Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Lớp 7 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 7: Em với thiên nhiên và môi trường

Nội dung tài liệu: Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Lớp 7 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 7: Em với thiên nhiên và môi trường

1. 1 CHỦ ĐỀ 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG Sau chủ đề này, HS: -Thiết kế được sản phẩm thể hiện vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thẳng cảnh của địa phương. -Tổ chức được sự kiện giới thiệu về vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tổn. -Sưu tẩm được tài liệu và viết được báo cáo vê thiên tai và thiệt hại do thiền tai gây ra cho địa phương trong một số năm. -Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông cho người dân địa phương vể những biện pháp để phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiền tai -Phát triển năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, năng lực thích ứng với cuộc sống; phẩm chất trách nhiệm. TIẾT 70: BIỂU DIỄN CHƯƠNG TRÌNH VĂN NGHỆ VỀ CHỦ ĐỀ: “ TỰ HÀO VỀ QUÊ HƯƠNG TÔI" I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS: -Thể hiện được sự tự hào vể cảnh quan thiên nhiên, danh lam thẳng cảnh của địa phương qua việc trình diễn hoặc xem trình diễn các tiết mục văn nghệ vể chủ để “Tự hào quê hương tôi” -Rèn luyện được năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, phẩm chất yêu nước. 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: Hình thành được các kĩ năng: Làm việc nhóm, thuyết trình. 3. Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với TPT, BGH và GV: -Sân khấu, trang thiết bị phục vụ hoạt động, phông nển ghi tên chủ để của chương trình văn nghệ. -Phổ biến kế hoạch tổ chức chương trình văn nghệ tới HS. 2. Đối với HS: -Tập các tiết mục văn nghệ về chủ để “Tự hào quê hương tôi” -Đăng kí các tiết mục văn nghệ với nhà trường. -Lớp trực tuần xây dựng chương trình văn nghệ và chọn MC. -HS được chọn làm MC tập dẫn chương trình, chuẩn bị nội dung đễ dẫn trong chương trình văn nghệ III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. 2 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ học b. Nội dung: HS ổn định nề nếp c. Sản phẩm: Thái độ của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: a) Mục tiêu -Thể hiện được sự tự hào vể cảnh quan thiên nhiên, danh lam thẳng cảnh của địa phương qua việc trình diễn hoặc xem trình diễn các tiết mục văn nghệ vể chủ để “Tự hào quê hương tôi” b) Tổ chức thực hiện -MC giới thiệu chủ để chương trình văn nghệ. -Các nhóm HS/ HS lần lượt lên trình diễn các tiết mục văn nghệ ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên và con người của quê hương theo lời giới thiệu của MC. c. Sản phẩm: HS trình bày d. Tổ chức thực hiện: -MC giới thiệu chủ để chương trình văn nghệ. -GV chia HS trong lớp thành 4 nhóm. Phát cho mỗi nhóm một tấm bản đồ địa phương và một số mẩu giấy bìa nhỏ, hình tròn. Trong khoảng thời gian 5 phút, các nhóm phải ghi tên mỗi cảnh quan thiên nhiên nhiên, danh lam thẳng cảnh ở địa phương lên một mẩu giấy bìa và đính các mẩu giấy bìa đó lên bản đổ địa phương sao cho chính xác về vị trí địa lí. Nhóm nào ghi được đúng, nhanh và nhiều tên cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương đồng thời đính được đúng vị trí của các cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh trên bản đồ địa phương sẽ thắng cuộc -Các nhóm HS/ HS lần lượt lên trình diễn các tiết mục văn nghệ ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên và con người của quê hương theo lời giới thiệu của MC. IV. ĐÁNH GIÁ -Mời một số HS chia sẻ thu hoạch và cảm xúc của bản thần sau khi tham gia chương trình văn nghệ. V. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI -HS tìm hiểu vể vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương -------------------------------------------- TIẾT 71 CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN QUÊ HƯƠNG TÔI I. MỤC TIÊU:
3. 3 1.Kiến thức: Sau chủ đề này, HS sẽ: -Thiết kế được sản phẩm thể hiện vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương. -Tổ chức được sự kiện giới thiệu về vẻ đẹp cảnh quan thiền nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn. -Rèn luyện được năng lực hợp tác, thiết kế và tổ chức hoạt động; phẩm chất trách nhiệm, yêu quê hương đất nước. 2.Năng lực: Năng lực chung: -Tự chủ và tự học, Giao tiếp và hợp tác, Giải quyết vấn đề và sáng tạo Năng lực riêng: - Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề một cách triệt để, hài hòa. 3. Phẩm chất -Yêu quê hương đất nước,nhân ái, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Đối với giáo viên -Tranh ảnh, tư liệu vể vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương. -Gợi ý một số hình thức và cách tổ chức sự kiện giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tổn. 2.