Giáo án Đạo đức 1 (Kết nối tri thức) - Bài 19: Tự giác làm việc nhà

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức 1 (Kết nối tri thức) - Bài 19: Tự giác làm việc nhà

1. Đạo đức BÀI 19: TỰ GIÁC LÀM VIỆC Ở NHÀ I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức - Nêu được những việc cần tự giác làm ở nhà. - Biết được vì sao phải tự giác làm việc nhà. - Tự giác làm những việc nhà vừa sức. 2. Năng lực - Năng lực giao tiếp, hợp tác, thảo luận nhóm, trình bày, chia sẻ. 3. Phẩm chất - Phát triển cho HS phẩm chất kỉ luật, tự giác làm việc ở nhà. 4. Tích hợp giáo dục bảo vệ nguồn nước: Lấy nước vừa đủ, phù hợp tránh gây lãng phí nước và cần bảo vệ nguồn nước sạch. II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh,Video/clip phần khởi động. - Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 1. Khởi động (3 - 5’) - GV cho cả lớp hát theo video bài hát “Bé quét - HS hát và vận động. nhà”. - GV đặt câu hỏi: ? Bạn nhỏ trong bài hát đã làm việc gì? + HS trả lời. ?Việc làm của bạn có đáng khen không? Vì sao? - GVKL: Mỗi chúng ta cần tự giác làm những việc nhà phù hợp với lứa tuổi. - HS lắng nghe. - GV giới thiệu bài: Để biết được chúng ta cần phải tự giác làm việc nhà như thế nào thì cô và các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay Bài 19 Tự giác làm việc nhà. 2. Khám phá (8 - 10’) Tìm hiểu những việc em cần tự giác làm ở nhà và lợi ích của các việc đó - GV yêu cầu HS xem tranh ở mục Khám phá - HS quan sát và suy nghĩ trả lời trong SGK. câu hỏi. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 và TLCH. - HS thảo luận nhóm 2. ? Bạn trong tranh đã tự giác làm được những việc nào ở nhà? - GV yêu cầu HS lắng nghe nx, bổ sung ý kiến. - HS nx, bổ sung ý kiến. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và TLCH: ? Em đã tự giác làm những việc nào ở nhà? - HS thảo luận N4 và TLCH. ? Em có cảm xúc gì sau khi làm xong việc đó?
2. - GV hỏi: ? Vì sao em cần tự giác làm việc nhà? - HS trả lời. -GVKL: Ở nhà, dù hoàn cảnh gia đình mỗi em mỗi khác, các em đều phải tự giác lau dọn nhà cửa; chăm sóc cây, hoa; thu dọn rác; tự gấp, cất quần áo; chăm sóc các con vật nuôi;... Khi tự giác làm được như vậy, các em sẽ hãnh diện vì - HS lắng nghe. cảm thấy mình là một thành viên có ích trong gia đình, được học cách để trở thành người tự lập và thể hiện trách nhiệm của bản thân. => Vừa rồi các em đã biết được bạn tự giác làm việc nhà. Để biết được bạn nào tự giác, bạn nào chưa tự giác làm việc nhà. Chúng mình cùng chuyển sang phần Luyện tập. 3. Luyện tập (6 – 8’) * Hoạt động 1: Xác định bạn tự giác, chưa tự giác làm việc nhà. - GV yêu cầu HS quan sát 5 tranh ở phần Luyện - HS quan sát tranh. tập trong SGK. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 và TLCH: - HS thảo luận N2 và trả lời. ? Bạn nào tự giác làm việc nhà? Bạn nào chưa tự giác làm việc nhà? Vì sao ? - GV chốt lại: + Các bạn nhỏ ở các tranh 1, 2, 4 và 5 đã tự giác làm việc nhà rất đáng khen. - HS lắng nghe + Bạn nhỏ trong tranh số 3 chưa tự giác làm việc nhà vì bạn nhờ bà dọn phòng hộ. - GVKL: Để giữ cho nhà cửa luôn sạch sẽ, gọn gàng,...các em cần tự giác giúp bố mẹ một số việc phù hợp với khả năng của bản thân như: nhặt rau, gấp và cất quần áo, cho vật nuôi ăn, vứt rác đúng nơi quy định,...Nếu làm tốt, các em vừa thể hiện được tình yêu thương, kính trọng ông bà, cha mẹ, vừa thể hiện được trách nhiệm, bổn phận của mình với gia đình. * Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ cùng các bạn những việc nhà em đã tự giác làm. Cảm xúc của - HS chia sẻ em khi đó như thế nào? - HS lắng nghe - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học GV mời một số HS chia sẻ trước lớp. HS chia sẻ qua thực - HS chia sẻ trước lớp. tế của bản thân. ? Khi sử dụng nước để lau nhà, tưới cây, em cần - Sử dụng tiết kiệm nước, không
3. chú ý điều gì? để lãng phí * Tích hợp giáo dục bảo vệ nguồn nước: Trong cuộc sống và sinh hoạt hàng ngày, khi làm việc nhà như lau nhà, tưới cây hay làm những việc khác cần sử dụng nước, các em cần lấy một lượng nước vừa đủ để sử dụng nhằm tránh lãng - HS lắng nghe. phí nước sạch. Các em cũng cần phải bảo vệ nguồn nước sạch để sử dụng lâu dài. - Vừa rồi các em đã xác định được những bạn tự giác làm việc nhà và những bạn chưa tự giác làm - HS thảo luận nhóm 2 đưa ra các việc nhà. Với những bạn chưa tự giác làm việc lời khuyên. nhà thì các em khuyên bạn như thế nào? Chúng mình cùng chuyển sang phần Vận dụng. 4. Vận dụng ( 8 - 9’) * Hoạt động 1: Biết đưa ra lời khuyên cho bạn. - HS chia sẻ. - GV nêu tình huống: Trước khi đi làm, mẹ nhắc bạn nhỏ ở nhà cất quần áo. Tuy nhiên, khi mẹ đi làm về, bạn nhỏ chưa cất, mẹ hỏi: Con vẫn chưa - HS lắng nghe. cất quần áo à? Em hãy đưa ra lời khuyên cho bạn. - GV gợi ý cho HS: 1/ Bạn hãy cất quần áo luôn nhé! 2/ Bạn hãy xin lỗi mẹ và lần sau cần tự giác làm việc nhà nhé! - GV mời HS trả lời và yêu cầu các bạn khác lắng nghe, nhận xét, góp ý. - GV mở rộng bài học và yêu cầu HS đóng vai - HS đóng vai xử lí tình huống. xử lí tình huống nhằm giúp HS hiểu được ý nghĩa của việc tự giác làm việc nhà. - GV hỏi: Có bạn nào có tình huống chưa tự giác làm việc nhà không? + Tình huống: Hằng ở nhà đang sắp xếp lại góc học tập, Thảo sang rủ đi chơi: “Hằng ơi đi chơi - HS nêu. đi?” Hằng suy nghĩ một lúc rồi cũng đồng ý đi chơi với bạn, Hằng trả lời: “Ừ đợi mình với!” Em hãy đưa ra lời khuyên cho bạn. - HS đưa ra lời khuyên cho bạn. - GVKL: Bạn nhỏ nên tự giác làm những việc - HS lắng nghe. nhà vừa sức, dù bố mẹ có dặn hay không. * Hoạt động 2: Em rèn luyện thói quen tự giác làm việc nhà - Về nhà, các em cùng tự giác thực hiện giặt, phơi, gấp, cất quần áo vào tủ mỗi ngày. - HS lắng nghe. - Các em không cần vội phải biết làm ngay tất cả
4. mọi việc mà có thể tập làm và duy trì rèn luyện thường xuyên các em sẽ tạo được thói quen tốt tự giác làm việc nhà. Tự giác giặt, phơi, gấp, cất quần áo là thói quen tốt, em cần thực hiện mỗi ngày. - GV chiếu thông điệp. Tuổi nhỏ làm việc nhỏ - 1 - 2 HS đọc thông điệp. Tự giác giúp mẹ cha - Cả lớp đọc đồng thanh. Chăm chỉ không quản ngại Cả nhà vui chan hòa. 5. Củng cố dặn dò (2 - 3’) ? Qua bài học hôm nay, em học được điều gì? - HS trả lời. - HS lắng nghe. - Nhận xét tiết học, chuẩn bị cho bài sau.