Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Khối 8 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 6: Em với cộng đồng

Nội dung tài liệu: Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Khối 8 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 6: Em với cộng đồng

1. TUẦN 3 CHỦ ĐỀ 6. EM VỚI CỘNG ĐỒNG A. SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tiết 4: Tham gia lễ phát động “Hoạt động thiện nguyện” của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh. I. MỤC TIÊU: Sau khi tham gia hoạt động này, HS: - Tham gia các hoạt động thiện nguyện, nhân đạo và vận động người thân, bạn bè tham gia. - Thể hiện được hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa khi tham gia các hoạt động cộng đồng. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với TPT, BGH và GV - Một số tài liệu, video clip về hoạt động thiện nguyện. - Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động. - Tư vấn cho HS lớp trực tuần chọn MC. 2. Đối với HS - Các thông tin để giới thiệu về hoạt động thiện nguyện. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới: - Lễ chào cờ - Hát Quốc ca, Đoàn ca, Hô khẩu hiệu. - Giới thiệu đại biểu và các chương trình của tiết chào cờ. - Tổng kết hoạt động thi đua tuần. - Triển khai nhiệm vụ mới của tuần Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề: Tham gia lễ phát động “Hoạt động thiện nguyện” của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh. - MC giới thiệu nội dung và ý nghĩa của chủ đề hoạt động. - HS chia sẻ một số hoạt động thiện nguyện mà em đã biết hoặc đã tham gia. - HS chia sẻ cảm xúc của bản thân sau khi tham dự hoạt động sinh hoạt theo chủ đề. ĐÁNH GIÁ - TPT đánh giá. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI - GV yêu cầu HS suy ngẫm về những “Hoạt động thiện nguyện” của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
2. CHỦ ĐỀ 6. EM VỚI CỘNG ĐỒNG B. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ Tiết 5: Lập và thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: HS sẽ: - Tham gia các hoạt động thiện nguyện, nhân đạo và vận động người thân, bạn bè tham gia. - Thể hiện được hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa khi tham gia các hoạt động cộng đồng. - Tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người, không đồng tình với những hành vi kì thị về giới tính, dân tộc, địa vị xã hội. 2. Về năng lực * Năng lực chung: - Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên. * Năng lực riêng: Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề một cách triệt để, hài hòa. 3. Phẩm chất - Có trách nhiệm vì cộng đồng đóng góp cho cộng đồng bằng hững việc làm cụ thể. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - SGK, Giáo án. - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động. - Giấy nhớ các màu khác nhau. - Máy tính, máy chiếu (nếu có). 2. Đối với học sinh - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV. - Nghiên cứu trước nội dung của chủ đề. III. TIẾN TRÌNH HĐGD (10’) a. Mục tiêu: giúp HS nhận diện được những những hoạt động thiện nguyện, nhân đạo, có những việc làm để tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo. b. Nội dung: Tìm hiếu về những hoạt động thiện nguyện, nhân đạo. Những hành động thể hiện những việc làm thiện nguyên, nhân đạo. c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2-3p) a, Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức. d, Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức.