Đối với học sinh -Nguyên, vật liệu để thiết kế sản phẩm thể hiện vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương. -Giấy, bút để thiết kế kế hoạch tổ chức sự kiện giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tổn. -Các phương tiện cần thiết để tổ chức sự kiện. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a, Mục tiêu: - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và tích cực tham gia các hoạt động để hoàn thành nội dung bài học. b, Nội dung: - GV trình bày vấn đề, HS thực hiện. c, Sản phẩm học tập: - HS lắng nghe và hoàn thành nhiệm vụ được giao . d, Tổ chức thực hiện: -Chơi trò chơi “Bản đồ cảnh quan thiên nhiên địa phương” -GV chia HS trong lớp thành 4 nhóm. Phát cho mỗi nhóm một tấm bản đồ địa phương và một số mẩu giấy bìa nhỏ, hình tròn. Trong khoảng thời gian 5 phút, các nhóm phải ghi tên mỗi cảnh quan thiên nhiên nhiên, danh lam thẳng cảnh ở địa phương lên một mẩu giấy bìa và đính các mẩu giấy bìa đó lên bản đổ địa phương sao cho chính xác về vị trí địa lí. Nhóm nào ghi được đúng, nhanh và nhiều tên cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương đồng thời đính được đúng vị trí của các cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh trên bản đồ địa phương sẽ thắng cuộc. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
4. 4 Hoạt động 1: Tìm hiểu về vẻ đẹp cùa cành quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương và cách bào tồn a, Mục tiêu: -HS trình bày, mô tả được vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương và biện pháp để bảo tổn cảnh quan ấy. b, Nội dung: -Chia sẻ vể nhũng cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ỗ địa phương mà em biết. -Thảo luận về cách bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương c, Sản phẩm học tập: -Chia sẻ của HS d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1.Tìm hiểu về vẻ đẹp của cảnh quan Nhiệm vụ 1: chia sẻ vể nhũng cảnh quan thiên nhiên, thiên nhiên, danh lam thắng cành ờ địa danh lam thắng cảnh ở địa phương mà em biết. phương và cách bào tồn -GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn cho HS thực hiện + HS THCS: Thực hiện nghiêm túc nội theo gợi ý trong SGK - trang 50. quy, quy định vể bảo tổn cảnh quan thiên * Chia sẻ về những cảnh quan thiên nhiên, danh lam nhiên, danh lam thắng cảnh: không hái thắng cảnh ở địa phương mà em biết. hoa, bẻ cành; không viết, vẽ bậy ỉên tường Gợi ý: ở các cảnh quan; khống vứt rác bừa bãi, -Tên cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của tuyên truyền, vận động người dân bảo vệ, địa phương mà em đã từng đến hoặc nghe kể. giữ gìn cảnh quan thiên nhiên; tích cực, tự -Vẻ đẹp đặc trưng, độc đáo của mỗi cảnh quan thiên giác tham gia các hoạt động giữ gìn, bảo nhiên, danh lam thắng cảnh đó. vệ cảnh quan thiên nhiên, danh ỉam thắng -Cảm xúc của em trước vẻ đẹp của cảnh quan thiên cảnh,... nhiên, danh lam thắng cảnh. + Chính quyển địa phương: Xử phạt nghiêm những hành ví làm thay đổi, biến -Các nhóm thực hiện nhiệm vụ được giao và lần lượt dạng hình dáng sự hài hoà trong khống cử đại diện lên trình bày trước lớp. gian và cấu trúc cảnh quan; ban hành các -Các nhóm khác lắng nghe phần trinh bày của bạn và quy định về bảo tồn cảnh quan thiên nhận xét. nhiên; khen thưởng nêu gương kịp thời -GV tổng kết các ý kiến và giới thiệu tổng quát về vẻ những cá nhân, tổ chức đóng góp tích cực đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa và đẩu tư thích đáng vào việc bảo tổn cảnh phương, sau đó đặt vấn để: Làm thế nào để bảo tổn quan thiên nhiên, danh ỉam thắng cảnh ở được vẻ đẹp của các cảnh quan thiên nhiên, danh lam địa phương... thắng cảnh đó? + Người dân địa phương: chấp hành Nhiệm vụ 2: Thảo luận về cách bảo tồn cảnh quan thiên nghiêm chỉnh các quy định vể bảo tổn nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương. cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng -GV giao nhiệm vụ và tổ chức cho HS thảo luận nhóm cảnh; khốngỉấn chiếm sử dung trái phép theo sơ đồ gợi ý trong SGK - trang 50. khống gian cảnh quan; giữ gìn vệ sinh mối Thảo luận về cách bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, trưởng xung quanh cảnh quan; phát hiện, danh lam thắng cảnh ờ địa phương. tố giác những hành vi phá hoại cảnh quan
