Giáo án Tiếng Việt Lớp 1 (Kết nối tri thức) - Bài 14: Ch-ch, Kh-kh (2 Tiết) - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Khuyên

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt Lớp 1 (Kết nối tri thức) - Bài 14: Ch-ch, Kh-kh (2 Tiết) - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Khuyên

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHUYÊN ĐỀ CẤP TRƯỜNG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT 1 CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 Bài 14: Ch ch Kh kh (2 tiết) I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: 1. Kiến thức: - Nhận biết và đọc đúng các âm ch, kh; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các âm ch, kh; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các chữ ch, kh; viết đúng các tiếng, từ ngữ có các chữ ch, kh. 2. Năng lực: - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm các chữ ch, kh có trong bài học. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết một số loài vật và món ăn gần gũi, quen thuộc như khỉ, cá, cá kho, chè kho,... kỹ năng nhận biết và suy đoán nội dung tranh minh hoạ (1. Mấy chú khỉ ăn chuối; 2. Chị có cá kho khế). - Phát triển ngôn ngữ nói về chủ điểm Cá cảnh với môi trường sống và lợi ích của chúng. 3. Phẩm chất: Biết bảo vệ môi trường sống xung quanh. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Nắm vững đặc điểm phát âm của âm ch, kh; cấu tạo và cách viết các chữ ch, kh; nghĩa của các từ ngữ khó trong bài học và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này. Nắm được những lỗi về chữ viết dễ mắc do cách phát âm giống nhau của ch và tr. - Bài giảng điện tử. 2. Học sinh: Bảng cài, thẻ chữ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1 1. Ôn và khởi động (2 – 3’) - Cho HS hát + vận động. - HS hát + vận động. - Y/c HS đọc SGK/38, 39. - 2 – 3 em đọc, nx. + Trong câu em Cá hổ là cá dữ tiếng nào chứa âm mới học ? - Tiếng dữ chứa âm ư. - Nx, đánh giá. 2. Nhận biết (3 – 4’) - GV đưa tranh, y/c HS q/sát tranh và TL câu hỏi: - Q/sát tranh và TL câu hỏi: ? Em thấy gì trong tranh? + Khỉ ăn chuối. - GV và HS thống nhất câu trả lời. - Nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh: Mấy chú khỉ ăn chuối. - Đọc chậm từng cụm từ. - HS nói theo.
2. - GV và HS lặp lại câu nhận biết 1 số lần. - HS đọc theo. - GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm ch, kh, giới thiệu chữ ch, kh (ghi bảng). 3. Đọc (15 – 17’) - HS nhắc tên bài. a) Đọc âm + Đọc âm ch: - Đưa chữ ch để giúp HS nhận biết chữ ch trong bài học này. - Đọc mẫu âm ch. - Yêu cầu HS đọc âm ch. - Lắng nghe. - Một số (4 - 5) HS đọc âm ch, sau + Đọc âm kh: Thực hiện tương tự như trên. đó đọc theo nhóm, lớp. b) Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu: + GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu chú, khỉ (trong SHS/40). + HS nhận biết mô hình và đọc + Y/cầu HS đánh vần tiếng mẫu chú, khỉ. thành tiếng chú, khỉ. + Một số (4 - 5) HS đánh vần. Lớp + Yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu. đánh vần đồng thanh. - Đọc tiếng trong SHS: + Một số (4 - 5) HS đọc trơn. Lớp + Đọc tiếng chứa âm ch: đọc trơn đồng thanh. • GV đưa các tiếng chứa âm ch: chè, chỉ, chợ, y/c HS tìm điểm chung. • Đánh vần tiếng: • HS tìm (cùng chứa âm ch). • Đọc