Giáo án Tiếng Việt Lớp 2 (Đọc) Sách Kết nối tri thức - Bài 1: Tôi là học sinh lớp 2 (2 Tiết) - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Diễm

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt Lớp 2 (Đọc) Sách Kết nối tri thức - Bài 1: Tôi là học sinh lớp 2 (2 Tiết) - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Diễm

1. CHUYÊN ĐỀ CẤP TRƯỜNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT 2 CHƯƠNG TRÌNH 2018 Đọc: Bài 1 :TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2 (2 tiết ) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng các tiếng trong bài. Bước đầu biết đọc đúng lời kể chuyện và lời nói trực tiếp của nhân vật. - Hiểu nội dung bài: cảm xúc háo hức, vui vẻ của các bạn học sinh trong ngày khai giảng lớp 2. 2. Năng lực : - Năng lực giao tiếp hợp tác , giải quyết vấn đề sáng tạo, làm việc nhóm. - Hình thành, phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học: biết cảm nhận về câu hay trong bài đọc, nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong bài. 3. Phẩm chất: - Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. *GD đạo đức lối sống: Luôn kính trọng, biết ơn thầy cô. Yêu quý, giúp đỡ bạn bè. Yêu trường lớp. II. Đồ dùng dạy học: BGĐT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của GV A. Hoạt động mở đầu (5-7’) * Cho HS hát múa theo nhạc bài “ Ngày đầu - HS vận động theo nhạc. tiên đi học” - Bài hát nói về điều gì? ( Bài hát nói về ngày đầu tiên đi học của bạn - HS nêu. nhỏ.) - HS nghe. -> GV kết nối giới thiệu chủ điểm “Em lớn lên từng ngày” là chủ điểm mở đầu môn Tiếng Việt 2, học kì 1. * GV cho HS quan sát tranh minh hoạ bài - HS quan sát tranh. đọc. - Em thấy gì trong tranh? (Tranh vẽ quang cảnh ngày khai trường hay - HS trả lời. còn gọi là ngày khai giảng.) - GV mời 2-3 HS chia sẻ: Khai giảng năm học năm nay, em đã chuẩn bị những gì để - HS chia sẻ.
2. đón ngày khai giảng? Em chuẩn bị một mình hay có ai giúp ? Tâm trạng của em lúc đó thế nào? -> GV kết nối giới thiệu về bài đọc: “Tôi là - HS nghe. HS lớp 2” - Gọi HS nhắc tên bài. GV ghi bảng - HS nhắc tên bài. Ghi vở. B. HĐ hình thành kiến thức mới. Hoạt động 1:Đọc văn bản ( 28-30’) a. GV đọc mẫu,hướng dẫn HS chia đoạn. - GV đọc mẫu. (yêu cầu HS cả lớp đọc thầm chia đoạn.) - Cả lớp đọc thầm chia đoạn. - Bài đọc chia làm mấy đoạn? - 2-3 HS nêu ý kiến chia đoạn của mình. - GV chốt đoạn: Bài chia làm 3 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu ... sớm nhất lớp. + Đoạn 2: Tiếp ... cùng các bạn. + Đoạn 3: Còn lại. b. Luyện đọc đoạn GV cho HS thảo luận nhóm bốn ( 2p) tìm từ - HS thảo luận nhóm bốn. khó, câu dài, từ cần giải nghĩa trong bài. Đoạn 1 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. - Học sinh đọc thầm. - Ở đoạn 1, em thấy từ nào khó đọc, từ nào - HS nêu từ khó đọc. cần giải nghĩa? - GV yêu cầu HS nêu cách đọc từ “ loáng”. - HS nêu cách đọc. - Gọi HS đọc câu chứa từ khó. - Đọc câu chứa từ khó. - Cho HS giải nghĩa từ “ loáng”.(GV giải thích nếu HS chưa nói được: “loáng” nghĩa là - HS giải nghĩa từ. rất nhanh.) - GV hướng dẫn đọc đoạn : Đọc to , rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc đúng các từ khó. - HS nghe hướng dẫn. - GV gọi 2-3 HS đọc đoạn. - Gọi HS khác nhận xét. GV nhận xét, sửa - 2-3 HS đọc đoạn. lỗi. -Nhận xét. Đoạn 2 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2. - HS đọc thầm. - Trong đoạn 2 có từ nào em chưa rõ nghĩa? - HS nêu từ cần giải nghĩa. - Em hiểu “háo hức” là thế nào? - HS giải nghĩa từ. ( háo hức là vui sướng nghĩ đến và chờ đợi một điều hay, vui sắp tới.) - GV cho HS phát hiện câu dài trong đoạn. - HS phát hiện câu dài.