5. 5 thiên nhiên, danh ỉam thắng cảnh để chính quyển xử ỉí, ngăn chặn kịp thời,... + Cơ sở sản xuất kinh doanh ở địa phương: Không xả chất gây hại ra mối trường chấp hành nghiêm chỉnh các quy định của địa phương về bảo tổn cảnh quan thiên nhiên; chung tay hỗ trợ chính quyển địa phương trong việc bảo tổn cảnh quan thiền nhiên, danh lam thắng cảnh,... Xữ phạt nghiêm những hành vi làm thay đổi, biến dạng hình dáng, ... Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ. -Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận -Các nhóm khác thảo luận, nhận xét và bổ sung thềm cho nhóm bạn, nếu có. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập -GV tổng kết các ý kiến và kết luận về các biện pháp bảo tổn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương bằng sơ đồ tư duy với những nội dung chủ yếu sau: + HS THCS: Thực hiện nghiêm túc nội quy, quy định vể bảo tổn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh: không hái hoa, bẻ cành; không viết, vẽ bậy ỉên tường ở các cảnh quan; khống vứt rác bừa bãi, tuyên truyền, vận động người dân bảo vệ, giữ gìn cảnh quan thiên nhiên; tích cực, tự giác tham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, danh ỉam thắng cảnh,... + Chính quyển địa phương: Xử phạt nghiêm những hành ví ỉàm thay đổi, biến dạng hình dáng sự hài hoà trong khống gian và cấu trúc cảnh quan; ban hành các quy định về bảo tồn cảnh quan thiên nhiên; khen thưởng nêu gương kịp thời những cá nhân, tổ chức đóng góp tích cực và đẩu tư thích đáng vào việc bảo tổn cảnh quan thiên nhiên, danh ỉam thắng cảnh ở địa phương... + Người dân địa phương: chấp hành nghiêm chỉnh các quy định vể bảo tổn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh; khốngỉấn chiếm sử dung trái phép khống gian cảnh quan; giữ gìn vệ sinh mối trưởng xung quanh
6. 6 cảnh quan; phát hiện, tố giác những hành vi phá hoại cảnh quan thiên nhiên, danh ỉam thắng cảnh để chính quyển xử ỉí, ngăn chặn kịp thời,... + Cơ sở sản xuất kinh doanh ở địa phương: Không xả chất gây hại ra mối trường chấp hành nghiêm chỉnh các quy định của địa phương về bảo tổn cảnh quan thiên nhiên; chung tay hỗ trợ chính quyển địa phương trong việc bảo tổn cảnh quan thiền nhiên, danh lam thắng cảnh,... Hoạt động 2: Thiết kế sản phẩm giới thiệu vé đẹp cành quan thiên nhiên, danh lam thắng cành cùa địa phương a, Mục tiêu: -HS thiết kế được sản phẩm để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thẳng cảnh của địa phương và kều gọi mọi người bảo tổn. b, Nội dung: Thiết kế sản phẩm để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương. c, Sản phẩm học tập: - Sản phẩm của HS d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2.Thiết kế sản phẩm giới thiệu vé đẹp -GV giao nhiệm vụ cho HS: Thiết kế sản phẩm để giới cành quan thiên nhiên, danh lam thắng thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cành cùa địa phương cảnh của địa phương. -GV yêu cầu HS lập thành các nhóm có cùng sở thích và khả năng. Ví dụ như: nhóm Hoạ sĩ, Nhóm Nhiếp ảnh gia, nhóm Hướng dẫn viên du lịch, nhóm Nghệ sĩ,... -Mỗi nhóm thảo luận tìm ý tưởng thiết kế một sản phẩm để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tổn. GV có thể gợi ý một số hình thức sản phẩm, như: tranh, ảnh, pan- nô, áp-phích, video clip, tờ rơi, bài thuyết trình, bài thơ, các tiết mục văn nghệ, các sản phẩm thủ công truyền thống như quạt nan, quạt giấy, hộp đựng bút, ống cắm bút, nón lá, lọ hoa, khăn tay,... có vẽ hình cảnh quan thiên nhiên và ghi thông điệp kêu gọi mọi người chung tay bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập -Các nhóm tiến hành thiết kế sản phẩm theo ý tưởng đã xây dựng. . -Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
7. 7 -Sản phẩm để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét và đánh giá sản phẩm Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch tổ chức sự kiện giới thiệu về vè đẹp cành quan thiên nhiên, danh lam thắng cành cùa địa phương và cách bào tồn a, Mục tiêu: HS xây dựng được kế hoạch tổ chức sự kiện để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn. b, Nội dung: -Kế hoạch tổ chức sự kiện để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tổn. c, Sản phẩm học tập: -Sản phẩm của nhóm d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 3. Xây dựng kế hoạch tổ chức sự kiện -GV chia lớp thành các nhóm và tổ chức cho HS thảo giới thiệu về vè đẹp cành quan thiên luận về cách xây dựng kế hoạch tổ chức sự kiện để giới nhiên, danh lam thắng cành cùa địa thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng phương và cách bào tồn cảnh của địa phương và cách bảo tổn. -Mỗi nhóm lựa chọn một hình thức tổ chúc sự kiện phù hợp với khả năng và điểu kiện thực tế để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tổn. Lưu ý: Sử dụng các sản phẩm đã thiết kế để trưng bày, làm công cụ tổ chức sự kiện. -Gợi ý một số hình thức tổ chức sự kiện: + Lập nhóm trên các trang mạng xã hội để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn. + Tổ chức triển lãm về vẻ đẹp cảnh quan thiền nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn. + Tổ chức Ngày hội quảng bá du lịch địa ph ương. + ... -Thảo luận để xây dựng kế hoạch tổ chức sự kiện theo mẫu gợi ý trong SGK - trang 51,52. Gợi ý: + Giới thiệu cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương qua các trang mạng xã hội. + Triển lãm “Tự hào vẻ đẹp quê tôi”.