trơn các tiếng. • Một số HS đánh vần tất cả các tiếng có cùng âm ch đang học. + Đọc tiếng chứa âm kh: khế, kho, khô. • Một số (4 - 5) HS đọc trơn các • Thực hiện tương tự như với âm ch. tiếng có cùng âm ch đang học. + Đọc trơn các tiếng chứa âm ch, kh đang học. + GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng. + Một số (3 - 4) HS đọc trơn, mỗi HS đọc trơn một dòng. + Một số (2 - 3) HS đọc tất cả các - Ghép chữ cái tạo tiếng: tiếng. + Y/c HS tự tạo các tiếng có chứa ch, kh. + Y/c HS phân tích tiếng, nêu lại cách + Tự tạo các tiếng có chứa ch, kh. ghép. + 3 - 4 HS phân tích tiếng, 2 - 3 HS + Y/c HS đọc trơn những tiếng mới ghép được. nêu lại cách ghép. c) Đọc từ ngữ + Lớp đọc trơn đồng thanh. - Lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ
3. ngữ: lá khô, chú khỉ, chợ cá. + Đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn lá khô. + Q/s tranh, nói tên sự vật trong tranh. + Cho từ lá khô xuất hiện dưới tranh. + Phân tích, đánh vần, đọc trơn + Thực hiện các bước tương tự đối với tiếng khô. các từ chú khỉ, chợ cá. - Yêu cầu HS đọc trơn. - Đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ ngữ (3 - 4 lượt HS đọc), 2 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ, lớp đọc đồng d) Đọc lại các tiếng, từ ngữ thanh một số lần. - Từng nhóm và sau đó cả lớp đọc 4. Viết bảng (10 - 12’) đồng thanh một lần. - Giới thiệu mẫu chữ viết thường ghi âm ch, kh và HD HS q/s. - Lắng nghe và quan sát. - Viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách viết chữ ch, kh, chú khỉ. - Viết bảng con, chữ cỡ vừa (chú ý khoảng cách giữa các chữ trên 1 dòng). - N/xét, đánh giá chữ viết của bạn. - Nx, đánh giá và sửa lỗi chữ viết của HS. Tiết 2 5. Viết vở (10 – 12’) - HD HS tô và viết chữ ch, kh, viết từ chú - Tô và viết (chữ viết thường, cỡ khỉ. vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. - Q/sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - Nx, đánh giá và sửa lỗi HS. 6. Đọc câu (13 – 15’) - Đọc thầm câu: "Chị có cá kho khế.”. - Tìm tiếng có âm ch, kh. - Đọc mẫu câu: “Chị có cá kho khế.”. - Lắng nghe. - Đọc thành tiếng cả câu (cá nhân và nhóm), sau đó cả lớp đọc đồng thanh theo GV. - Y/c HS q/sát tranh và trả lời câu hỏi: - Q/sát tranh và trả lời câu hỏi: + Chị có gì ? + Chị có cá kho khế. - GV và HS thống nhất câu trả lời. 7. Nói theo tranh (5 - 7’) - Y/c HS q/s tranh (SHS/41). GV đặt từng
4. câu hỏi cho HS trả lời: - Q/s tranh, trả lời câu hỏi: ? Em thấy gì trong tranh? ? Theo em, cá cảnh và cá làm thức ăn có + HS tự nêu. gì khác nhau? ? Em có thích nuôi cá cảnh không? Vì sao? - GV và HS thống nhất câu trả lời. - Lắng nghe. - GV chia HS thành các nhóm, dựa vào - Thực hiện theo nhóm đôi. nội dung đã trả lời ở trên, HS có thể trao - Đại diện 1 - 2 nhóm thể hiện nội đổi thêm về tên một số loài cá, lợi ích của dung trước cả lớp, nhóm khác nx. chúng đối với cuộc sống của con người. - GV và HS nhận xét. - Liên hệ: GD HS ăn cá cho đầy đủ chất dinh dưỡng, tuy nhiên cần bảo vệ các loài cá, không đánh bắt bằng mìn hay thuốc - Theo dõi. nổ, 8. Củng cố (3 – 4’) - Tìm một số từ ngữ chứa âm ch, kh và đặt câu với từ ngữ vừa tìm được. - Nhận xét chung giờ học. - Dặn HS ôn lại chữ ch, kh. Hùng Thắng, ngày 22 tháng 8 năm 2024 Giáo viên thực hiện Nguyễn Thị Khuyên