3. - GV phổ biến cách chơi và luật chơi: + Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 10 bạn xếp thành 2 hàng trong lớp học. Trong thời gian 3 phút, lần lượt viết tên thầy cô giáo và các bạn trong lớp học. + Đội nào viết được nhiều, đúng tên các việc làm tốt thì đội đó giành được chiến thắng. - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ và tham gia trò chơi. - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Để nắm rõ hơn làm thế nào để phát triển được những việc làm tố, lan toả những hành động đẹp và giải quyết được những vấn đề nảy sinh, chúng ta cùng thực hiện những hoạt động trong tiết học ngày hôm nay B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1. Tìm hiểu những hoạt động thiện nguyện, nhân đạo. a. Mục tiêu: giúp HS nhận diện được những những hoạt động thiện nguyện, nhân đạo. b. Nội dung: -Tìm hiếu về những hoạt động thiện nguyện, nhân đạo. c. Sản phẩm: câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1. Kể tên một số hoạt động thiện nguyện, 1. Kể tên một số hoạt nhân đạo ở địa phương. động thiện nguyện, - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập nhân đạo ở địa phương. Những hoạt động thiện - GV trình chiếu hình về các họat động thiện nguyện (như nguyện, nhân đạo: yêu cầu trong phần chuẩn bị) và trao đổi với HS xem các - Giúp đỡ người già neo em đã biết gì, biết ai; sau đó GV giới thiệu lại cho HS. đơn. GV phỏng vấn nhanh HS về những việc làm tốt em đã - Chăm sóc gia đình làm, - GV mời một số HS chia sẻ: Theo em, điểm khác thương binh, liệt sĩ. giữa việc làm tốt trong gia đình và ở ngoài xã hội là gì ? - Tổ chức Tết Trung thu Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập cho thiếu nhi. + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. - Quyên góp ủng hộ đồng + GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS nếu cần thiết. bào bị thiên tai. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Tham gia các diễn đàn + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời. về quyền con người + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + HS ghi bài. Nhiệm vụ 2. Chỉ ra ý nghĩa của hoạt động thiện 2. Chỉ ra ý nghĩa của nguyện, nhân đạo đối với cộng đồng hoạt động thiện nguyện, Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập nhân đạo đối với cộng - GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thảo luận, trao đồng đổi và trả lời câu hỏi: Em hãy chỉ ra ý nghĩa của hoạt động - Tạo ra nhưng mối quan thiện nguyện, nhân đạo đối với cộng đồng. hệ tốt đẹp giữa mọi người. - GV hướng dẫn HS: + Mỗi HS sủ dụng giấy ghi chép.
4. + Các nhóm treo sản phẩm lên bảng. - Giúp cộng đồng vượt - GV yêu cầu HS: Nêu những điều rút ra được qua phần qua những khó khăn thử trình bày của các nhóm và cá nhân. thách. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - Phát triển đời sống, kinh - HS thảo luận về cách phát triển mối quan hệ hòa đồng tế, văn hóa, xã hội. với thầy cô giáo và các bạn. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm trả lời. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. Hoạt động 3. Chia sẻ cảm xúc khi tham gia các hoạt 3. Chia sẻ cảm xúc khi động thiện nguyện, nhân đạo. tham gia các hoạt động Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập thiện nguyện, nhân đạo. - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc của mình. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 1 phút. - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần. Bưóc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - HS trả lời. - GV mời một HS khác bổ sung. Bưóc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV nhận xét, kết luận. Hoạt động 2. Thực hiện một số việc làm phù hợp để tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo. a. Mục tiêu: giúp HS biết và thực hiện được một số việc làm phù hợp để tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo. b. Nội dung:Nhận biết được một số việc làm phù hợp để tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo. c. Sản phẩm: câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1. Lựa chọn tham gia các hoạt động thiện 1. Lựa chọn tham gia các nguyện, nhân đạo phù hợp. hoạt động thiện nguyện, Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập nhân đạo phù hợp với trẻ - GV chia lớp thành các cặp và yêu cầu HS dựa vào em. sgk: Chỉ ra các việc làm thiện nguyện, nhân đạo phù Một số cách tha gia hoạt động hợp với trẻ em. thiện nguyện, nhân đạo: Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - Đóng góp tiền, hiện vật. - HS thảo luận và ghi ra giấy trong 3p - Thu gom đồ đã qua sử dụng. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
5. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Trực tiếp tham gia các công - GV mời đại diện các nhóm trả lời. việc: - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. + Phân loại, xử lí, đóng gói Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học các hiện vật, đồ dùng. tập + Vận chuyển gửi hàng trực GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang tiếp hoặc trao tặng. nội dung mới. + Giúp đỡ Nhiệm vụ 2. Thực hiện tham gia hoạt động thiện 2. Thực hiện tham gia hoạt nguyện, nhân đạo động thiện nguyện, nhân Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập đạo - GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thảo luận, - Nuôi heo đất mỗi ngày cho trao đổi và trả lời câu hỏi: Em hãy chỉ ra những việc hoạt động từ thiện. làm của em để tham gia các hoạt động thiện nguyện, - Tập hợp tất cả các đồ dùng nhân đạo đối với cộng đồng. của mình và nhà mình không - GV hướng dẫn HS: sủ dụng nữa. + Mỗi HS sủ dụng giấy ghi chép - Thu gom các vật dụng, đồ + HS dán các tờ giấy lên bảng. dùng trong cộng đồng - GV yêu cầu HS: Nêu những điều rút ra được qua phần trình bày của các nhóm và cá nhân. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận về các việc làm thực hiện tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm trả lời. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. Hoạt động 3. Trao đổi về ý nghĩa đối với bản thân 3. Trao đổi về ý nghĩa đối khi tham gia các hoạt động thiện nguyện, nhân đạo. với bản thân khi tham gia Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập các hoạt động thiện nguyện, - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc của mình. nhân đạo. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - Tăng cường khả năng giao HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 1 phút. tiếp. - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần. - Học thêm những kĩ năng tốt. Bưóc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Bồi dưỡng ý thức, trách nhiệm của công dân đối với - HS trả lời. xã hội. - GV mời một HS khác bổ sung. - Rèn luyện thể chất, tinh Bưóc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học thần tập GV nhận xét, kết luận.