8. 8 + Ngày hội quảng bá du lịch địa phương. Thảo luận xây dựng kế hoạch tổ chức sự kiện. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - Sản phẩm nhóm học tập -Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận -Các nhóm trình bày kế hoạch trước lớp, cả lớp trao đổi, đóng góp ý kiến. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - Các nhóm hoàn thiện lại kế hoạch đã xây dựng sau khi nhận được góp ý nếu thấy hợp lí C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP -------------------------------------------- TIẾT 72: TRÌNH BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM THỂ HIỆN VẺ ĐẸP DANH LAM THẮNG CẢNH, CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN CỦA ĐỊA PHƯƠNG ĐÃ THIẾT KẾ ĐƯỢC. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức -HS giới thiệu được sản phẩm đã thiết kế thể hiện vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thẳng cảnh của địa phương thông qua triển lãm. -GV thu nhận được sản phẩm thể hiện kết quả hoạt động của HS, 2. Năng lực: - Năng lực chung: -Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: -Làm sản phẩm 3. Phẩm chất: -Yêu thích thiên nhiên. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp. - Kế hoạch tuần mới 2. Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần mới. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ học b. Nội dung: HS ổn định nề nếp c. Sản phẩm: Thái độ của HS
9. 9 d. Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sinh hoạt theo chủ đề a. Mục tiêu: -HS giới thiệu được sản phẩm đã thiết kế thể hiện vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thẳng cảnh của địa phương thông qua triển lãm. -GV thu nhận được sản phẩm thể hiện kết quả hoạt động của HS, b. Nội dung: - Trưng bày, triển lãm sản phẩm đã thiết kế theo từng khu vực nhóm/ tổ theo quy định. c. Sản phẩm: - Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: -HS trưng bày, triển lãm sản phẩm đã thiết kế theo từng khu vực nhóm/ tổ theo quy định. -HS cả lớp đi xem các sản phẩm và lắng nghe phần giới thiệu vễ sản phẩm của cá nhân/ nhóm HS. -Nêu nhận xét, bình luận về sản phẩm của các bạn. -Bình chọn nhũng sản phẩm ấn tượng, yêu thích nhất để tham gia triển lãm ở sân trường vào tiết Sinh hoạt dưới cờ đầu tuần tới. Hoạt động 2: Tìm hiểu về vẻ đẹp cùa cành quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương và cách bảo tồn a, Mục tiêu: -HS trình bày, mô tả được vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương và biện pháp để bảo tổn cảnh quan ấy. b) Tổ chức thực hiện Nhiệm vụ 1: Chia sẻ về những cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương mà em biết. -GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn cho HS thực hiện theo gợi ý trong SGK - trang 50. * Chia sẻ về những cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương mà em biết. Gợi ý: -Tên cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương mà em đã từng đến hoặc nghe kể. -Vẻ đẹp đặc trưng, độc đáo của mỗi cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh đó. -Cảm xúc của em trước vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh. -Các nhóm thực hiện nhiệm vụ được giao và lần lượt cử đại diện lên trình bày trước lớp. -Các nhóm khác lắng nghe phần trinh bày của bạn và nhận xét. -GV tổng kết các ý kiến và giới thiệu tổng quát về vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương, sau đó đặt vấn để: Làm thế nào để bảo tổn được vẻ đẹp của các cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh đó? Nhiệm vụ 2: Thảo luận về cách bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương.