3. - GV chiếu MH, cho HS nêu cách đọc câu - HS nêu cách đọc, luyện đọc câu dài. dài. Sau đó gọi HS đọc câu dài: Nhưng vừa đến cổng trường,/tôi đã thấy mấy bạn cùng lớp/đang ríu rít nói cười/ở trong sân.// - GV hướng dẫn đọc đoạn : Đọc to, rõ ràng, - HS nghe hướng dẫn. đọc đúng các từ khó, câu dài, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - GV gọi 2 -3 HS đọc lại đoạn. - HS đọc đoạn. - Gọi HS khác nhận xét. GV nhận xét, sửa - Nhận xét. lỗi. Đoạn 3 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3. - HS đọc thầm. - Khi đọc đoạn 3, em thấy có câu nào dài? - HS phát hiện câu dài. -Trong câu dài đó có từ nào khó đọc? - HS nêu từ khó và cách đọc từ khó. - GV yêu cầu học sinh nêu cách đọc từ “níu”, “ năm ngoái”. - GV đưa câu dài lên MH. Cho HS phát hiện cách đọc câu dài. - HS nêu cắt ngắt nghỉ khi đọc. - Gọi HS đọc câu dài và chứa từ khó. - HS đọc câu dài và chứa từ khó. Ngay cạnh chúng tôi,/mấy em lớp 1/ đang rụt rè/ níu chặt tay bố mẹ,/ thật giống tôi năm ngoái.// - Em hiểu “níu” là gì? - HS giải nghĩa từ. Níu là nắm lấy, kéo lại , kéo xuống. - GV hướng dẫn đọc đoạn : Đọc to , rõ ràng, - HS nghe hướng dẫn. đúng các từ khó mà cô đã hướng dẫn, ngắt nghỉ đúng chỗ. - 2-3 HS đọc đoạn.Nhận xét. - GV gọi 2-3 HS đọc lại đoạn. - GV nhận xét, tuyên dương. c. Luyện đọc trong nhóm - GV yêu cầu HS luyện đọc nhóm bốn. GV - HS luyện đọc trong nhóm: đọc nối tiếp. quan sát , hỗ trợ các nhóm. - 2 nhóm đọc trước lớp. Nhận xét. - Gọi 2 – 3 nhóm đọc ( nối tiếp) trước lớp. - Nhận xét. d. Đọc cả bài. - GV HD đọc cả bài: đọc to, rõ ràng, ngắt - HS nghe hướng dẫn. nghỉ đúng chỗ, dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn. Chú ý đọc đúng từ khó, câu dài. - GV đọc toàn bài. - HS nghe GV đọc.
