từ ngữ cột A, 1 bạn nói từ ngữ cột Sau đó nói cho nhau nghe trong nhóm 2. B tạo thành câu đúng. (2’) - HS thực hiện yêu cầu 2/ bài 3 N. - GV yêu cầu HS thực hiện y/c 2 bài 3/ N. Chữa bài: - Trình bày -NX bài bạn Soi bài HS (Chia sẻ) * Dự kiến câu hỏi chia sẻ
4. - Các câu vừa tạo được ở BT3 thuộc kiểu -Câu nêu hoạt động. câu nào? -Vì sao bạn biết đây là những câu nêu -Vì trong câu có từ chỉ hoạt động hoạt động? -Tìm từ chỉ hoạt động trong các câu trên? -Tìm hoa, hót,bơi - Bạn nào có thể đọc lại bài của mình ? - Khi ghép các TN ở cột A với các TN ở - HS nêu. cột B để tạo thành câu bạn cần lưu ý gì? - Khi viết câu.... - HS nêu. - GV NX, tuyên dương. => Mỗi một sự vật có một hoạt động riêng và đó cũng là những hoạt động đặc trưng của chúng. Chim chóc - hót, Bầy ong - tìm hoa làm mật, Đàn cá – bơi, Khi ghép câu nêu hoạt động, các em cần chú ý lựa chọn các từ chỉ hoạt động đặc trưng phù hợp với sự vật đó. + Em hãy nói một câu về con vật và - Đàn cá đang thi nhau đớp mồi dưới ao. hoạt động đặc trưng của nó? ........ - NX – Tuyên dương 3. Hoạt động Vận dụng ( 2 - 3’ ) + Trong giờ học hôm nay các em được học những nội dung gì? - GV giao nhiệm vụ HS về nhà về tìm từ ngữ chỉ sự vật trong gia đình và từ chỉ hoạt động của SV đó. Nói câu giới thiệu và câu nêu hoạt động cho người thân nghe. - GV nhận xét giờ học. Hùng Thắng, ngày 15 tháng 8 năm 2024 TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT NGƯỜI SOẠN Bùi Thị Hạnh