10. 10 -GV giao nhiệm vụ và tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo sơ đồ gợi ý trong SGK - trang 50. Thảo luận về cách bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ờ địa phương. Xử phạt nghiêm những hành vi làm thay đổi, biến dạng hình dáng, ... -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ. -Các nhóm khác thảo luận, nhận xét và bổ sung thềm cho nhóm bạn, nếu có. - GV tổng kết các ý kiến và kết luận về các biện pháp bảo tổn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương bằng sơ đồ tư duy với những nội dung chủ yếu sau: + HS THCS: Thực hiện nghiêm túc nội quy, quy định vể bảo tổn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh: không hái hoa, bẻ cành; không viết, vẽ bậy ỉên tường ở các cảnh quan; khống vứt rác bừa bãi, tuyên truyền, vận động người dân bảo vệ, giữ gìn cảnh quan thiên nhiên; tích cực, tự giác tham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, danh ỉam thắng cảnh,... + Chính quyển địa phương: Xử phạt nghiêm những hành ví ỉàm thay đổi, biến dạng hình dáng sự hài hoà trong khống gian và cấu trúc cảnh quan; ban hành các quy định về bảo tồn cảnh quan thiên nhiên; khen thưởng nêu gương kịp thời những cá nhân, tổ chức đóng góp tích cực và đẩu tư thích đáng vào việc bảo tổn cảnh quan thiên nhiên, danh ỉam thắng cảnh ở địa phương... + Người dân địa phương: chấp hành nghiêm chỉnh các quy định vể bảo tổn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh; khốngỉấn chiếm sử dung trái phép khống gian cảnh quan; giữ gìn vệ sinh mối trưởng xung quanh cảnh quan; phát hiện, tố giác những hành vi phá hoại cảnh quan thiên nhiên, danh ỉam thắng cảnh để chính quyển xử ỉí, ngăn chặn kịp thời,... + Cơ sở sản xuất kinh doanh ở địa phương: Không xả chất gây hại ra mối trường chấp hành nghiêm chỉnh các quy định của địa phương về bảo tổn cảnh quan thiên nhiên; chung tay hỗ
11. 11 trợ chính quyển địa phương trong việc bảo tổn cảnh quan thiền nhiên, danh lam thắng cảnh,... C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI -Tìm hiểu vể cách bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương. -------------------------------------------- TIẾT 73 : GIỚI THIỆU CÁC SẢN PHẨM ĐÃ THIẾT KẾ ĐỂ THỂ HIỆN VẺ ĐẸP CỦA CÁC CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN CỦA ĐỊA PHƯƠNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS: -Trưng bày và giới thiệu được các sản phẩm đã thiết kế thể hiện vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh cùa địa phương. -Rèn luyện được năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, phẩm chất yêu nước, trách nhiệm. 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: Hình thành được các kĩ năng: Làm việc nhóm, thuyết trình. 3. Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với TPT, BGH và GV: -Phân chia khu vực trưng bày sản phẩm triển lãm cho các khối, lớp. -Phổ biến yêu cầu của triển lãm đến các khối, lớp. 2. Đối với HS: -Hoàn thiện các sản phẩm được trưng bày tại triển lãm. -Một số vật liệu để trang trí cho khu vực triển lãm của nhóm, lóp. -Phần công người thuyết minh, giới thiệu tại triển lãm. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Chơi trò chơi “Bản đồ cảnh quan thiên nhiên địa phương” a) Mục tiêu - Tạo sự vui vẻ, tâm thế, động lực cho HS và dẫn dắt HS vào hoạt động mới. b) Tổ chức thực hiện: -GV chia HS trong lớp thành 4 nhóm. Phát cho mỗi nhóm một tấm bản đồ địa phương và một số mẩu giấy bìa nhỏ, hình tròn. Trong khoảng thời gian 5 phút, các nhóm phải ghi tên mỗi cảnh quan thiên nhiên nhiên, danh lam thẳng cảnh ở địa phương lên một mẩu giấy bìa và đính các mẩu giấy bìa đó lên bản đổ địa phương sao cho chính xác về vị trí địa lí. Nhóm nào ghi được đúng, nhanh và nhiều tên cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương đồng thời đính được đúng vị trí của các cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh trên bản đồ địa phương sẽ thắng cuộc.