4. - Gọi HS đọc lại toàn VB - Nhận xét. - HS đọc. Nhận xét. -> chuyển ý. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi ( 13-15’) Câu 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm CH. - Cả lớp đọc thầm. - GV gọi HS đọc câu hỏi. - HS đọc câu hỏi. - Cho HS trao đổi nhóm bốn. (1P) - HS trao đổi nhóm.( 1P) - Gọi đại diện nhóm trả lời. - Đại diện nhóm trả lời. ? Vì sao em chọn đáp án đó? Em đọc câu chứa chi tiết đó? -> GV nhận xét chốt đáp án: a,b,c - GV hỏi thêm: Em có cảm xúc gì khi đến - HS nêu cảm nhận của bản thân. trường vào ngày khai giảng? DKCTL: Em cảm giác rất hồi hộp, phấn -> Ngày khai giảng là ngày mở đầu một năm khởi, vui vẻ khi đến ngày khai giảng. học mới, hứa hẹn những điều tốt đẹp cho năm học. Vì thế, dù là lần đầu tiên hay lần thứ mấy trong đời HS thì chúng ta vẫn có rất nhiều những cung bậc cảm xúc khác nhau, vẫn hồi hộp, vui vẻ và vô cùng háo hức, mong đợi . Câu 2: - Cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu lớp đọc thầm CH. - HS đọc câu hỏi. - GV gọi HS đọc câu hỏi. - HS suy nghĩ. - Cho HS suy nghĩ cá nhân . - Gọi 2-3 HS nêu ý kiến. Gọi HS khác nhận - HS nêu ý kiến cá nhân xét -> GV nhận xét chốt đáp án: - HS nghe. Bạn ấy không thực hiện được mong muốn đó vì các bạn khác cũng muốn đến sớm và nhiều bạn đã đến trước bạn ấy. GV hỏi thêm: Trong ngày khai giảng năm nay, bạn nào trong lớp mình đã đến sớm nhất? Cảm xúc của em thế nào? Câu 3: - Cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu lớp đọc thầm CH. - HS đọc câu hỏi. - GV gọi HS đọc câu hỏi. - Hướng dẫn HS đọc thầm đoạn 3 tìm câu trả lời. - Gọi HS trả lời. - HS trả lời. - GV cho HS khác nhận xét bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương.
5. -> Bạn ấy thấy mình đã lớn bổng lên. ? Em hiểu “lớn bổng” nghĩa là gì? - GV hỏi thêm: Các em thấy mình có gì khác - HS giải nghĩa theo ý hiểu. so với khi các con vào lớp 1/ so với các em lớp 1. - GV gợi ý: Điểm khác biệt có thể là về tính -HS nối tiếp chia sẻ: cách của bản thân, học tập như thế nào?về DKCTL: quan hệ bạn bè như thế nào? tình cảm với - Em đã biết đọc, biết viết. thầy cô, trường lớp? - Nhiều bạn bè hơn, có bạn thân trong -> Giáo dục đạo đức, lối sống: Lên lớp 2, các lớp. em đã có thêm nhiều người bạn mới,biết - Biết nhiều cô giáo hơn . nhiều thầy cô giáo trong trường, được các - Biết tất cả các khu vực trong trường, thầy cô giáo dạy cho biết đọc ,biết viết , biết nhớ vị trí các lớp học,... điều hay lẽ phải. Ngôi trường như ngôi nhà thứ hai mà ở đó thầy cô là cha mẹ, bạn bè - HS nghe. như anh chị em.Vì vậy các em hãy luôn yêu quý trường lớp, đoàn kết giúp đỡ bạn bè và kính trọng , biết ơn thầy cô. Câu 4: - Cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu lớp đọc thầm CH - HS đọc câu hỏi. - GV gọi HS đọc câu hỏi. - HS thảo luận nhóm. - Cho HS thảo luận nhóm bốn.( 1p) - Đại diện nhóm trả lời. - Gọi đại diện nhóm trả lời . - GV cho nhóm khác nhận xét bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương. -> GV chốt từng tranh tương ứng với đoạn - HS nghe. và hướng dẫn HS nắm được nội dung từng đoạn + Đoạn 1: Tranh 3: Bạn nhỏ đã chuẩn bị xong mọi thứ để đến trường + Đoạn 2: Tranh 2: Bạn nhỏ chào mẹ để chạy vào trong cổng trường + Đoạn 3: Tranh 1: Các bạn nhỏ gặp nhau trên sân trường. - HS trả lời - Các em đã nắm được nội dung từng đoạn. Vậy bài đọc nói về điều gì? - HS nghe. - GV nêu nội dung bài đọc: Bài đọc nói về cảm xúc vui vẻ, háo hức của bạn HS trong ngày khai giảng năm học lớp 2. -> chuyển ý.