6. CHỦ ĐỀ 6. EM VỚI CỘNG ĐỒNG C. SINH HOẠT LỚP Tiết 6: Báo cáo kế hoạch hoạt động thiện nguyện. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Học sinh biết báo cáo kế hoạch hoạt động thiện nguyện. 2. Năng lực: Giao tiếp, hợp tác: thể hiện khả năng giao tiếp; mạnh dạn trong việc trao đổi ý với các bạn trong lớp. 2.1. Năng lực đặc thù: Thiết kế và tổ chức hoạt động: Rèn sự tự tin khi diễn đạt suy nghĩ, trình bày ý tưởng trước đông người; rèn kỹ năng xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động và đánh giá. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: Ý thức hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao, tích cực học tập. - Nhân ái: Thiết lập được mối quan hệ hài hoà với mọi người xung quanh. - Trách nhiệm: Nêu cao trách nhiệm trong hoạt động tập thể. - Yêu nước: Tự hào về việc đã làm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp. - Kế hoạch tuần mới 2. Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần mới. III. TIẾN TRÌNH HĐ GIÁO DỤC Hoạt động 1: Sơ kết, đánh giá kết quả thi đua của cá nhân và các tổ trong tuần và thông qua kế hoạch hoạt động của lớp trong tuần sau. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề.: Báo cáo kế hoạch hoạt động thiện nguyện 1. Mục tiêu: - Học sinh chia sẻ được những hoạt động thiện nguyện, nhân đạo đã tham gia và những đóng góp cụ thể của bản thân khi tham gia các hoạt động đó. - GVCN thu thập được các thông tin phản hồi về kết quả thực hiện các hoạt động vận dụng sau giờ học của học sinh. 2. Nội dung: Tổ chức cho học sinh chia sẻ về các vấn đề: “Chia sẻ kết quả tham gia và vận động người thân, bạn bè tham gia hoạt động tiện nguyện, nhân đạo.” 3. Sản phẩm: các bài chia sẻ của học sinh. 4. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM * Thực hiện nhiệm vụ - Những hoạt động tiện nguyện, nhân đạo + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. đã tham gia và những đóng góp cụ thể của + GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS bản thân khi tham gia các hoạt động đó. nếu cần thiết. - Kết quả vận động bạn bè người thân * Báo cáo kết quả tham gia các hoạt động tiện nguyện, nhân + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả đạo. lời. - Cảm xúc và mong muốn của bản thân
7. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. khi tham gia các hoạt động thiện nguyện. * Đánh giá kết quả A0 sp của nhóm - Ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần mới dưới sự giám sát của GVCN. - GV nhận xét bổ xung, động viên, khen ngợi, giải quyết những khó khăn cùng HS và đưa ra phương hướng hoạt động cho tuần tiếp theo. GV tổ chức cho HS trong lớp chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn”. Gv đánh giá chung IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Học sinh về nhà tìm hiểu về các chương trình thiện nguyện tại địa phương. Tài liệu được chia sẻ bởi Website VnTeach.Com Một sản phẩm của cộng đồng facebook Thư Viện VnTeach.Com