12. 12 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sinh hoạt theo chủ để: a. Mục tiêu: -Trưng bày và giới thiệu được các sản phẩm đã thiết kế thể hiện vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh cùa địa phương. b. Nội dung: -Rèn luyện được năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, phẩm chất yêu nước, trách nhiệm c. Sản phẩm: HS trình bày d. Tổ chức thực hiện: -HS các nhóm, lớp trưng bày sản phẩm đã thiết kế. -HS cả trường đi tham quan các khu vực triển lãm và lắng nghe phần giới thiệu sản phẩm của các khối, lớp. Hoạt động 2 : Thiết kế sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương a, Mục tiêu: -HS thiết kế được sản phẩm để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thẳng cảnh của địa phương và kều gọi mọi người bảo tổn. b) Tổ chức thực hiện -GV giao nhiệm vụ cho HS: Thiết kế sản phẩm để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương. -GV yêu cầu HS lập thành các nhóm có cùng sở thích và khả năng. Ví dụ như: nhóm Hoạ sĩ, Nhóm Nhiếp ảnh gia, nhóm Hướng dẫn viên du lịch, nhóm Nghệ sĩ,... -Mỗi nhóm thảo luận tìm ý tưởng thiết kế một sản phẩm để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tổn. GV có thể gợi ý một số hình thức sản phẩm, như: tranh, ảnh, pan-nô, áp-phích, video clip, tờ rơi, bài thuyết trình, bài thơ, các tiết mục văn nghệ, các sản phẩm thủ công truyền thống như quạt nan, quạt giấy, hộp đựng bút, ống cắm bút, nón lá, lọ hoa, khăn tay,... có vẽ hình cảnh quan thiên nhiên và ghi thông điệp kêu gọi mọi người chung tay bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. -Các nhóm tiến hành thiết kế sản phẩm theo ý tưởng đã xây dựng. . -Sản phẩm để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương. ĐÁNH GIÁ -Bình chọn sản phẩm được yêu thích nhất. - GV nhận xét và đánh giá sản phẩm C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI -Tìm hiểu vể cách bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương. ------------------------------------------------- TIẾT 74 CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN QUÊ HƯƠNG TÔI
13. 13 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Sau chủ đề này, HS sẽ: -Thiết kế được sản phẩm thể hiện vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương. -Tổ chức được sự kiện giới thiệu về vẻ đẹp cảnh quan thiền nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn. -Rèn luyện được năng lực hợp tác, thiết kế và tổ chức hoạt động; phẩm chất trách nhiệm, yêu quê hương đất nước. 2. Năng lực: Năng lực chung: -Tự chủ và tự học, Giao tiếp và hợp tác, Giải quyết vấn đề và sáng tạo Năng lực riêng: - Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề một cách triệt để, hài hòa. 3. Phẩm chất -Yêu quê hương đất nước,nhân ái, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên -Tranh ảnh, tư liệu vể vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương. -Gợi ý một số hình thức và cách tổ chức sự kiện giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tổn. 2. Đối với học sinh -Nguyên, vật liệu để thiết kế sản phẩm thể hiện vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương. -Giấy, bút để thiết kế kế hoạch tổ chức sự kiện giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tổn. -Các phương tiện cần thiết để tổ chức sự kiện. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và tích cực tham gia các hoạt động để hoàn thành nội dung bài học. b, Nội dung: - GV trình bày vấn đề, HS thực hiện. c, Sản phẩm học tập: - HS lắng nghe và hoàn thành nhiệm vụ được giao . d, Tổ chức thực hiện: - Kể lại tên cảnh quan thiên nhiên địa phương mà em đã biết. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Tổ chức sự kiện giới thiệu về vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn a, Mục tiêu: -HS tổ chức được sự kiện theo kế hoạch đã xây dựng. b, Nội dung:
14. 14 -Ghi chép, chụp ảnh, quay video clip lưu lại quá trình và kết quả tổ chức sự kiện. c, Sản phẩm học tập: - HS trình bày sản phẩm d, Tổ chức hoạt động: -GVyêu cầu và hướng dẫn HS thưc hiện nhiệm vụ sau: -Các nhóm tổ chức sự kiện theo kế hoạch đã xây dựng. -Ghi chép, chụp ảnh, quay video clip lưu lại quá trình và kết quả tổ chức sự kiện. -Viết báo cáo kết quả tổ chức sự kiện. Lưu ý: Trình bày rõ thời gian, địa điểm tổ chức sự kiện, số người tham dự sự kiện, sự chú ý theo dõi của những người tham gia sự kiện; những thuận lợi, khó khăn trong việc tổ chức sự kiện, bài học kinh nghiệm,. Hoạt động 2: Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương . a, Mục tiêu: -HS thực hiện được các hành vi, việc làm để bảo tổn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương. b, Nội dung: -Vận động mọi người xung quanh cùng thực hiện. c, Sản phẩm học tập: - Những chia sẻ của HS d, Tổ chức hoạt động: -G V hướng dẫn và yêu cầu HS: -Thực hiện những hành vi, việc làm phù hợp trong cuộc sống hằng ngày để bảo tổn cảnh quan thiền nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương. -Vận động mọi người xung quanh cùng thực hiện. -Tích cực tham gia các hoạt động bảo tổn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương do nhà trường, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và địa phương tổ chức. C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI - HS ghi chép lại những thông tin về tình bảo tồn cảnh quan thiên nhiên qua buổi học ----------------------------------------------------------- TIẾT 75: BÁO CÁO KẾT QUẢ TỔ CHỨC SỰ KIỆN GIỚI THIỆU VẺ ĐẸP CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN, DANH LAM THẮNG CẢNH CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁCH BẢO TỒN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức -HS chia sẻ được kết quả tổ chức sự kiện giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tổn. -GV thu thập được thông tin phản hồi về kết quả tổ chức sự kiện giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiền nhiên, danh lam thẳng cảnh ở địa phương và cách bảo tồn của HS 2. Năng lực: - Năng lực chung:
15. 15 -Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: -Làm sản phẩm 3. Phẩm chất: -Yêu thích thiên nhiên. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên -Tranh ảnh, tư liệu vể vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương. -Gợi ý một số hình thức và cách tổ chức sự kiện giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tổn. 2. Đối với học sinh -Nguyên, vật liệu để thiết kế sản phẩm thể hiện vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương. -Giấy, bút để thiết kế kế hoạch tổ chức sự kiện giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tổn. -Các phương tiện cần thiết để tổ chức sự kiện. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và tích cực tham gia các hoạt động để hoàn thành nội dung bài học. b, Nội dung: - GV trình bày vấn đề, HS thực hiện. c, Sản phẩm học tập: - HS lắng nghe và hoàn thành nhiệm vụ được giao . d, Tổ chức thực hiện: - Kể lại tên cảnh quan thiên nhiên địa phương mà em đã biết. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chia sẻ về những hành vi, việc làm phù hợp trong cuộc sống hằng ngày để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương. a. Mục tiêu: -HS chia sẻ được kết quả tổ chức sự kiện giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tổn. b) Tổ chức thực hiện - GV tổ chức cho HS chia sẻ: -Đại diện các nhóm lần lượt báo cáo về kết quả tổ chức sự kiện giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn. -Các nhóm khác bình luận, nhận xét. -GV nhận xét chung, khen các nhóm đã tổ chức sự kiện thành công và nhắc nhở, rút kinh nghiệm, động viên nhũng nhóm tổ chức chưa thành công. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a. Mục tiêu:
16. 16 -HS chia sẻ được kết quả tổ chức sự kiện giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tổn. b. Nội dung: - Kết quả tổ chức sự kiện giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn. c. Sản phẩm: - Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: -Đại diện các nhóm lần lượt báo cáo về kết quả tổ chức sự kiện giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn. -Các nhóm khác bình luận, nhận xét. -GV nhận xét chung, khen các nhóm đã tổ chức sự kiện thành công và nhắc nhở, rút kinh nghiệm, động viên nhũng nhóm tổ chức chưa thành công. C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI - HS ghi chép lại những thông tin về tình hình thiên tai đã thu thập được qua buổi học -------------------------------------------- TIẾT 76 GIAO LƯU VỚI CHUYÊN GIA MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG VỀ CHỦ ĐỀ THIÊN TAI VÀ ẢNH HƯỞNG TIÊU CỰC CỦA THIÊN TAI GÂY RA CHO ĐỊA PHƯƠNG . ÔN TẬP GIỮA HK II I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS: -Thu thập được thông tin về tình hình thiên tai ở địa phương và trên cả nước sau khi tham gia giao lưu với chuyên gia môi trường. -Rèn luyện được năng lực giao tiếp, hợp tác, thích ứng với cuộc sống, phẩm chất trách nhiệm. 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: Hình thành được các kĩ năng: Làm việc nhóm, thuyết trình. 3. Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với TPT, BGH và GV: - Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động. - Liên hệ, mời chuyên gia môi trường tham dự giao lưu Trao đổi với chuyên gia vể mục đích, yêu cầu và nội dung buổi giao lưu - Phổ biến nội dung giao lưu và yêu cầu HS chuẩn bị trước những vấn đề muốn tìm hiểu, hỏi ý kiến chuyên gia. - Nhận các câu hỏi của HS để liên hệ và trao đổi trước với chuyên gia.
17. 17 - Tư vấn cho lớp trực tuần chọn MC, một sổ t iết mục văn nghệ xen kẽ trong chương trình. 2. Đối với HS: - Đọc trước một số tài liệu, bài báo về tình hình thiên tai ở địa phương và trên cả nước. - Ghi lại những vấn để, những câu hỏi muốn được chuyên gia giải đáp. - Gửi các câu hỏi đến nhà trường. - HS được chọn làm MC chuẩn bị nội dung đễ dẫn và tập dẫn chương trình. - Lớp trực tuần chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Trò chơi “Tiếp sức”. a) Mục tiêu Tạo bầu không khí vui vẻ, hào hứng tham gia hoạt động cho HS. b) Tổ chức thực hiện Chơi trò chơi “Tiếp súc” viết tên các loại thiên tai. Cách chơi: GV chia lớp thành 3-4 đội chơi, chia bảng thành số cột tương ứng với số đội chơi. Trong khoảng thời gian 5 phút, các đội chơi sẽ ghi tên các loại thiên tai lên phần bảng của đội mình, lần lượt từng người lên ghi tên xong quay về đội, chuyển lại dụng cụ ghi chép (phấn/ bút dạ) cho bạn tiếp theo. Hết giờ, đội nào ghi được đúng và nhiễu loại thiên tai nhất sẽ thắng cuộc B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sưu tầm, phân tích tài liệu và viết báo cáo về thiên tai, thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương a) Mục tiêu: -HS sưu tầm và viết được báo cáo về tình hình thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương (trong khoảng 3-5 năm gần đây). b) Tổ chức thực hiện Nhiệm vụ 1: Sưu tầm tài liệu vể thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương trong khoảng 3-5 năm gần đầy. -GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn HS thực hiện theo gợi ý trong SGK - trang 53. Gợi ý: Nội dung tìm hiểu: + Thời điểm xảy ra thiên tai. + Loại thiên tai (bão, lũ lụt, sạt lở đất, hạn hán, giông sét, động đất). + Thiệt hại mà thiên tai đã gây ra cho địa phương (về người, tài sản, hoạt động phát triển kinh tế của địa phương bao gồm hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ, du lịch,...). Loại tài liệu sưu tầm: sách, báo, thông tin trên mạng, bản tin phóng sự trên đài phát thanh và đài truyền hình, tài liệu lưu trữ của địa phương,... -HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm và ghi lại kết quả. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Nhiệm vụ 2: Viết báo cáo vê thực trạng thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương.