6. Hoạt động 3. Luyện đọc lại (6-8’) - GV hướng dẫn đọc DC: Để đọc hay bài đọc - HS nghe. này, các em cần đọc giọng nhanh, vui tươi .Nhấn mạnh các từ: vùng dậy, ngạc nhiên,rối rít,háo hức,lớp bổng...Trong bài có lời của nhân vật bạn nhỏ các em đọc thể hiện tâm - HS nghe GV đọc. trạng phấn khích, háo hức, vội vàng. - HS đọc nhóm bốn cho nhau nghe. - GV đọc diễn cảm toàn VB. - HS đọc trước lớp. Chia sẻ. Nhận xét. - Cho HS đọc trong nhóm 4. - Gọi 3- 4 em đọc đoạn mình thích và chia sẻ cách đọc hay, vì sao thích đoạn đó?.. - HS đọc lại toàn bài. - GV kết hợp HS nhận xét. - GV gọi HS đọc lại toàn bài. Nhận xét, tuyên dương. -> chuyển ý. Hoạt động 4. Luyện tập theo văn bản đọc (7-9’) Bài 1. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập. - Lớp đọc thầm. - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - HS đọc yêu cầu BT. - Cho HS suy nghĩ chọn đáp án ghi bảng - HS nêu đáp án. con. - GV lấy BC , HS nêu đáp án và lí do lựa - HS trả lời. chọn đáp án của mình. -> GV chốt: đáp án c ( rụt rè) Em hiểu rụt rè là thế nào? ( e dè, không mạnh dạn) - HS trả lời. -> Đó là tâm trạng chung của các em học - HS nghe. sinh lớp 1 khi bước vào ngôi trường mới, thầy cô, bạn bè mới.Còn các em khi đã là HS lớp 2 thì đã quen với trường lớp và bớt bỡ ngỡ hơn. Bài 2: - Yêu cầu cả lớp đọc thầm. - Nêu yêu cầu BT? - Lớp đọc thầm. - Gọi 3 HS đọc nối tiếp yêu cầu. - HS nêu. - Cho HS thảo luận nhóm đôi ( 1p) nói cho - HS đọc nối tiếp yêu cầu. nhau nghe theo cặp - HS thảo luận nhóm đôi nói cho nhau - Phần a, b gọi HS nói lời chào theo dãy nghe. Phần c gọi 1- 2 nhóm lên đóng vai: nói và - HS nói lời chào theo dãy.
7. đáp lời. - HS lên đóng vai . - GV nhận xét khích lệ các con. - Nhận xét. -> chốt: - HS nghe. ? Khi nói lời chào với người lớn thì lời nói và thái độ phải như thế nào? Với bạn bè thì sao? -> Khi chào hỏi người lớn các em cần thể - HS trả lời. hiện sự lễ phép, với bạn bè có thể thể hiện sự thân thiện, cởi mở. C. Củng cố, dặn dò (2-3’) - Hôm nay, chúng ta học bài gì? - HS trả lời. - Qua bài học này, e biết được điều gì? - HS chia sẻ. Em có thích tiết học này không?.... - GV nhận xét chung tiết học. - Dặn dò HS về nhà luyện đọc và chuẩn bị - HS nghe. bài học tiếp theo. Ngày 15 tháng 8 năm 2024 TỔ TRƯỞNG KÝ DUYỆT GV XÂY DỰNG KH Đỗ Thị Nụ Nguyễn Thị Diễm