18. 18 -GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn HS thực hiện theo gợi ý trong SGK - trang 53, nhấn mạnh nội dung cần tìm hiểu, các loại tài liệu và địa chỉ tìm kiếm tài liệu. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả. -Cả lớp thảo luận và bổ sung ỷ kiến. -GV tổng hợp các ý kiến, kết luận về tình hình thiên tai ở địa phương và thiệt hại do thiên tai gầy ra cho địa phương c) Sản phẩm: -HS trình bày d) Tổ chức thực hiện: -Mở đầu, đại diện BTC tuyên bố lí do, giới thiệu mục đích, ý nghĩa của buổi giao lưu và giới thiệu chuyên gia. - Chuyên gia tự giới thiệu ngắn gọn vể bản thần và làm quen với HS. -Chuyên gia trình bày/ nói chuyện vễ tình hình thiên tai ở địa phương và trên cả nước. - Để thu hút, hấp dẫn HS, chuyên gia có thể mở đầu phẩn trình bày của mình bằng cách mời HS cùng quan sát một đoạn phim ngắn, hoặc nghe kể một câu chuyện thực tế. - Trong quá trình trình bày, chuyên gia cần đưa ra nhũng thông tin, số liệu cụ thể và sử dụng những cầu chuyện, tranh ảnh, đoạn phim ngắn làm dẫn chứng, minh hoạ. - Sau khi kết thúc phần trình bày, chuyên gia khuyến khích HS tiếp tục nêu cầu hỏi, tình huống và những diễu các em còn mong muốn tìm hiểu thêm bằng cách đứng lên hỏi trực tiếp hoặc viết ra giấy, không cần ghi tên. Hoạt động 2: Ôn tập giữa học kì 2 a) Mục tiêu: - Củng cố, ôn tập lại kiến thức để chuẩn bị thi giữa HK 2 b) Nội dung: Câu 1 (1,5 điểm). Cho tình huống sau: Hưng rất thích chơi bóng rổ và muốn tham gia câu lạc bộ bóng rổ của trường nhưng bố mẹ không đồng ý với lí do gần cuối cấp rồi, nên tập trung vào việc học để năm sau thi chuyển cấp. Sau khi lắng nghe, Hưng lễ phép nói: “Con cảm ơn bố mẹ đã quan tâm và lo lắng cho việc học của con. Nhưng con nghĩ việc tham gia câu lạc bộ bóng rổ của trường sẽ giúp ích cho con về nhiều mặt: Con được giao lưu và học hỏi với các bạn trong câu lạc bộ, rèn được tính kiên trì, cố gắng đạt được mục tiêu, sức khỏe dẻo dai hơn. Hơn nữa, đây cũng là môn thể thao con thích, nếu được tham gia thì tâm trạng con cũng sẽ phấn chấn hơn, vì thế học tập tốt hơn” a. Em có suy nghĩ gì về cách thuyết phục người thân của nhân vật trong tình huống trên. b. Nêu cách thể hiện sự tôn trọng ý kiến khác nhau của các thành viên trong gia đình? Câu 2 (1 điểm). Nêu biểu hiện của cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình? Câu 3 (1,5 điểm). a. Chia sẻ những tình huống/ câu chuyện thể hiện sự hài lòng của người thân trong gia đình về việc làm, lời nói của em. b. Nêu lợi ích của kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn.
19. 19 ĐÁNH GIÁ - Mời một số HS chia sẻ thu hoạch và cảm xúc cùa bản thân sau khi tham dự buổi giao lưu. C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI - HS ghi chép lại những thông tin về tình hình thiên tai đã thu thập được qua buổi giao lưu ---------------------------------------------